德育示范学校申报验收的自查报告(优质3篇)
德育示范学校申报验收的自查报告 篇一
近年来，随着社会的发展和进步，人们对于学校教育的要求也越来越高。为了提高学校的德育水平，许多学校积极申报德育示范学校，通过验收来证明自己的德育工作的成果和水平。作为德育示范学校的申报验收自查报告，我们学校经过认真自查和总结，现将自查结果向相关部门报告如下：
一、德育目标与计划
在德育目标方面，学校明确了以培养学生的社会责任感、创新能力和全面发展为核心，注重培养学生的道德品质、社会行为规范和良好习惯。在德育计划方面，学校制定了具体的德育活动和实施方案，包括开展主题班会、德育课程、社会实践、志愿服务等多种形式的德育活动。
二、德育组织和管理
学校成立了德育工作领导小组，明确了各个职责和任务，并制定了德育工作的管理制度和考核评价办法。学校还建立了德育档案，对学生的德育情况进行记录和评估，并定期进行德育工作的总结和反思。
三、德育师资队伍建设
学校注重德育师资队伍建设，加强师资培训和专业发展，提高教师的德育教育能力。学校还建立了德育教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互相学习。
四、德育活动和项目
学校开展了丰富多样的德育活动和项目，如道德讲堂、德育主题班会、德育实践活动等。学校还积极组织学生参加社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、德育成果与效果
学校通过学生的德育评价、家长的满意度调查等方式，对德育成果进行评估和反馈。学校的学生表现出良好的道德品质和行为习惯，得到了家长和社会的认可和赞扬。
综上所述，我校在德育目标与计划、德育组织和管理、德育师资队伍建设、德育活动和项目、德育成果与效果等方面取得了一定的成绩和进展。但同时也存在一些问题和不足，比如德育活动的设计和实施还需要进一步改进，德育评价和反馈机制还不够完善等。我们将进一步加强德育工作，努力提高学校的德育水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
德育示范学校申报验收的自查报告 篇二
近年来，随着社会的发展和进步，学校德育工作的重要性日益凸显。作为德育示范学校的申报验收自查报告，我们学校经过认真自查和总结，现将自查结果向相关部门报告如下：
一、德育目标与计划
学校明确了德育目标，即培养学生的社会责任感、创新能力和全面发展，注重培养学生的道德品质、社会行为规范和良好习惯。学校制定了德育计划，包括开展德育主题班会、德育课程、社会实践、志愿服务等多种形式的德育活动。
二、德育组织和管理
学校成立了德育工作领导小组，明确了各个职责和任务，并制定了德育工作的管理制度和考核评价办法。学校还建立了德育档案，对学生的德育情况进行记录和评估，并定期进行德育工作的总结和反思。
三、德育师资队伍建设
学校注重德育师资队伍建设，加强师资培训和专业发展，提高教师的德育教育能力。学校还建立了德育教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互相学习。
四、德育活动和项目
学校开展了丰富多样的德育活动和项目，如道德讲堂、德育主题班会、德育实践活动等。学校还积极组织学生参加社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、德育成果与效果
学校通过学生的德育评价、家长的满意度调查等方式，对德育成果进行评估和反馈。学校的学生表现出良好的道德品质和行为习惯，得到了家长和社会的认可和赞扬。
综上所述，我校在德育目标与计划、德育组织和管理、德育师资队伍建设、德育活动和项目、德育成果与效果等方面取得了显著的成绩。但同时也存在一些问题和挑战，比如德育活动的创新和教育资源的有限等。我们将进一步加强德育工作，努力提高学校的德育水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
德育示范学校申报验收的自查报告 篇三
德育示范学校申报验收的自查报告
我校按照毛泽东、邓小平、江泽民关于政治思想工作的重要指示，坚持把德育工作放在首位，以“三建设”“两途径”为德育工作路子，打造文明学校品牌。
一、 “三建设”
1、组织建设。为加强对全学区德育工作的领导，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，少先队辅导员、村主任教师为成员
2、制度建设。不以规矩，不成方圆。为使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作规章制度。诸如：《教师职业道德量化考核办法》《值周工作考核细则》《教职工代表大会制度》《升降国旗制度》《学校安全十不准》《学生文明礼仪常规十条》等。把教师的德育纳入教师继续教育登记计分，且按20%的比例进行教师年度工作量化考核，在教师晋级、晋职，调资等方面具有一票否决权。把学生的德育作为评选“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”“雏鹰争章达标之星”等的重要条件。同样具有一标否决权。
3、阵地建设。
（1）、建好“两栏”“一站”。“两栏”即：校务公开栏和班级评比栏。校务公开栏对学校的大政方针政策，教职工福利，职称评定，评优选模等公示于众，提高学校工作的透明度，实现民主治校。班级评比栏对班级学生出勤、学习纪律、文明礼貌、清洁卫生等一日公布一评比，培养学生热爱集体的思想，增强学生集体荣誉感。“一站”即：红领巾广播站。由少先队安排人员于每天中午12:40-13:30向校内外广播,宣传党的教育方针政策和校内好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜样带动人。
（2）、办好“两报”“一刊”。由学校部门负责人和班主任负责主办，每期2次，通过从报刊上摘取，利用报刊原件，从网上下载，……收集选用资料，面向全体师生广泛宣传，培养学生科学头脑，更新观念，增长见识。“一刊”即：校刊。由教导处负责，将教师的经验论文和学生习作收集起来选编成刊，展现本校教师、学生水平和风范。
（3）、挂好“两像”“一画”落实“六上墙”。营造良好的校园、班级育人环境，用环境引导人，教育人，培养人。
二、“两途径”
1、政治学习途径。我校成立了中心学习小组，学校班子成员率先加强政治学习，提高自身政治思想素质。每周三和暑寒假第一周时间，由工会负责组织教师集中政治学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，学习教育法律法规、教师职业道德规范，学习“两个条例”等，学习后撰写学习心得体会。要求教师做到学用结合，想为学生之所想，用为学生之所用，忠实践行“三个代表”，使教育让人民满意。班队课由班主任不定时组织学生学习，学习《小学生守则》《日常行为规范》《安全十不准》《文明礼仪常规》学时事，学先进，努力提高学生思想素质。
2、教育活动途径。我校开展了丰富多彩的师生教育活动。由工会负责组织教师开展“行风评议活动”通过征集意见，自查自纠，增强教师的自我认识，让教师自我改造，自我完善，树立教师良好形象，树行业新风。通过学生评教、社会评教、教师互评，进一步强化师德师风建设；“我是光荣的人民教师征文活动”增强了教师的光荣榜感、使命感和责任感。“观看十六大”“游三峡大坝，展祖国未来”激发了教职工爱党、爱国情感。在学生中，大力推进学校小公民道德建设的实施，积极开展“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”五小主题教育活动。引导学生主动文明、弘扬正气，逐步克服了一些学生不善合作，自制力不强等现象，使学生逐步养成了文明、诚信，勤学、守纪，爱国、爱党的良好品德。
总之，我校坚持“五育并举，德育为首”的宗旨，实行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，创建了县级文明礼仪示范学校，县级模范职工之家，营造出金坪小学靓丽形象。特再次申请县级德育示范学校的评比 。望批准。
