两学一做教育调研报告范文【实用3篇】

两学一做教育调研报告范文 篇一

标题：两学一做教育调研报告——学习实践活动在学校的实施情况调查

摘要：本调研报告通过对某市几所中小学开展的学习实践活动进行调查研究，分析了学校在开展两学一做教育活动中存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。

一、引言

学习实践活动是当前两学一做教育的重要内容之一，也是培养学生社会实践能力的有效途径之一。然而，在实际的学校教育中，学习实践活动的开展情况存在着一些问题和不足。因此，本次调研旨在了解学校在开展学习实践活动中的实施情况，为进一步完善两学一做教育提供参考。

二、调研方法

本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，共计调查了4所中小学校，涵盖了不同地区和不同类型的学校。

三、调研结果

1. 学校对学习实践活动的认识程度不一

通过问卷调查和访谈，我们发现学校对学习实践活动的认识程度存在差异。有些学校对学习实践活动的重要性有清晰的认识，积极推进活动的开展；而有些学校在实施过程中存在认识模糊、重视不够的问题。

2. 学校缺乏完善的组织机制和指导

学校在开展学习实践活动时，缺乏相应的组织机制和指导，导致活动的开展不够顺利。有些学校仅仅是为了完成任务而进行活动，缺乏长远的规划和持续的指导。

3. 学生参与度不高

学生参与度是衡量学习实践活动成效的重要指标之一。然而，我们发现有些学校在活动的组织和安排上存在问题，导致学生参与度不高，活动的效果不理想。

四、改进措施

针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进措施：

1. 加强学校对学习实践活动的宣传和教育，提高学校对活动重要性的认识。

2. 建立健全学习实践活动的组织机制和指导体系，确保活动的顺利开展和有效实施。

3. 提高学生参与度，鼓励和引导学生积极参与活动，增强学生的社会实践能力。

五、结论

通过本次调研，我们了解到学校在开展学习实践活动中存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。希望学校能够重视学习实践活动的重要性，加强组织和指导，提高学生参与度，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

两学一做教育调研报告范文 篇二

标题：两学一做教育调研报告——学校教师对学习实践活动的认知和参与情况调查

摘要：本调研报告通过对某市几所学校教师的调查研究，分析了学校教师对学习实践活动的认知程度和参与情况，并提出了相应的改进建议。

一、引言

学习实践活动是两学一做教育的重要内容之一，也是学校教师培养学生社会实践能力的重要途径。然而，在实际的教育过程中，学校教师对学习实践活动的认知程度和参与情况存在着一些问题和不足。因此，本次调研旨在了解学校教师对学习实践活动的认知和参与情况，为进一步完善两学一做教育提供参考。

二、调研方法

本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，共计调查了3所学校的100名教师，涵盖了不同类型的学校。

三、调研结果

1. 教师对学习实践活动的认知程度存在差异

通过问卷调查和访谈，我们发现教师对学习实践活动的认知程度存在差异。有些教师对学习实践活动的目的和意义有清晰的认识，积极参与和推进活动；而有些教师对学习实践活动的认识模糊，参与意愿不高。

2. 教师参与学习实践活动的机会有限

学校在组织学习实践活动时，教师参与的机会有限。有些学校仅仅是将学习实践活动作为学生的任务，而忽视了教师的参与和引导。

3. 教师对学习实践活动的重要性认识不足

部分教师对学习实践活动的重要性认识不足，认为活动影响了正常的教学进程，对学生的学业成绩没有直接的影响，因此对活动的参与和推进持怀疑态度。

四、改进建议

针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进建议：

1. 加强对教师的培训和宣传，提高教师对学习实践活动的认知和理解。

2. 提供更多的机会和平台，鼓励教师积极参与学习实践活动，增强教师的实践能力。

3. 强化学校对学习实践活动的引导和管理，确保活动的顺利开展和有效实施。

五、结论

通过本次调研，我们了解到学校教师对学习实践活动的认知程度和参与情况存在问题和不足，并提出了相应的改进建议。希望学校能够加强对教师的培训和宣传，提高教师对学习实践活动的认知和参与度，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

两学一做教育调研报告范文 篇三

要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，下面是为大家搜集的两学一做教育调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

两学一做教育调研报告(

全国组织部长会议近期召开，会上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身两学一做教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个忠诚、干净、担当的合格党员。

对党忠诚是党员干部的首要政治品质。党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。

现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格按规则、按程序、按制度办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能信得过、过得硬。要从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。

当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看领导干部如何作为。随着三严三实主题教育的深入开展，广大党员干部只有敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，以一种等不起、慢不得、坐不住的激情和干劲，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，才能切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命，才能创造经得起历史和人民检验的实绩。

两学一做教育调研报告(二)

深入开展两学一做专题教育活动，要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，真正做到学以致用，扎实推进全镇各项工作的落实。

随着两学一做教育活动的开展，广大党员干部要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命。自2月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕两学一做学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:

一、全县党员在两学一做方面存在的突出问题及表现

在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在两学一做方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与两学一做密切相关的意见建议10条。陈列如下:

1政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于四个全面的大局中，向中央看齐、向省委看齐。

2纪律意识还需增强。

3宗旨意识不高。服务群众上还存在，也存在与民争利。

4担当意识不高。不作为现象等仍存在。

5执行力不高。

6法制意识不强。

7 干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程

8 有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。

9表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。

10干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了xxxx机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策的面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。

11脱离基层群众。有一种官本位的思想、当官做老爷的衙门作风，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。

12重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入，听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分考虑，挫伤了工作积极性。

13真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在推、拖、绕的现象。在县域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失之交臂。

二、开展两学一做专题教育面临的困难和问题

集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展两学一做学习教育，在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面:

1.有思想偏差。客观的讲，三严三实专题教育自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的四风苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层党员对政治学习也不够重视。现在开展两学一做学习教育活动，部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。

2.有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展两学一做学习教育意义不是很大;有的党员认为开展两学一做主题教育只是故伎重演，在严度和广度上不及群教活动，只要随便应付就可以了。

3.有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别党员和干部自身有抵触情绪，导致开展两学一做学习教育的工作氛围不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。

三、两学一做学习教育如何推进

在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展两学一做专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证效果。

具体来讲，要着重抓好以下三个方面:

1优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方向不偏、内容不空、工作不虚，在活动推进过程中关键是要做到五个坚持:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发挥榜样作用;坚持群众参与，实现与民互动;坚持问题导向，务必真抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。

2实现党员全覆盖。根据全国组织部长会议精神，已明确开展两学一做主题教育的对象是全体党员。建议党员干部、普通党员、农村党员都要参与，同时非领导职务干部、非中共党员干部都要参加学习教育。

3抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习:一是学党章党规党纪。二是学系列讲话。要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持把习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，三是学经典。要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。四是学典型。着重树立一批践行两学一做的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。五是实践学。结合学习活动整改落实、建章立制环节工作任务，要将三严三实和争做合格党员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。