学年校本培训计划范文(精简3篇)
学年校本培训计划范文 篇一
标题：建设创新型教师队伍的学年校本培训计划
导言：本学年，为了提高教师的教育教学水平，培养创新意识和实践能力，我们学校制定了一份全面的学年校本培训计划。通过这一计划，我们将为教师提供丰富的培训资源和机会，帮助他们不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
一、培训目标：
1. 提高教师的教育教学水平，推动教育教学改革和创新；
2. 培养教师的创新意识和实践能力，促进教师的专业成长；
3. 加强教师之间的交流与合作，提升团队协作能力。
二、培训内容：
1. 教育教学理论研讨：邀请专家学者进行教育教学理论研讨，探讨教育教学改革的方向和路径，引领教师不断更新教育观念和教学方法。
2. 教学技能培训：组织教师参加各类教学技能培训班，提升教师的教学技能和操作能力，包括课程设计、教学评价、教学设计等方面的培训。
3. 学科专业培训：组织学科教研组开展学科专业培训，分享教学经验和教学资源，提高教师的学科专业素养和教学水平。
4. 创新教育培训：开设创新教育培训课程，培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师开展创新教育活动，提高学生的创新思维能力和创造力。
5. 教育心理辅导：为教师提供心理辅导，帮助他们解决教学中遇到的心理问题，提高教师的心理健康水平，增强抗压能力。
三、培训方式：
1. 集中培训：安排固定时间，集中组织教师参加培训课程，培训内容由专家学者授课，形式多样，包括讲座、研讨、实践等。
2. 分散培训：根据教师的需求和兴趣，组织教师参加各种培训班，包括线上培训、线下培训、参观学习等，让教师根据自己的时间和情况选择合适的培训方式。
3. 自主学习：鼓励教师自主学习，提供学习资源和学习平台，支持教师进行自主研究和实践，培养教师的自主学习能力和创新思维。
四、培训评估：
1. 教师满意度评估：定期进行教师满意度调查，了解教师对培训计划的满意度和改进意见，及时调整培训内容和方式。
2. 教学效果评估：通过教学观摩、教学评价和学生反馈等方式，评估教师的教学效果，反馈给教师，帮助他们改进教学方法和提高教学质量。
结语：通过本学年的校本培训计划，我们将为教师提供全方位的培训支持，帮助他们不断提升教育教学水平和专业素养，培养创新意识和实践能力，建设一个高水平的教师队伍，推动学校教育教学的发展和进步。
学年校本培训计划范文 篇二
标题：构建协作共享的学年校本培训计划
导言：为了促进教师之间的交流与合作，提升团队协作能力，我们学校制定了一份协作共享的学年校本培训计划。通过这一计划，我们将鼓励教师之间的互动和合作，分享教学经验和资源，共同提高教育教学水平和教师的专业素养。
一、培训目标：
1. 建立良好的交流平台，促进教师之间的互动和合作；
2. 分享教学经验和教学资源，提高教师的教育教学水平；
3. 培养教师的团队协作能力，建设一个团结和谐的教师团队。
二、培训内容：
1. 教师合作研究：鼓励教师组成小组，开展合作研究，选择教育教学热点问题进行研究，分享研究成果和心得体会，提高教师的研究能力和创新能力。
2. 教学观摩与分享：组织教师进行教学观摩活动，相互学习和借鉴，分享优秀的教学案例和教学经验，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学资源共享：建立教师资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学资源和教学设计，方便其他教师借鉴和使用，提高教师的教学效果和质量。
4. 教学团队建设：组织教师参加团队建设活动，加强团队协作意识和团队协作能力，提升教师的团队合作能力和组织协调能力。
三、培训方式：
1. 研讨会和研修班：定期组织教师参加研讨会和研修班，提供交流和学习的机会，促进教师之间的互动和合作。
2. 教学观摩和交流活动：组织教师进行教学观摩活动，相互学习和交流，提供交流和学习的平台，促进教师之间的互动和合作。
3. 线上交流和分享：建立线上交流平台，教师可以在平台上进行交流和分享，方便教师之间的互动和合作。
四、培训评估：
1. 教师满意度评估：定期进行教师满意度调查，了解教师对培训计划的满意度和改进意见，及时调整培训内容和方式。
2. 效果评估：通过教学观摩、教学评价和学生反馈等方式，评估教师的教学效果，反馈给教师，帮助他们改进教学方法和提高教学质量。
结语：通过本学年的校本培训计划，我们将激发教师的创新意识和实践能力，促进教师之间的交流与合作，建设一个团结和谐的教师团队，共同提高教育教学水平和教师的专业素养。
学年校本培训计划范文 篇三
为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，结合我校教师队伍的实际情况，以“网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。”为模式，特制订我校～2010学年度教师校本培训计划。
一、指导思想
为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发
二、培训目标
面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
专 管：
承担的任务：
⑴ 全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
⑵ 负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。
⑶ 整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。
四、本年度校本培训工作目标
本学年度我们以“培养终身可持续发展教师”为旗帜，培养研究型、专家型教师为目标，从培养教师良好师德修养，帮助教师树立现代教育观念、培养教师具有较高教科研素质的角度，提出构筑有平中特色的校本培训模式的培训目标。
本年度我校的校本培训目标和内容仍基本着眼于四个方面开展：
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养；
⑵现代教学方法、教学模式、教学风格；
⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究；
