教师个人四风自查自纠报告(优选3篇)

教师个人四风自查自纠报告 篇一

近年来，我所在的学校高度重视教师的自查自纠工作，要求每位教师对自己在教育教学工作中存在的问题进行深入反思和整改。经过我个人的反思和总结，我认识到自己在四风问题上存在一些不足之处，特向学校做一份个人四风自查自纠报告。

首先，我在工作作风上存在一些问题。由于工作压力较大，我有时会急躁和冲动，处理事情缺乏耐心和细致。我意识到这种行为对学生的教育有一定的负面影响，因此我决定改掉这种不良习惯，提高自己的工作作风。我会加强自我约束，保持冷静和沉稳，不轻易发脾气，并加强沟通与学生的互动，增强耐心和细致。

其次，在学风建设方面，我也存在一些问题。我发现自己对学生的要求不够严格，对学习纪律和学术规范的要求有所松懈。我会加强学风建设，提高学生的学习积极性和主动性。我会制定明确的学习目标，并对学生的学习情况进行定期检查和评估，及时发现问题并及时纠正。同时，我也会加强对学习纪律和学术规范的教育，严格要求学生遵守校规校纪。

另外，在纪律作风上，我也存在一些问题。有时我会在教学过程中对学生的违纪行为采取姑息纵容的态度，甚至有些教师之间互相照顾、包庇。我认识到这种行为对学生的教育起到了负面示范作用，我决定加强对学生的纪律教育，坚决杜绝任何形式的纪律松懈和违纪行为。同时，我也会积极配合学校的纪律教育工作，严格遵守学校的纪律要求，做到身体力行，起到表率作用。

最后，在作风建设方面，我也存在一些问题。有时我会在与同事交流合作时存在一些不够坦诚和真诚的问题，造成了一些误解和隔阂。我会加强与同事的沟通交流，增强团队协作意识，积极参与学校的各项活动，增进彼此之间的了解和友谊。

通过此次个人四风自查自纠，我认识到了自己在工作中存在的问题，并制定了相应的改进措施。我将积极践行自查自纠精神，努力改正自己的不足，为学校的发展贡献自己的力量。

教师个人四风自查自纠报告 篇二

在学校开展的教师个人四风自查自纠工作中，我对自己在教育教学工作中存在的问题进行了深入反思和整改。通过自查自纠，我深刻认识到自己在四风问题上的不足之处，并积极采取措施加以改进。

首先，在工作作风方面，我发现自己在处理事情时有时会急躁和着急，缺乏耐心和细致。我意识到这种行为对学生的教育有一定的负面影响，因此我决定改变自己的工作作风。我将加强自我约束，保持冷静和沉稳，不轻易发脾气，并加强与学生的沟通与互动，提高耐心和细致。

其次，在学风建设方面，我发现自己对学生的要求不够严格，对学习纪律和学术规范的要求有所松懈。我决定加强学风建设，提高学生的学习积极性和主动性。我将制定明确的学习目标，并对学生的学习情况进行定期检查和评估，及时发现问题并及时纠正。同时，我也会加强对学习纪律和学术规范的教育，严格要求学生遵守校规校纪。

另外，在纪律作风上，我发现自己有时在教学过程中对学生的违纪行为采取姑息纵容的态度，甚至有些教师之间互相照顾、包庇。我深刻认识到这种行为对学生的教育起到了负面示范作用，我决定加强对学生的纪律教育，坚决杜绝任何形式的纪律松懈和违纪行为。同时，我也会积极配合学校的纪律教育工作，严格遵守学校的纪律要求，做到身体力行，起到表率作用。

最后，在作风建设方面，我发现自己在与同事交流合作时存在一些不够坦诚和真诚的问题，造成了一些误解和隔阂。我决定加强与同事的沟通交流，增强团队协作意识，积极参与学校的各项活动，增进彼此之间的了解和友谊。

通过个人四风自查自纠，我深刻认识到了自己在工作中存在的问题，并制定了相应的改进措施。我将积极践行自查自纠精神，努力改正自己的不足，为学校的发展贡献自己的力量。

教师个人四风自查自纠报告 篇三

教师个人四风自查自纠报告

在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，其在写作上有一定的技巧。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编收集整理的教师个人四风自查自纠报告，欢迎阅读与收藏。

通过学习教育、听取意见、查摆问题，深感自己与组织的要求和群众的期盼还有很大距离，“四风”方面的问题具体表现有：

(一)形式主义方面

1、有时不深入一线教师的工作环境，坐在办公室写文件、发指令;上级开会布置的任务，不动脑筋，照本宣科，主抓教学工作时，只注重听课数量，图省事，不仔细研究教法指导，让老师自由成长，没有发挥出领导的引领、监督作用，工作失职。

2、有时作风漂浮，不是每项工作都能先深入基层调研，底数不清、基层老师情况不明。主抓德育工作时，只图场面大、热闹;只图开展活动的'轰轰烈烈，不做深入细致的思想工作，对品德差的学生关注太少。对班级学生思想问题更是袖手旁观、不闻不问。出现问题才插手解决，没有把问题消灭在萌芽状态。工作不尽职，官僚主义严重。

3、现在做工会工作，同样犯官僚主义错误。把搞点教师活动就当成工会工作的全部，不关注职工的家庭生活和身体健康，同志们的家事不装在心里，婚丧嫁娶也经常不去，不把群众的事当自己的事放在心上，严重脱离群众。有时上传下达给下面派任务，给一线教师确实增加一些额外负担。

(二)官僚主义方面

1、个人官僚主义作风特别严重，遇到需要做的工作时，从自己的角度出发，根本就不替群众设身处地的着想，瞎指挥。对所负责的工作没有达到领导的要求负有不可推卸的责任。

2、有时不敢严抓、不敢严管。遇事只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜。工作中沟通协调能力差，一意孤行、摆老资格，遇事不敢担当，推诿扯皮，分管的工作完成的不好，给学校整体工作拖了后腿。

3、有时说得多，做的少，不注意倾听群众的不同声音，工作还经常出现倦怠情绪，拼劲、闯进不够，干工作推推动动、不推不动，只求“过得去”、不求“

(三)享乐主义方面

1、在家经常看些无聊的肥皂电视剧，消磨时间，还在网上偶尔玩着小游戏麻痹自己。不把主要精力放在正经的有意义的学习工作上，愧对了领导多年对自己的培养，现在非常后悔。有时组织观念稍显淡薄，说话易冲动，不谨慎。

2、满足于老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，创新意识不强、干事动力不足;休息时间有时朋友同学在一起请客吃饭，虽然是私款消费，但也颓废了精神，浪费了金钱和时间，今后一定改正，把更多的业余时间用到读书学习上，积极上进，活到老学到老。

3、家里有事时，心思不在工作上，头脑混沌。工作事业心没有年轻时强了，责任心也淡了，艰苦、难度大的工作不愿意做了，最好安排别人干自己才满意。缺少勇于挑重担的精神境界。受社会上的歪风邪气影响较大，工作不讲奉献、讲回报，热衷于享乐安逸，越清闲越好，这些都是不对的。

(四)奢靡之风方面

1、本来自己家庭条件一般，但自己不顾现实条件，还有虚荣心理，怕别人瞧不起，遇事不能量力而行，讲“排场”，比“阔气”，觉得这样才有面子。这都是平时不注意世界观改造及精神追求的结果。

2、对待工作上的用品，也不注意节约，铺张浪费，大手大脚，管理中漏洞不少，这些都是今后要改进完善的地方。学校近年来年轻教师的增加，看到他们朝气活泼，有了一种高位置的感觉，所以在有些工作中，也比较骄傲自满。

3、在家庭生活中也有奢靡之风的现象发生，不精打细算，量入为出，也攀比思想严重。通过四风的学习对照排查，发现自己存在的问题实在太多了，原来总是自我感觉良好，现在才明白，多亏群众路线教育实践活动的当头棒喝，才使自己清醒过来，否则继续放纵下去，后果将不堪设想。