关于县的两学一做教育调研报告(精简3篇)

关于县的两学一做教育调研报告 篇一

标题：县级教育部门在“两学一做”教育中的角色和作用

摘要：本文通过对某县教育部门在“两学一做”教育中的调研，分析了其在组织和推进“两学一做”教育活动中的角色和作用。调研发现，县级教育部门在“两学一做”教育中发挥着重要的组织和引领作用，但在实际推进中仍面临一些问题和挑战。本文提出了相应的建议，以期能够进一步完善县级教育部门在“两学一做”教育中的工作。

关键词：两学一做、县级教育部门、角色、作用

一、引言

“两学一做”教育是党中央提出的一项重要教育活动，旨在加强党员干部的思想政治教育，增强党员的党性修养。县级教育部门作为地方教育管理的重要组成部分，承担着组织和推进“两学一做”教育的重要责任。本文通过对某县教育部门的调研，旨在分析其在“两学一做”教育中的角色和作用，并提出相应的建议。

二、县级教育部门的角色

通过调研发现，县级教育部门在“两学一做”教育中扮演着以下角色：

1. 组织者和协调者：县级教育部门负责组织和协调全县的“两学一做”教育活动，制定相应的工作方案和计划，并确保各个学校和教育机构的参与和落实。

2. 宣传者和普及者：县级教育部门负责宣传和普及“两学一做”教育的重要意义和目标，推动教育工作的深入开展，激发广大教师和学生的积极性和主动性。

3. 监督者和评估者：县级教育部门负责监督和评估“两学一做”教育活动的实施情况，确保教育工作的质量和效果，及时发现问题并提出改进措施。

三、县级教育部门的作用

通过调研发现，县级教育部门在“两学一做”教育中发挥着以下作用：

1. 引领作用：县级教育部门通过制定相关政策和措施，引领各个学校和教育机构积极参与“两学一做”教育，推动教育工作的改革和创新。

2. 组织作用：县级教育部门负责组织和协调全县的“两学一做”教育活动，确保教育工作的有序进行，促进各个学校和教育机构之间的交流和合作。

3. 培训作用：县级教育部门通过组织各类培训和研讨活动，提升教师和学生的专业素养和综合能力，为“两学一做”教育提供有力的支持。

四、问题和挑战

通过调研发现，县级教育部门在“两学一做”教育中仍面临以下问题和挑战：

1. 资源不足：由于经费和人力资源的限制，县级教育部门在组织和推进“两学一做”教育时面临一定的困难。

2. 效果不明显：目前“两学一做”教育的实施效果尚不明显，县级教育部门需要加强对教育活动的监督和评估，提出相应的改进措施。

五、建议

针对上述问题和挑战，本文提出以下建议：

1. 加强资源保障：县级教育部门应加大对“两学一做”教育的资金投入和人才培养，提供必要的资源保障。

2. 提高实施效果：县级教育部门应加强对教育活动的监督和评估，及时发现问题并提出改进措施，提高“两学一做”教育的实施效果。

3. 加强合作与交流：县级教育部门应加强与各个学校和教育机构之间的合作与交流，共同推进“两学一做”教育的开展。

六、结论

县级教育部门在“两学一做”教育中发挥着重要的组织和推进作用。然而，在实际推进中仍面临一些问题和挑战。为了进一步完善县级教育部门在“两学一做”教育中的工作，应加强资源保障，提高实施效果，加强合作与交流，共同推动“两学一做”教育的深入开展。

关于县的两学一做教育调研报告 篇三

继三严三实专题教育之后，两学一做是深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。本文将为你提供关于县的两学一做教育调研报告，欢迎阅读参考。

篇一：

根据中央统一部署，今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，xx县超前谋划、精心组织，积极开展相关前期准备工作，为学习教育的扎实开展奠定了良好的工作基础。就学习准备情况作如下报告：

抓贯彻，明确重大意义。随着2016年中央和省市组织部长会议暨市县乡换届工作会议的相继召开，县委常委会和县委组织部分别采取集中传达会议精神、收看专题报道、浏览相关网页等方式，先后分层分批组织集中学习6次，使两学一做学习教育的主要内容、总体要求、方式方法等在县委领导干部和全县组工干部中得到及时学习贯彻，有效提高了思想认识，充分认识到了两学一做学习教育是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从党员领导干部这个关键少数向全体党员拓展、从集中性活动向经常性教育延伸的重大举措，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯

抓排摸，明确参学对象。两学一做学习教育面向的是全体党员，针对参学对象人员多、范围广的具体特征，县委组织牵头，成立三个专题工作组，以理顺组织关系、摸清分布现状为目标，对全县38个党(工)委党员现状进行了为期1月的集中排查。通过党支部自查、党(工)核查、工作组抽查复核等方式，进一步摸清了全县党员基本信息、流动党员的总体去向等情况，截止目前全县共有党员19000多名，以农民党员和党政机关、事业单位工作人员为主，能够在所属支部就地参加学习教育的占到96.8%;600多名流动党员基本上全是外出务工农民工，流出地以x疆、兰州等地为主，均有联系方式，可通过短信、微信、书信等方式进行送学。排查中督促县教体局党委理顺了277个农村中小学校党组织隶属关系，并及时接转相关党员党组织关系，做到了党的建设和教育事业归口并轨、同步抓实，为全县教育系统党员归口参加学习教育奠定了基础。

抓谋划，明确学习方式。结合全县党员分布现状，借鉴近几年开展党内集中教育活动的经验做法，初步提出了集中学习、讨论交流、个人自学、组织送学、领导辅导、结对帮学等学习方式。对农村党员充分利用远程教育平台，组织开展集中学习，由乡镇包片领导组织开展讨论交流并讲授专题党课;对党政机关和事业单位党员，由所在单位经常性组织开展集中学习、讨论交流，由单位领导讲授专题党课，并制定学习计划，督促个人自学;对两新组织党员，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排，努力开展集中学习和组织送学，指导党员积极自学;对流动外出党员，利用各类通讯方式，积极开展组织送学，指导就近就便参加学习教育;对离退休干部职工党员、年老体弱党员、文化程度偏低的农村党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以组织送学、结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。

抓动员，明确规定要求。采取在xx新闻网和xx党建网多次转载刊发两学一做相关报道、编印会议传达提纲及组织召开全县领导干部大会等多种方式，及时传达开展学习教育的各项要求，尤其近日中央《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》出台后，由县委常委会带头，坚持以上率下，在全县各级党组织进行学习传达，进一步明确了规定要求。如：开展两学一做学习教育，要围绕专题开展学习讨论，党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论;要创新方式讲党课，七一前后，党支部要结合开展纪念建党95周年，集中安排一次党课;年底前，党支部召开专题组织生活会，进行党性分析，开展民主评议党员;领导干部要以普通党员身份参加所在支部的组织生活，充分发挥示范带头作用，以上率下，带动广大党员积极投身学习教育，等等，在全县党员领导干部乃至全体党员中打下了坚实的思想基础,做到了发动充分、认识到位。

篇二：

在学习习近平总书记系列重要讲话后，我们县党员应进一步坚定理想信念，提高党性觉悟， 两学一做学习教育，基础在学，关键在做。我们县党员应在生活、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，

实践是是检验真理的唯一标准。把党的政策方针领会好学懂弄能，通过身体力行的实践，把党的好政策好声音和惠民为民的好举措落实到工作的全过程只有这样，社区居民才会拥戴我们。

我们县党员应在以下方面加以学习：

1.保持与时俱进、奋发向上的精神状态，加强学习，拓宽学习领域，不断提高理论素养、完善知识结构、增强业务能力，强化实践锻炼，始终保持共产党员的先进性，起好模范带头作用，在岗位上争创一流业绩。

2.是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分。

3、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，执行党的决定，服从组织，积极完成党的任务，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前、享受在后，克己奉公、廉洁自律，多做贡献。

4、努力提高自身素质，坚持讲学习、讲政治、讲正气、讲修养、讲道德、讲廉耻，自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，把共产党员的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来，按照党员的标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，为建设和谐幸福县城做出自己的贡献。