中学生辍学社会实践报告(优质3篇)

篇一：中学生辍学社会实践报告

在社会实践活动中，我选择了与中学辍学生接触并了解他们的生活和困境。通过这次实践，我深刻地认识到中学辍学对他们的影响以及如何帮助他们重新回到学校的重要性。

我首先参观了一所支教学校，这所学校专门为中学辍学生提供教育机会。我发现，这些学生在学习上存在着很大的困难和挑战。由于之前辍学的原因，他们的学习能力和知识储备与同龄人相比明显落后。而且，由于长时间没有接受正规教育，他们对学习的兴趣也相对较低。在课堂上，他们缺乏自信和积极性，学习成绩也不理想。

在与这些学生交流的过程中，我了解到他们辍学的原因各不相同。有的是因为家庭贫困，无力支付学费和生活费用；有的是因为缺乏家庭支持和教育资源；还有的是因为对学习失去兴趣，觉得中学教育对他们来说没有意义。针对这些问题，我与学校的老师和志愿者一起制定了一系列的帮助计划。

首先，我们组织了一些课外活动，以增加学生对学习的兴趣。我们组织了各种体育、音乐和艺术活动，让学生们能够在轻松愉快的环境中体验到学习的乐趣。同时，我们也邀请了一些成功的中学辍学生来分享他们的故事和经验，激励其他学生重返校园。

其次，我们提供了一对一的辅导和指导服务，帮助学生们提高学习能力和成绩。志愿者们每天都会与学生进行交流，了解他们的学习情况和困难，然后制定相应的学习计划和辅导方案。通过个性化的辅导，学生们的学习成绩有了明显的提高。

最后，我们也积极与学生的家长进行沟通和合作，共同努力解决学生辍学的问题。我们帮助他们寻找经济援助和教育资源，同时也加强了家长对学生教育的重视和支持。通过与家长的合作，我们相信学生们能够更好地回到学校并继续接受正规教育。

通过这次社会实践，我深刻地认识到中学辍学对学生的负面影响，同时也明白了帮助他们重新回到学校的重要性。我将继续关注并参与这项工作，为中学辍学生提供更多的帮助和支持，帮助他们实现自己的教育梦想。

篇二：中学生辍学社会实践报告

在这次社会实践活动中，我选择了关注中学辍学生的心理健康问题。通过与他们的交流和观察，我深刻地认识到中学辍学对他们的心理状态和成长产生的负面影响。

在参观一所支教学校的过程中，我与一些中学辍学生进行了深入的交流。他们向我倾诉了他们的困惑和痛苦，让我更加了解他们的心理状态。我发现，由于辍学的原因和学习的落后，他们对自己产生了自卑和焦虑的情绪。他们觉得自己与其他同龄人相比差距很大，无法融入到正常的学习和生活中。

为了帮助这些学生重建自信和积极的心态，我与学校的老师和志愿者一起制定了一系列的心理健康辅导计划。首先，我们安排了专业的心理咨询师与学生进行一对一的心理辅导，帮助他们排解内心的困惑和压力。同时，我们也组织了一些心理健康教育活动，让学生们了解到心理健康的重要性和常见的心理问题，并提供相应的解决方法和支持。

除了个别辅导，我们还鼓励学生们通过分享和交流来互相支持。我们组织了一些座谈会和小组活动，让学生们能够敞开心扉，分享自己的经验和感受。通过这些活动，他们意识到自己并不孤单，可以相互理解和帮助。

另外，我们还与学生的家长进行了沟通和合作，共同关注和照顾学生的心理健康。我们向家长们介绍了心理健康的重要性，并提供了一些家庭支持和指导。家长们对我们的工作表示了肯定和支持，愿意与我们一起努力帮助学生重建自信和健康的心态。

通过这次社会实践，我深刻地认识到中学辍学对学生的心理健康产生的负面影响。我将继续关注并参与这项工作，为中学辍学生提供更多的心理健康支持，帮助他们重拾自信，健康成长。

中学生辍学社会实践报告 篇三

教育，是培养人才的社会活动，是传递生产经验和社会经验的必要手段。在当代，一个人所获得的科学知识，绝大部分是通过受教育取得的。所以，教育是一个人一生中最重要的事。而我国是发展中国家，如今是向世界发展时代，需要大量的人才。所以我国一直以来都关注教育问题。并且于1986年4月12日，六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日实行。反映了国家对下一代的关怀。但是在我国仍然出现一部分人群为完成义务教育。总的看来，我国的教育还不够完善，特别是农村。半文盲的人群有一定的数量，中途辍学的人群仍然存在。这就令我们思考了，对我们在校的学生而言，中途辍学的中小学生与我们的年龄差不多，都生活在我们的周围。当我们舒舒服服地坐在宽敞明亮的教室里学习时。那些已离开校园的他们现在在干什么呢？为此，我们小组对这样的课题作了一次调查。先将调查 情况整理如下：

一、我国目前中小学生中途辍学的基本情况

据悉字1994年以来，全国中小学生入学率逐年增加，在校学生辍学率逐年下降。但近年来农村，初中在校学生辍学率又连年回升，XX年已达到5.47%。从全国计算，即使每年初中生辍学率控制在国家规定的3%，一年也有100多万人辍学。这材料的数据是客观的，我国学生辍学率还会得到有效稳定的控制这对我国的教育事业有极大的负面影响。就全国而言，我国的教育制度还需完善。

二、中小学生辍学的原因

据调查，已知中小学生中途辍学的原因分别是：大约有15。7%的学生是由于经济困难，有72.09%的学生是由于厌学而放弃，12.2%的学生是其他。例如：有些学生父母产生“读书无用论”的封建观念，过者是一些地方普及九年义务教育后产生松懈情绪，缺乏有效措施搞好“普及”工作，致使农村等地在校生辍学率反弹。种种原因导致学生辍学。其中经济方面的原因随着社会的不断发展，任命的生活水平提高，逐渐得到解决。因厌学而放弃的学生，我们深深地为他们感到遗憾。中小学生是含苞欲放的花朵，正是吸收养分的时候，而这群人放弃这种机会，实为可惜。我们不禁思量，到以后他们会后悔吗？还有一些封建的读书无用观念，是抹杀知识分子的郐子手，我们要相信，读书对我们自己是十分有益的。吸收知识是我们立足于科学的根基。

三、辍学人群的生活水平如何

据调查，已知中小学生中途辍学后，大多数的人都投入了社会，为他们的工作、生活奔波。在辍学人群中，大概有15.8%的人群生活水平适于贫困，71.4%的人群的生活水平一般。比如，我们调查到的一位已辍学的女生。据她描述，她自己因成绩不理想，又加上佳丽还有一个弟弟要上学，生活水平一般。于是，父母让她早点出去工作，赚生活补贴。她曾经在2家食店里打杂工，现在是一位洗头妹。她说：“找工作很辛苦，找好的工作更困难，没有文凭就没有高薪工作，”是的，这个社会是现实的，没有知识，没有本领难以立足。当今世界范围内日趋激烈的经济竞争和综合国里的较量，归根到底是科学和人才的竞争。只有受教育，才能提高个人的知识量，提高自身的价值才能立足于这个社会。只有大力发展教育，我国才能提高劳动者的素质，加快现代化进程。

四、针对此问题，我国采取的应对措施

1、加大对平捆学生的资助力度，如采取减免杂费、书本费、寄宿费等。

2、积极改革农村初中课程，、提高教学质量。

3、大力宣传义务教育

其实各地政府也会采取应对措施，如：

1、云南边境地区实行“三免费”（免课本费、文具费、学杂费）教育措施取得实效。

2、河北省成立首家少年儿童保护教育机构提高了该地区的入学率，有效的降低辍学率。

3、长春市今年注意加强薄弱学校建设，全市在校学习的辍学率呈现大幅度下降趋势。

看到这样的信息。我们感到我国的教育事业是有希望的，教育是受大部分人支持和关注的。随着我国的教育制度完善，社会人士的支持，辍学问题最终会得到解决的。

从这个调查中可见，我国依然存在中途才辍学人群，大部分已进入社会工作，为他们的未来奔波。其实，他们的工作是辛苦的。但是，他们的待遇报酬并不高。这不禁为他们的未来生活担心，为他们不完成接受教育而惋惜。在这科技人才时代，是否有一个地方让他们安稳立足？

对于这次社会时间活动中，我们深刻体会到作为一名学生是多么幸运、光荣的事。可以无忧无虑吸收知识，扩充自己的内涵；可以在美丽的校园中嬉戏、展现个人才艺；可以为自己的未来打好强有力的基础；可以提高个人的素质……而辍学的人群已放弃这宝贵机会，为生活劳力奔波。

相对于我国而言，我国公民今天的学习机会是来之不易的，在我们这个不发达的大国发展教育，普及义务教育不容易，父母辛勤劳作供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为国家的富强，社和的进步，当代

我们全体组员呼吁，在校的每一位同学，珍惜每分每秒的接受教育的时光，尽情的吸收知识，为自己的未来打好基础。我们同时也希望，地方政府能够控制辍学人群的力度，提供帮助，让中途辍学的人群能争取机会，重返校园。

个人见解与感受

高一

（7）班 林淑翠：

经过调查关于学生中途错学问题，我感触甚多，研究调查过程中，我体会到同学之间互相帮助，互相关系的团队精神。但面对着调查的结果，我不由得开始忧虑，开始思考：为什么那么多学生会中途辍学呢？我知道这个问题的答案是多方面的。但我相信只要政府、学校、家庭、个人的共同努力，这个问题终将得到解决。知识就是力量，知识就是我们每一个人在社会中自由翱翔的“翅膀”。中心的希望每一位中途辍学的同学能够重返校园。

高一

（8）班 邓妃：

当我们在这美丽的校园里认真的学习时，那些本应像我们一样却因种种原因而不得不放弃享受这些快乐权利的人却只能羡慕。他们也想成为我们其中的一员，融入到我们的笑声中，可这些他们只能在梦中实现。

这次“社会调查”活动，我了解了一些关于他们在这一方面的事情，也深深的理解他们的无助。所以，让我们伸出援助之手，尽所能及的帮助他们，希望他们能够成功的返回校园，与我们一起迎接辉煌的明天！

高一

（11）班 莫丹琼：

在这一次的社会时间活动中，我懂得了很多，从而也懂得了团队精神。但令我精液的是原因有很多，如迷恋网吧，经济问题等。学生是祖国的未来，担任着祖国的繁荣昌盛的任务。我希望，辍学的同学能重返校园，认真学习。

高一

（12）班 吴淑娇：

想到那些没有机会学习的人，让我更懂得珍惜拥有。比起那些人，我们是幸运的，是幸福的。太多的是非造就了太多的不公平。我真心希望人人懂得珍惜读书的光阴。如果可以的话，希望有能力的人能帮助一些因经济困难而读不起书的人，劝导一些有机会读书然而放弃的人，让人人都可以享受到读书的乐趣。

高一

（13）班 李宪良：

经过这一次调查关于中小学生中途辍学的社会实践活动中，我感到那些想读却不能读的同学。因为家庭经济状况困难，所以他们没有办法，最终辍学去大功，而有些是家庭父母有钱，自己不想读的。也许是因为父母有钱不上学以后有父母养着怕什么吧！有这种想法的人是最愚蠢的，难道你父母能养你一辈子吗？

让我感触到我们在校生的额幸福，所以我们应该好好学习，这样才能报答父母给我们的这个机会与关爱。

高一

（14）班 李凤云：

通过这一次的社会实践活动，我收获丰富。作为组长的我，体会到责任感的在重要性。责任感促进了我的工作热情与积极性。我明白了一个道理：只有全心付出，才有完美的回报。同时我也体会到团结合作的重要。

对于这次时间活动，或许我们的成果达不到百分之百，但是我们一定保证是投入百分之百的心思能力去完成的。调查的结果，我感触甚深。我在优越的环境中学习是多么幸福的事。我希望我们每一个人都应该珍惜学习时光，充实自己的内涵修养。

指导老师评语：

当今社会竞争是人才的竞争，我们的国家人口众多，人口素质低。所以提高国民素质，增强综合国力是当前工作的重心。

中小学生中途辍学问题由来已久，这次学生选这个课题来进行社会实践非常有意义。通过这次实践使我们清楚的了解中小学生中途辍学情况。这方便我们就中小学生辍学问题提出应对措施和解决方法。

同时学生参加实践的热情与积极行高，这次的活动我深表满意。