大学老师师德师风自查报告(优质3篇)
大学老师师德师风自查报告 篇一
近年来，大学教育的发展取得了巨大的成就，为培养优秀人才做出了重要贡献。然而，随着教育规模的不断扩大，一些大学老师的师德师风问题也逐渐浮出水面，引起了社会的广泛关注。为了加强师德师风建设，我校开展了一次自查自纠活动，并撰写了本次大学老师师德师风自查报告，以期对自身存在的问题有所认识，并采取有效措施加以改进。
首先，我们对师德师风的定义进行了明确。在我们看来，大学老师的师德师风应该具备以下几个方面的核心要素：道德操守、职业素养、教书育人、严谨治学、师生关系和社会责任。在自查过程中，我们重点关注了这些方面是否得到了充分的体现。
在道德操守方面，我们通过检查自己的言行举止，以及是否遵守校规校纪等方面进行了自我评估。我们发现，大部分教师在日常工作中能够树立起良好的榜样形象，严格要求自己，但也有一些教师在道德操守方面还存在一些问题，比如不守时、不尊重学生等。针对这些问题，我们将进一步加强师德教育，提高师德修养，努力做到言行一致，以身作则。
在职业素养方面，我们注重了教师的专业知识和教学能力。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现良好，教学效果较好，但也有一些教师存在教学方法陈旧、缺乏创新等问题。针对这些问题，我们将加强教师的专业培训，提高教师的教学能力和水平，不断更新教学方法，以适应时代发展的需要。
在教书育人方面，我们注重了教师的教书育人能力和学生的综合素质培养。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现较好，注重培养学生的创新精神和实践能力，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如只注重知识传授而忽略了学生的个性发展等。针对这些问题，我们将加强教师的教育理念培养，引导教师将学生作为主体，注重培养学生的创新思维和综合素质。
在严谨治学方面，我们注重了教师的学术研究水平和科研能力。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现较好，积极参与学术研究，发表了一系列高水平的学术论文，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如研究成果不够丰富、科研项目缺乏等。针对这些问题，我们将加强教师的学术交流，提高教师的科研能力和水平，鼓励教师参与科研项目，不断提升教师的学术影响力。
在师生关系方面，我们注重了教师与学生之间的关系和交流。通过自查，我们发现，大部分教师与学生之间的关系较好，注重与学生的交流和沟通，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如与学生缺乏有效的沟通和理解等。针对这些问题，我们将加强师生交流的机制建设，加强教师与学生之间的沟通和理解，提高师生关系的质量。
在社会责任方面，我们注重了教师对社会的责任意识和社会服务能力。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现较好，积极参与社会服务活动，为社会作出了一定的贡献，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如对社会责任的认识不够深刻、社会服务能力不够强等。针对这些问题，我们将加强教师的社会责任教育，增强教师的社会服务能力，积极参与社会公益事业，为社会发展做出更大的贡献。
总之，通过本次自查活动，我们认识到了自身存在的问题，并提出了相应的改进措施。我们将进一步加强师德师风建设，不断提高教师的素质和能力，为培养更多的优秀人才作出更大的贡献。
大学老师师德师风自查报告 篇二
在大学教育中，师德师风一直被认为是教师必须具备的重要素质。然而，近年来，一些大学老师的师德师风问题逐渐暴露出来，给教育事业造成了一定的负面影响。为了进一步加强师德师风建设，我校开展了一次自查活动，并撰写了本次大学老师师德师风自查报告，以期发现问题、查找原因、加以整改。
首先，我们对师德师风的内涵进行了深入探讨。在我们看来，大学老师的师德师风应该具备以下几个方面的核心要素：爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、关心学生、尊重学生、服务社会。通过与教师们的交流和讨论，我们进一步明确了这些要素的内涵和重要性。
在自查过程中，我们重点关注了教师的日常行为和言行举止是否符合师德师风的要求。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现良好，工作认真负责，对学生关怀备至，但也有一些教师存在一些问题，比如不守时、不尊重学生等。针对这些问题，我们将进一步加强师德师风教育，提高教师的师德修养，加强师德师风的内化和外化。
在教学方面，我们注重了教师的教学水平和教学态度。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现较好，教学效果显著，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如教学方法陈旧、缺乏创新等。针对这些问题，我们将加强教师的教学培训，提高教师的教学能力和水平，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
在学术研究方面，我们注重了教师的学术水平和科研能力。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现较好，积极参与学术研究，发表了一系列高水平的学术论文，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如研究成果不够丰富、科研项目缺乏等。针对这些问题，我们将加强教师的学术交流，提高教师的科研能力和水平，鼓励教师参与科研项目，提升学校的学术影响力。
在师生关系方面，我们注重了教师与学生之间的关系和交流。通过自查，我们发现，大部分教师与学生之间的关系良好，关心学生，注重与学生的交流和沟通，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如与学生缺乏有效的沟通和理解等。针对这些问题，我们将加强师生交流的机制建设，加强教师与学生之间的沟通和理解，提高师生关系的质量。
在社会责任方面，我们注重了教师对社会的责任意识和社会服务能力。通过自查，我们发现，大部分教师在这方面表现较好，积极参与社会服务活动，为社会作出了一定的贡献，但也有一些教师在这方面还存在一些问题，比如对社会责任的认识不够深刻、社会服务能力不够强等。针对这些问题，我们将加强教师的社会责任教育，增强教师的社会服务能力，积极参与社会公益事业，为社会发展做出更大的贡献。
通过本次自查活动，我们认识到了自身存在的问题，并提出了相应的改进措施。我们将进一步加强师德师风建设，提高教师的素质和能力，为培养更多的优秀人才作出更大的贡献。
大学老师师德师风自查报告 篇三
在地区师德师风建设年活动中，我按照学校的统一安排部署，积极参加了学习培训活动，认真开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下：
一、 个人师德师风基本情况
1、不断学习 依法执教
进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提高自己的教育教学水平。
在工作中，我时刻牢记要依法执教。做到不侮辱学生、体罚学生。处处以教师五条禁令、八不准严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
2、以爱育人 为人师表
我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。
3、热爱学生 促进发展
面对学生，我更是耐心细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。积极开展各项活动，促进学生能力的提高。比如雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，美丽的春天诗歌朗诵活动，校园安全不放松的自查活动在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、修身养性 为人师表
教师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教育无小事，教师更应该关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情。以自身良
5、理解家长 提高服务
家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教育。对每一个老师都给予了深厚的希望，家长的这种心情我非常了解。因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。每天早上将孩子作业的完成的情况通过QQ群与家长交流。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高自身的服务质量。
二、 存在的问题及原因剖析
1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。
虽然我对于政治理论学习一直很积极，但是学习还不够深入。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自己一个普通老百姓关系部是很密切。我们生活的环境是比较安全的，所以有时警觉性不是很强。
2、班级管理还没有达到自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的理想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。
3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需继续努力。如何让学生学得轻松，掌握得扎实?一直是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。它们之间的结合点还需要我进一步探索。
4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。
三、 今后的努力方向及主要措施
1、继续加强政治学习
要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚定。进一步处理好事业需要与个人利益的关系。积极贯彻执行党的方针政策。处处以党员教师的标准严以律己，起到带头做用。
2、不断提高自身的德育素养。
教师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用。
3、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台。
要不断改进自己的教学方法，活用多媒体讲台。宁可用坏，不能放坏。针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,踊跃发言。设计作业有层次,减轻学生作业负担。
古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探索，才能形成过硬的思想素质，才能无愧于教师这个称号。通过自查,我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满意的教师,令学校放心的教师!
