高中教师师德师风自查自纠报告【优质3篇】
高中教师师德师风自查自纠报告 篇一
近年来，随着教育事业的发展和社会对教师职业的重视，高中教师师德师风建设成为了重要的议题。作为一名高中教师，我深感责任重大，应时刻关注自己的师德师风建设，不断自查自纠，不断提高自身的教育水平和职业素养。
首先，我自查自纠了自己在课堂教学中的师德师风问题。我意识到在教学过程中，有时候可能会出现情绪波动，导致态度不够和蔼亲切。为此，我下定决心要调整自己的情绪，保持良好的教学状态，给学生营造一个积极向上的学习氛围。此外，我还积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学能力和知识水平，以更好地服务学生。
其次，我自查自纠了自己在班级管理中的师德师风问题。作为班主任，我应该起到榜样的作用，关注学生的全面发展，促进班级的和谐发展。然而，在实际工作中，我发现自己有时候会对学生的问题处理不够及时和妥善，给学生造成了一定的困扰。为了解决这个问题，我加强了与学生的沟通，积极倾听学生的需求和意见，及时解决他们的问题。同时，我还加强了与家长的联系，与他们共同关心学生的成长，共同营造一个良好的教育环境。
最后，我自查自纠了自己在个人成长方面的师德师风问题。作为一名高中教师，我应该不断学习和提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。然而，我意识到自己在这方面还存在一些不足之处。为此，我积极阅读教育相关的书籍和文章，参加各种教育培训，提升自己的专业素养。同时，我也积极参与学校的教研活动和学术交流，与其他教师共同探讨教育教学的问题，不断提高自己的教学水平和能力。
通过这次自查自纠，我深刻认识到了自己存在的师德师风问题，并下定决心改正这些问题，提升自己的教育水平和职业素养。我相信，只有高尚的师德师风才能为学生树立正确的榜样，为教育事业的发展做出积极贡献。我将继续努力，不断提高自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中教师师德师风自查自纠报告 篇二
近年来，高中教师师德师风建设成为了教育领域的重要议题。作为一名高中教师，我认识到自己在师德师风方面还存在一些问题，因此进行了自查自纠，以提高自己的职业素养和教育水平。
首先，我自查自纠了自己在课堂教学中的师德师风问题。我发现自己有时候在课堂上对学生的要求不够严格，导致学生学习态度不端正。为了解决这个问题，我加强了对学生的要求，提高了课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。同时，我也注意在教学过程中关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，帮助每个学生都能够取得进步。
其次，我自查自纠了自己在班级管理中的师德师风问题。我发现自己有时候在班级管理中过于严厉，对学生的错误处理不够公正，给学生造成了一定的困扰。为了解决这个问题，我改变了对学生的态度，更加关注他们的成长和发展。我积极与学生沟通，倾听他们的需求和意见，与他们共同制定班级管理和学习计划，增强他们的参与感和责任感。
最后，我自查自纠了自己在个人发展方面的师德师风问题。我发现自己在个人发展方面缺乏主动性和创新意识，没有积极参与学校的教育改革和教研活动。为了解决这个问题，我加强了自己的学习和研究，积极参与教育改革和教研活动。我主动与其他教师交流和合作，学习他们的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平和能力。
通过这次自查自纠，我认识到了自己在师德师风方面的不足，并下定决心改正这些问题，提高自己的教育水平和职业素养。我相信，只有不断提高自己，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将继续努力，不断学习和进步，为教育事业的发展做出积极贡献。
高中教师师德师风自查自纠报告 篇三
经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩.
一、个人简历：略.
二、从教生涯积累的一些经验：
在依法执教方面 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益.
爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成.学生在我心中，教学质量在我心中，就是在70多岁的老母亲瘫痪的这几年里，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对母亲的尽孝之间，忠字总是放在前面.我深知只有把工作干好了，才有能力为母亲尽孝道.
在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是：在我上初中一年级的时候，有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影.那时我就发誓：如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系.当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力.
在严谨治学方面 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教 .
在团结协作方面 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任
在尊重家长方面 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，
在廉洁从教方面 我一直认真做为人民灵魂的工程师教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事.
在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
三、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够.
(二)业务有待提高，本人多年从事高中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化.
(三)教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累.
(四)不会使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素.
(五)教学有分心的现象：老母亲瘫痪在床，无人侍奉，在工作之余，我得侍奉她左右，以尽孝道.尽管多年来没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色.
(六)普通话不标准：作为文科教师，发音不准，影响教学效果，两次普通话考试都是二级乙等水平，经常有学生给我纠正字的发音，好在我还在努力.
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正!
四、针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
