学校教学质量检查自查报告(精选3篇)
学校教学质量检查自查报告 篇一
随着教育的不断发展，教学质量成为学校发展的重要指标之一。为了确保学校教学质量的稳步提升，我校积极开展了教学质量检查自查工作。以下是学校教学质量检查自查报告的内容。
一、教师队伍建设
教师是学校教学质量的关键因素，我校高度重视教师队伍建设。通过开展教师培训、组织教学交流等活动，提升教师的专业水平和教学能力。同时，加强对教师的考核和评价，建立激励机制，鼓励教师不断进取。在此次自查中，我们发现教师队伍建设方面还存在一些问题，如有部分教师教学能力较弱，需要进一步加强培训和指导。
二、教学资源建设
教学资源是教学质量的基础保障。我校注重教学资源的建设和更新。我们及时更新教材、教学设备，提供先进的教育技术支持。此外，我们还积极推动教育信息化建设，建立了电子教室、网络教学平台等，为教师和学生提供更好的教学环境。然而，在自查中我们也发现，部分教学资源的更新和维护还不够及时，需要加强管理和投入。
三、课程设置和教学管理
课程设置是教学质量的重要组成部分。我们充分考虑学生的需求和发展趋势，合理设置课程，确保学生能够获得全面的教育。同时，我们加强教学管理，制定教学计划、教学大纲等，确保教学过程的规范和有序进行。然而，自查中我们也发现，有些课程设置不够灵活，缺乏与时俱进的特色课程。同时，教学管理中也存在一些问题，如教学评价体系不够完善，需要进一步改进和完善。
综上所述，学校教学质量检查自查报告显示，我校在教师队伍建设、教学资源建设以及课程设置和教学管理等方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要进一步解决和改进。根据自查结果，我们将采取相应的措施，加强教师培训、更新教学资源、优化课程设置和完善教学管理，以提升学校的教学质量，为学生提供更好的教育服务。
（文章字数：600字）
学校教学质量检查自查报告 篇二
学校教学质量检查自查报告的目的是为了发现和解决教学质量存在的问题，进一步提高学校的教学水平，提供更好的教育服务。以下是我校在教学质量检查自查中发现的问题以及解决方案。
一、教师教学能力不足的问题
在自查中，我们发现部分教师的教学能力存在不足的情况。为了解决这一问题，我们将采取以下措施：
1. 加强教师培训，提升教师的专业水平和教学能力。
2. 建立教学指导机制，对教师进行定期指导和辅导，帮助他们提高教学效果。
3. 鼓励教师参加教学交流活动，借鉴其他学校的教学经验，不断提升自身的教学水平。
二、教学资源更新和维护不及时的问题
教学资源的更新和维护是保证教学质量的重要环节。在自查中，我们发现部分教学资源更新和维护不及时，影响了教学效果。为了解决这一问题，我们将采取以下措施：
1. 增加投入，更新教学设备和教材，提供先进的教育技术支持。
2. 加强教学资源的管理，制定清晰的使用规范，确保教学资源能够得到充分利用。
3. 定期评估和维护教学设备，及时修复或更换老化设备，保证教学的正常进行。
三、课程设置和教学管理方面存在的问题
课程设置和教学管理是影响教学质量的重要因素。在自查中，我们发现部分课程设置不够灵活，缺乏与时俱进的特色课程。同时，教学管理中也存在一些问题，如教学评价体系不够完善。为了解决这一问题，我们将采取以下措施：
1. 调整课程设置，根据学生的需求和发展趋势，合理设置课程，提供多样化的学习选择。
2. 完善教学评价体系，建立科学的评价指标和方法，全面评估学生的学习情况和教师的教学效果。
3. 加强教学管理，制定教学计划、教学大纲等，规范教学过程，确保教学的有序进行。
通过学校教学质量检查自查报告，我们发现了教师队伍建设、教学资源建设以及课程设置和教学管理等方面存在的问题，并提出了相应的解决方案。我们将采取积极的措施，加强师资培训、更新教学资源、优化课程设置和完善教学管理，以提升学校的教学质量，为学生提供更好的教育服务。
（文章字数：600字）
学校教学质量检查自查报告 篇三
课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：
一、收获：
1、学生在玩 中学语文，体验学习语文的快乐。
二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了读字、范写、评议、试写 的程序：读字 时，让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：
1、学生知识掌握的缺失：
通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：
(1)、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：A、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。B、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。C、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。
(2)、有些题型没有练过，学生做时有失误。如鲜艳的近义词。
(3)、学生分析判断能力差、想象力不丰富。
2、改进措施：
(1)、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。
(2)、加强阅读能力的训练
老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读
(3)、培养学生的积累、写日记习惯
在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。
(4)、加强学法指导
在平时学习中，让学生认真审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特别是阅读中不要落答题点。。
(5)、加强试后检查的训练
平时学习中，做试卷时要求学生一定要仔细地检查，发现错误及时纠正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。
(6)、继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：提笔即是练字时，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。
以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更适合自己学生的教学方法。
