校级重点课程年终自查报告范文(精选3篇)
校级重点课程年终自查报告范文 篇一
标题：全面评估与持续改进：校级重点课程年终自查报告
引言：
本文是校级重点课程年终自查报告的撰写，旨在全面评估课程的实施情况，并提出持续改进的建议。通过自查报告的编写，我们对课程的管理和教学质量进行了深入分析，为今后的课程改进和提升提供了重要依据。
一、课程目标与实施情况评估：
在这一部分，我们对校级重点课程的目标进行了评估，并结合教学实施情况进行了分析。通过收集学生反馈和教师观察，我们得出了以下评估结果：
1. 目标评估：校级重点课程的目标与学校的整体教育目标相符合，但在课程设计和实施中存在一些缺陷，需要进一步优化。
2. 实施情况评估：课程的实施情况总体良好，教师积极参与，但还存在一些教学方法和资源的问题，需要改进。
二、学生学习成果评估：
在这一部分，我们对学生的学习成果进行了评估，旨在了解课程对学生的影响和效果。通过考察学生的学习表现和成绩，我们得出了以下评估结果：
1. 学习成果评估：学生在校级重点课程中取得了一定的学习成果，但整体表现有待提升。
2. 学习效果评估：课程对学生的学习效果有一定促进作用，但还存在一些问题，如学生的学习动力不足和自主学习能力不强等。
三、教师教学质量评估：
在这一部分，我们对教师的教学质量进行了评估，旨在了解教师的教学水平和教学方法的有效性。通过观察教师的教学过程和听取学生的评价，我们得出了以下评估结果：
1. 教学质量评估：大部分教师的教学质量良好，但还有一部分教师存在教学能力不足的问题。
2. 教学方法评估：教师的教学方法多样化，但还需要进一步改进，提高教学效果。
结论与建议：
综上所述，校级重点课程的实施情况总体良好，但仍存在一些问题需要解决和改进。为了进一步提升课程的质量和效果，我们提出以下建议：
1. 优化课程目标和教学设计，确保与学校整体教育目标相符合。
2. 加强师资培养，提高教师的教学能力和水平。
3. 加强学生的自主学习能力培养，提高学生的学习动力。
4. 提供更多的教学资源和支持，为教师和学生创造更好的学习环境。
通过这次自查报告，我们相信在学校和各方的共同努力下，校级重点课程的质量和效果会得到进一步提升，为学生的综合素质发展做出更大的贡献。
校级重点课程年终自查报告范文 篇二
标题：卓越课程的挑战与机遇：校级重点课程年终自查报告
引言：
本文是校级重点课程年终自查报告的撰写，旨在分析卓越课程在实施中面临的挑战与机遇，并提出相应的改进策略。通过自查报告的编写，我们对卓越课程的实施情况进行了全面评估，为今后的课程发展和提升提供了重要参考。
一、挑战分析：
在这一部分，我们对卓越课程的实施过程中面临的挑战进行了分析，包括以下方面：
1. 课程设计挑战：卓越课程的设计需要符合学校整体教育目标，但在实施中可能会遇到难以统一的需求和意见。
2. 教师发展挑战：为了提高卓越课程的教学质量，需要为教师提供专业培训和发展机会，但资源和时间上可能存在限制。
3. 学生参与挑战：卓越课程需要学生的积极参与和主动学习，但学生的学习动力和自主学习能力可能存在差异。
二、机遇分析：
在这一部分，我们对卓越课程的实施过程中存在的机遇进行了分析，包括以下方面：
1. 教学资源机遇：学校提供了丰富的教学资源和支持，为卓越课程的实施提供了保障。
2. 教师团队机遇：学校拥有一支优秀的教师团队，可以为卓越课程的教学质量提供有力支持。
3. 教育环境机遇：学校的教育环境有利于卓越课程的发展，可以为学生提供更好的学习和成长机会。
结论与建议：
综上所述，卓越课程在实施中面临着一些挑战，但也有很多机遇。为了充分发挥这些机遇，我们提出以下建议：
1. 加强课程设计与评估，确保卓越课程的目标与学校整体教育目标相符合。
2. 加大对教师的培训和发展力度，提高他们的教学能力和水平。
3. 注重学生的参与和主动学习，培养他们的学习动力和自主学习能力。
4. 加强教学资源和支持，为卓越课程的实施提供更好的条件和环境。
通过这次自查报告，我们相信在学校和各方的共同努力下，卓越课程将克服面临的挑战，抓住机遇，发展壮大，为学校的教育事业做出更大的贡献。
校级重点课程年终自查报告范文 篇三
一．教学队伍
1．学术水平、教学水平与教风
《税法》课程组共有主讲教师5人，学科专业涉及广泛，包括会计学、财政学和经济法等，体现了合理的知识结构。课程组现有教授1人、副教授6人、讲师2人，高级职称人员达到78%，5名主讲教师均已取得硕士以上学位。课程组教师年龄结构为：36岁至49岁5人，35岁以下4人。
课程组教师教学能力强，教学经验丰富，教学效果良好。课程组的彭启发和陈立两位教师多次参加学校组织的教学观摩比赛，并曾获得一等奖，深受学生的好评。课程组成员具有较高的学术水平，在国内外公开刊物上发表了大量学术论文，主持和参加了多项省部级课题的研究。课程组教师师德良好，热爱教育事业，注重教书育人，多名教师担任了财务管理专业的班级导师和班主任，加强与学生的联系交流。经过多年的建设与发展，税法课程组已形成一支师资配置优良、队伍结构合理、勤于钻研、勇于进取、极富团结协作精神和开拓创新能力的专业教师队伍。
2．中青年教师培养
《税法》课程组十分重视对中青年教师的培养，建立了一套较为行之有效的中青年教师培养制度，包括导师制度、听课和试讲制度、送培制度和交流制度等，并针对每位主讲教师制定了较为科学合理的培养计划。送培硕士1人，已
3．教研活动、教改成果和教学成果
课程组每学期制定教研活动计划，定期开展教研活动，采取一系列教改措施，以促进教学水平的提高，推动教学改革。课程组期初对授课教师的教学资料进行检查；中期开展教学检查工作，及时发现教学中存在的问题并进行调整；期末进行试卷检查和教学总结。课程组年度教学改革的重点是建立税法实验教学环节。课程组教师投入大量精力参与税法实验课程的建设，开设了8个学时的实验课程，编写了实验大纲、实验报告和实验指导书。此外，课程组教师还踊跃参加学院和学校组织的教学研讨会，积极提交教研论文。
二．课程内容
1．理论课程内容设计
课程组根据人才培养计划制定和修订教学大纲，确定了符合学科要求的科学合理的教学内容，并针对我国税收法规频繁出台和修订的情况，不断更新和补充教学内容，及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。
2．实验课程内容设计
原《税法》课程的48学时全部为理论课时，没有实验课程。为了与我校培养应用型人才的目标定位相适应，配合学校经管实验中心的申报，课程组把完善《税法》课程内容体系、加强实验教学环节建设作为年度的重要工作之一。通过开展教研活动，课程组确定了实验课程的实施办法、教学内容和学时等相关问题，并着手进行实验资料的编写。调整之后的《税法》课程学时仍为48学时，其中理论教学为40学时，实验教学为8个学时。《实验大纲》、《实验指导书》和《实验报告》等实验资料的编写已于年3月份完成，并已于学年第1学期07级学生开始投入使用。
3．教学内容安排
《税法》课程教学内容安排合理，调整之后的教学内容由理论课程和实验课程组成，主要介绍税收基础知识、我国现行税收法律制度和纳税报缴实务知识，更加注重理论联系实际，融知识传授与能力培养于一体，符合我校培养高素质应用型人才的要求。
4．实践教学内容
《税法》课程的实践教学内容主要由实验教学环节和校外实践环节构成。校外实践主要通过专业实习、毕业实习等方式进行，如在第5学期的第13周，安排学生到校外实习基地参加专业实习。目前的各类实践活动能较好地满足学生的培养要求，有利于加强理论与实际的联系，提高学生的专业素养，培养学生的实务操作能力、综合分析能力和独立工作能力，以更好地适应现代财会专业发展和社会对高素质应用型人才的要求。
三．教学内容
1．教材建设与选用，教案、讲义情况。
课程组按照学校对教材选用的规定，结合专业特色及人才培养目标，选用了由中国注册会计师协会编写、经济科学出版社出版的注册会计师全国统一考试辅导教材《税法》一书。该教材内容更新及时，时效性强，在使用过程中受到学生的肯定和好评。
重新编写新《税法习题集》，是课程组年上半年的一项重要工作，课程组对此做了具体安排，一是进行了编写分工，明确了每个教师的任务；二是规范了习题集的格式和内容，保证编写质量；三是严格规定完成的时间。新习题集的编写已经于5月份完成，并交付教材科印制，从2010学年第1学期07级学生开始投入使用。
课程组教师根据教学大纲要求和教学内容，编写了与教材配套、适应专业特点的教案和讲义，讲义结构合理、逻辑清晰、收集了大量教学案例和例题，对提高课堂教学质量起到了极大的作用。
课程组结合本课程特点，在授课之处就为学生指定和介绍参考资料，并在课程网站上挂出文献资料清单，为学生的研究性学习和自主学习的开展提供有效帮助。
2．实践教学环境的先进性与开放性
为了进一步完善学生的专业知识结构、切实提高学生的实际操作能力、有效增强学生的综合素质，根据本科专业教学计划，课程组于年上半年修订了《实验大纲》、《实验指导书》和《实验报告》，供税法实验课程使用，对进一步推动税法课程的实验教学、提高学生的综合素质和实际应用能力将会发挥重要的作用。
3．课堂教学录像上网的比例
由于学校资源比较有限，本课程目前还没有拍摄课堂教学录像，计划在2010学年第1学期完成课堂教学录像的拍摄、制作与上网。目前正在积极联系课堂教学录像的有关事宜。
4．用于教师课堂教学的多媒体课件改进情况
课程组教师均采用多媒体教学，制作了生动、实用的多媒体课件，能较好吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，有助于学生对课堂内容的理解。课程组教师每学期都根据学生专业特点和教材变化，对多媒体课件进行修改，反映本学科的最新发展情况。年度对课件的改进主要包括两个方面：一是根据年开始实施的新增值税法及其实施条例，重新制作了“第二章增值税”的课件；二是根据新修订的税收法律法规和教材的变动，对部分课件内容进行了补充和完善。课件的更新比例在20％以上。
5．用于学生自学的网络课件改进情况
年度对网络课件的改进主要包括四个方面：一是根据新出台和修订的税收法律法规和教材的变动，对部分课件内容进行了补充和完善，课件内容的更新比例在20％以上；二是对网络课件的结构进行了调整，在原课件只有“讲授内容”的基础上，增加了“教学目的与要求”、“教学重点与难点”、“教学方式与时间分配”和“复习提问”等内容；三是增加了“教学案例”的内容，供学生课外查阅；四是重新编写了税法习题集，更好满足学生课后复习和巩固理论知识的需要。
6．课程网站的建设更新情况及课程网上资源更新情况
《税法》课程网站的建设是年度课程组的重要任务之一，为申请校级精品课程做好准备。通过开展教研活动，课程组确定了网站的栏目框架、主要内容和制作风格等，并耗资3500元聘请了重庆智者科技有限公司公司来设计和制作《税法》课程网站。网站制作已完成，并投入使用。网站设计合理、制作精美、内容充实、使用方便，为学生提供了一个很好的学习《税法》课程的平台。随着《税法》课程网站的建设，已基本实现了税法课程资源上网计划。课程组按照新建网站的目录，重新收集、整理了相关资料，所有目录的资料均为重新编写，网上资源的更新比例为100％。
四．教学方法与手段
1．多种教学方法的使用及其教学效果
税法的法律条文相对比较枯燥，如何调动学生学习的积极性，是本课程教学首先要解决的问题。课程组不断探索教学方法的改革，在教学过程中引入了“导入式”、“讨论式”、“获取式”、“情景式”等教学方法，注重启发学生思维，调动学生的学习积极性，逐步实现传统教学方式的转变，收到了较好的教学效果。
2．信息技术的应用，与学生网上教学互动的情况，网上优质教学资源共享情况
课程组教师在课堂教学中均采用多媒体授课，充分使用现代教育技术手段促进教学活动开展，激发学生的学习兴趣，有效提高了教学效果。在新建的课程网站上开设了“师生互动”栏目，建立了与学生网上教学互动的平台。
五．教学效果
1．校、院两级教学检查的情况
课程组教师具有高度的责任心，在年度的教学活动中均无教学事故发生。在会计学院组织的期初检查中，课程组教师教学资料齐备；在期中教学检查中，教学秩序正常，学生反映良好；在期末检查中，试卷符合要求。
2．学生评教情况
在学年第1学期教师教学质量评价中，课程组的陈立和彭启发两位教师排名在会计学院的前20％，分别为第5和第6位。在学年第2学期教师教学质量评价中，课程组的陈立老师排名为会计学院第2位。课程组教师的评分均在85分以上。
3．课程的示范作用发挥情况
课程组的陈立和彭启发两位教师多次参加学校组织的教学观摩比赛，并曾获得优异成绩。
《税法》课程的建设带动了本课程组其他课程的发展，对课程组教师主讲的《国际税收》、《税务代理》等课程，我们也逐步按照精品课程的要求进行建设。
六．资金使用
1．精品课程建设资金已使用金额
年度，本课程的建设经费使用情况如下：
（1）网站建设费：3500元，为支付给智者科技有限公司的网站制作费用；
（2）购买参考书籍、教学软件、辅助材料：800元
（3）教辅资料编写：400元
（4）资助课程组教师进行学术交流差旅费等：300元
2．精品课程建设资金在课程建设中发挥的作用
《税法》课程作为校级重点课程，学校每年拨入建设经费5000元。课程组对建设经费采用专款专用的方式，使用范围限于课程建设，且必须是课程组教师使用，使用时需经过课程组、财务管理系和会计学院审批，使资金能够合理利用，发挥最大的效力。资金在财务处单独立账，账务清楚。资金使用全部用于精品课程建设，主要投入到网站建设、图书资料购买、教辅资料编写和学术交流等方面，使用效率较高。资金投入对课程建设起到了重要的支撑作用。
