教师岗位培训体会(经典3篇)
教师岗位培训体会 篇一
教师岗位培训体会
作为一名教师，教师岗位培训对于我来说意义重大。通过参加教师岗位培训，我不仅增长了专业知识和教学技能，还提高了教学质量和教育教学水平。以下是我在教师岗位培训中的一些体会和收获。
首先，教师岗位培训帮助我深入了解了教育教学改革的最新动态和政策导向。在培训中，我学习了新课程标准、教育改革政策以及教育教学的前沿理论和实践经验。这些知识和信息使我对教育教学的发展趋势有了更清晰的认识，帮助我更好地适应和掌握新的教学方法和手段。
其次，教师岗位培训提供了良好的交流和学习平台。在培训中，我与来自不同学校和不同学科的教师们进行了深入的交流和探讨。通过与他们分享自己的教学经验和教学方法，我不仅增加了对教学的理解和认识，还获得了一些宝贵的教学经验和教学技巧。同时，培训中的互动环节和小组讨论也使我有机会与其他教师一起合作解决问题，提高了我解决问题和团队合作的能力。
再次，教师岗位培训注重实践和案例教学。培训中，我们不仅听取了专家的讲解和授课，还进行了实际的教学操作和案例分析。通过参与实践教学和案例分析，我能够更深入地理解和应用所学的教学理论和方法。同时，培训还提供了一些实用的教学工具和教学资源，使我能够更好地组织和设计教学活动。
最后，教师岗位培训加强了我对教育教学的责任感和使命感。在培训中，我不仅学习了如何成为一名优秀的教师，还了解了作为一名教师应该具备的职业道德和教育情怀。培训中的优秀教师示范和教育教学案例也让我深受启发，激发了我为学生的成长和发展贡献自己的力量的决心。
总的来说，教师岗位培训对于提高教师的教学水平和教育教学质量起到了重要的作用。通过参加培训，我不仅增长了专业知识和教学技能，还加深了对教育教学的理解和认识。我相信，在今后的教育教学工作中，我将能够更好地应用所学的知识和技能，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师岗位培训体会 篇二
教师岗位培训体会
作为一名教师，我深知教师岗位培训对于提高教学质量和教育教学水平的重要性。在过去的几年里，我参加了多次教师岗位培训，这些培训对我的教育教学工作产生了积极的影响。以下是我在教师岗位培训中的一些体会和收获。
首先，教师岗位培训帮助我更新了教学理念和教学方法。在培训中，我学习了许多新的教学理论和方法，如探究式学习、合作学习和问题解决等。这些新的教学理念和方法使我对教育教学的目标和方法有了更深入的认识和理解。我将这些理念和方法应用到自己的教学中，发现学生的学习积极性和主动性得到了提高，教学效果也有了明显的改善。
其次，教师岗位培训提高了我对学生发展特点和需求的认识。在培训中，我学习了儿童心理学、发展心理学和教育心理学等相关知识。通过了解学生的发展特点和需求，我能够更好地调整和设计教学活动，满足学生的学习需要。我也更加注重培养学生的综合素养和创新能力，帮助他们全面发展。
再次，教师岗位培训提高了我教育教学研究和创新的能力。在培训中，我学习了教育研究方法和教育教学改革的经验和案例。通过参与教育教学研究和创新项目，我能够更深入地了解教育教学的最新动态和趋势，掌握一些研究和创新的方法和技巧。同时，培训还提供了一些教育教学资源和教学工具，使我能够更好地开展教学研究和创新工作。
最后，教师岗位培训增强了我对教育事业的热爱和责任感。在培训中，我与来自不同学校和不同学科的教师们进行了深入的交流和合作。通过与他们的交流和合作，我深刻感受到了教师的职业使命和责任。我意识到，作为一名教师，我应该不断学习和提高自己，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。
总的来说，教师岗位培训对于提高教师的教学质量和教育教学水平起到了重要的作用。通过参加培训，我不仅更新了教学理念和教学方法，还提高了对学生发展特点和需求的认识，增强了教育教学研究和创新的能力。我相信，在今后的教育教学工作中，我将能够更好地应用所学的知识和技能，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师岗位培训体会 篇三
通过学习培训，使我认识到英语课如果增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己能力和英语水平的感悟：
一要多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。
二要多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问。问老师、问同学、问你身边任何可以给你解答的人。两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。所以学习英语要多问。
三要多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉，因此要常复习。
回想六天的学习，让我们收获了不少相关教学知识、新的思维方法，尤其是英语听力、口语得语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避免的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又避免枯燥乏味，我想发现语法教学是一种比较不错的教学方法：
1、 根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。因此，在英语的教学中，采用直观教具、简笔画、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，加深记忆。例如：在教食物时有许多的单词，如果靠单纯的记忆的话，会显的很枯燥，印象也不深刻，而采用了直观教具，像照片，实物，不仅使学生记忆深刻，也使课堂气氛活跃，学生也乐意接受。又如：在教culour时,在课堂上采用互动的学习模式，让大家相互介绍各自衣服的颜色，有时，会闹出笑话，随后大家一起纠正，这样学习，学生感到很快乐，同时，也觉得印象特别深刻。
2、注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学。
参加本次培训的教师都是来自各个学校的骨干教师，他们都拥有丰富的教学经验，我身为一名年青教师，能与他们同窗学习，觉得十分荣幸。在这次培训过程中，我们互相分享自己的教学经验。我们一致认为在英语教学中，应注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到新课改的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
岗位培训给了我们相互交流学习的机会。因为在很多学校出现这样的情况，学校里英语老师不多，这样就使我们缺少了相互讨论和相互学习的机会。教师的岗位培训恰好给我们创造了一个相互学习，相互交流的平台。在培训中老师组织我们展示我们自己的课堂，使我们有了锻炼自己的舞台。通过课堂展示，使在教学中的不足能够及时被发现，通过学员们的提出进行改正，不断提高。通过课堂展示，还可以使学员们学习到别人在课堂组织和课堂设计方面的优点。同时，老师让我们相互评课，相互交流意见，这样既提高了我们的评课水平
通过这几天的学习我深刻的感受到新课程下英语教师专业素质提升和英语课堂细节处理的重要性，让我更加全面的反思自己，在今后的工作中不断的提高自身能力，利用教师的能动性和创造力创设良好的学习环境，让学生更快乐的学习英语。
