垃圾分类自查报告(优质6篇)

垃圾分类自查报告 篇一

随着人们对环境保护意识的提高，垃圾分类成为当前社会关注的焦点。为了深入了解自己在垃圾分类方面的不足之处，我进行了一次垃圾分类自查。以下是我自查的结果和改进的措施。

首先，我发现在垃圾分类的过程中，我并没有充分了解各种垃圾的分类标准。由于我对不同垃圾的分类要求不清楚，导致了一些垃圾被错误地投放到了不适当的分类容器中。为了解决这个问题，我决定要加强对垃圾分类知识的学习。我会仔细研读相关的垃圾分类手册，了解不同垃圾的分类标准，以便更好地进行垃圾分类。

其次，我在进行垃圾分类时发现，有时候我会因为懒惰或者匆忙而没有仔细检查垃圾的分类。这导致了一些本来可以被回收的垃圾最终被错误地投放到了其他垃圾分类容器中。为了纠正这个问题，我决定在垃圾分类的过程中要有耐心，仔细检查每一件垃圾的分类，并确保将其投放到正确的分类容器中。

另外，我还发现在垃圾分类的过程中，我并没有充分利用好垃圾分类的工具和设施。例如，我没有使用分类垃圾桶和垃圾袋等工具来帮助我进行垃圾分类。这导致了垃圾分类的效率降低，也增加了分类错误的风险。为了改进这一点，我决定购买一些垃圾分类的工具，例如分类垃圾桶和垃圾袋，并充分利用它们来进行垃圾分类。

最后，我还发现在垃圾分类的过程中，我并没有积极地参与社区的垃圾分类活动。我意识到只有通过广泛参与垃圾分类活动，才能真正推动垃圾分类工作的发展。因此，我决定积极参与社区的垃圾分类活动，并鼓励身边的人也加入进来，共同为环境保护贡献自己的力量。

通过这次垃圾分类自查，我深刻认识到了自己在垃圾分类方面的不足之处。我将会加强对垃圾分类知识的学习，仔细检查垃圾的分类，充分利用垃圾分类的工具和设施，并积极参与社区的垃圾分类活动。我相信通过这些改进措施，我能够更好地进行垃圾分类，为环境保护做出自己的贡献。

垃圾分类自查报告 篇二

随着垃圾问题的日益突出，垃圾分类成为了一个重要的环保议题。为了了解自己在垃圾分类方面的不足之处，我进行了一次垃圾分类自查。以下是我自查的结果和改进的措施。

首先，我发现自己在垃圾分类的时候对于一些特殊垃圾的分类存在一定的困惑。例如，电池、灯泡等特殊垃圾的投放方式并不是很清楚。为了解决这个问题，我决定要加强对特殊垃圾的分类知识的学习。我会仔细研读相关的资料，了解特殊垃圾的分类要求，以便更好地进行垃圾分类。

其次，我在进行垃圾分类时发现，有时候我会因为不了解垃圾的处理方式而产生迷茫。例如，有些垃圾虽然可以被回收，但是我不知道应该如何进行回收处理。为了纠正这个问题，我决定要加强对垃圾处理方式的了解。我会查阅相关的信息，了解垃圾的处理方式，以便更好地进行垃圾分类。

另外，我还发现在垃圾分类的过程中，我没有充分利用好垃圾分类的资源和设施。例如，我没有参加过垃圾分类宣传活动，也没有咨询过专业的垃圾分类人员。这导致了我在垃圾分类方面的知识和经验相对较少。为了改进这一点，我决定要积极参与垃圾分类的宣传活动，向专业的垃圾分类人员请教，以便更好地掌握垃圾分类的技巧和方法。

最后，我还发现在垃圾分类的过程中，我没有形成良好的垃圾分类习惯。有时候我会因为懒惰或者匆忙而没有仔细进行垃圾分类，导致了分类错误。为了改进这一点，我决定要培养良好的垃圾分类习惯。我会每天都进行垃圾分类，确保每一件垃圾都被正确地分类。

通过这次垃圾分类自查，我深刻认识到了自己在垃圾分类方面的不足之处。我将会加强对特殊垃圾和垃圾处理方式的学习，充分利用垃圾分类的资源和设施，培养良好的垃圾分类习惯。我相信通过这些改进措施，我能够更好地进行垃圾分类，为环境保护做出自己的贡献。

垃圾分类自查报告 篇三

　　按照市委、市政府的统一部署，根据市城管局生活垃圾分类处置工作要求，为达到城乡环境洁齐美，江源镇认真扎实开展生活垃圾分类处置工作。现就此项工作开展情况总结如下

　　一、明确指导思想和目标任务

　　以开展城乡环境综合治理和提升城乡居民文明行为为切入点，坚持“政府主导、全民参与”的原则，对可回收垃圾、不可回收垃圾实施源头分类，并对垃圾收集房（桶）、果屑箱等垃圾收集设施进行有效改造，从根本上解决农村垃圾面源污染，推动城乡环境综合治理向纵深开展，进一步深化“三个延伸”专项治理行动，全面提高城乡环境质量，实现生活垃圾处理“减量化、资源化、无害化”。

　　二、加强组织领导

　　首先，成立了江源镇生活垃圾分类处置工作领导小组，各村成立了相应的工作领导小组，层层建立了保洁员队伍。其次，镇党委、政府召开了相关城乡环境综合治理的专题会议，落实工作任务，严格考核办法。再次，落实了监督队伍，负责辖区城乡环境卫生监督检查。

　　三、科学规划，合理布点

　　进一步完善垃圾收集房（桶）、中转房、果屑箱等生活垃圾收

　　集设施。农村生活垃圾收集房（桶点）每村不少于10座或每组1座，场镇、集中居住区道路两侧果屑箱设置间距按主要街道25—50m/个，交通干道80—100 m/个。改造后的垃圾收集房应达到两道门、两个投放口、一个公示栏的标准，在一个投放口标明“可回收垃圾”，在另一个投放口标明“不可回收垃圾”标识。3—5个垃圾桶为一个桶点，在每个垃圾桶上分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。收集房面积较小不能分隔的，可新建或扩建，也可在收集房侧增设垃圾桶并标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。果屑箱设置应为双桶，分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。

　　四、分步实施、强力推进

　　按“统一规划、分步实施”的原则，积极探索生活垃圾分类收集，实行源头减量，为资源化利用、无害化处理奠定基础。20xx年我镇全面开展垃圾分类收集投放工作，从2月初启动，4月份开始全面实施，共分为两批次实施，实施步骤如下

　　（一）宣传动员阶段（2月初—2月底）

　　完成垃圾分类收集设施的'设计方案、人员培训、宣传动员。实施好生活垃圾分类收集和处理工作，关键在基层，基础在群众。采取张贴宣传标语、召开群众工作会等形式进行宣传发动，及时将实施垃圾分类收集和处理工作的倡议书、宣传单分发到村到户，让广大群众知晓垃圾分类收集处理的目的和意义，形成人人参与的良好社会氛围。

　　（二）启动实施阶段（3月—3月底）

　　在2月28日前召开镇、村、组干部动员大会，重点传达省、成都市和崇州市各级会议和文件精神，全面宣传、贯彻和落实城乡生活垃圾分类处理和长效机制建设工作。

　　（三）全面展开阶段（4月—6月）

　　完成全镇10个村、社区现有垃圾收集房垃圾投放口标识牌设置和收集房分隔改造工作，并投入运行。

　　（四）检查验收阶段（7月—9月）

　　镇环境整治组对各村、社区生活垃圾分类收集设施改造和设置及垃圾分类收集处理实施情况进行全面检查，并将检查情况列入季度目标和年终目标考核，并做好迎接市治理办检查的准备。

　　（五）深化阶段

　　建立长效管理运行机制。总结前期经验，把城乡生活垃圾分类投放、收集、处理工作纳入常态化运行和日常考核，确保常态化、制度化。

　　五、强化责任，分工明确

　　按照“城乡统筹，属地管理，条块结合”的原则开展垃圾分类收集工作，具体任务分工如下

　　镇治理办负责督促和指导各村、社区及场镇生活垃圾收集设施改造，制定生活垃圾分类收集处理实施方案及场镇清运、清扫保洁垃圾分类收集的监督管理工作。

　　各村、社区按照标准和要求实施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”标识牌的设置工作，完成现有垃圾收集房分类改造或新建工作，在主要道路节点设置2—3幅宣传垃圾分类大型标语。

　　各企、事业单位按照垃圾前端分类要求，对辖区内的垃圾收集设施逐步进行改造，设置分类投放垃圾设施（可回收和不可回收垃圾桶）做好垃圾分类投放、收集、处理等相关工作。

　　六、分类处置工作取得的成效

　　1、通过近半年的工作，我镇对所有垃圾收集房进行了分类收集改造，场镇上安置了分类垃圾果屑箱，场镇住户全部配备2个分类垃圾桶。

　　2、试点村工作效果显著

　　我镇试点村在邓公村，全村21个村民小组，农户1065户，3291人。目前，该村试点工作已基本完成，垃圾收集房改造完毕，农户分类垃圾桶全部配备，“一元钱”工程顺利实施，“星级户”评选工作开展的较好，全村面貌较往年明显改善，广大群众非常满意，并积极参与到城乡环境综合治理和垃圾分类处置工作中来。

　　七、存在的问题

　　1、仍有个别村、社干部认识不到位，工作进展缓慢。

　　2、我镇基础条件差，有待加强。

　　3、环境治理经费困难，超支严重，镇、村两级财力无法承受。

　　4、垃圾清运车辆不足。

垃圾分类自查报告 篇四

　　为贯彻落实《长治市生活垃圾分类处理与循环利用工作20xx年工作方案》文件精神，积极响应教科局“生活垃圾分类工作培训”安排部署要求，为全园师生创设一个清洁卫生的生活、学习环境，树立“垃圾分类，从我做起”的环保意识，懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，让垃圾分类成为一种习惯，达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，我园教师、家长和幼儿群策群力、集思广益，齐心协力，垃圾分类活动已初见成效。

　　一、垃圾分类工作开展情况

　　1、制定了“垃圾分类工作实施方案”，成立节约资源、垃圾分类领导小组，3月11日召开了“生活垃圾分类工作”动员部署会。

　　2、加大宣传力度，利用学期初的家长会、微信群、家园栏、教学活动、电子屏、条幅标语、版面、手抄报、绘画作品展等形式大力宣传“垃圾分类”知识。

　　3、3月13日、14日，保健室分别对班级教师、保育员、环卫清洁人员、科室人员进行“垃圾分类，从我做起”基本常识园本培训。

　　4、3月15日签订了“垃圾分类责任书”。（班主任、科室人员、生活区负责人、餐厅人员）

　　5、3月15日上午，我园党支部组织全体党员开展“垃圾分类，我先行”活动，以实际行动带动全园教师积极参与垃圾分类。他们到班级和自己所在社区指导垃圾分类投放工作。

　　6、班级开展了“垃圾分类、从我做起”主题教育，让孩子通过多种形式加深对垃圾分类的认识和理解。另外，我园教师连欣和王磊，分别从科学领域和礼仪教育精心设计教学活动，并在全园做了公开师范课，收到了良好的教学效果。4月12日，我园李亚娜老师到候堡镇中心幼儿园送教下乡，把《垃圾分类》教学活动带给孩子们，让孩子们了解垃圾分类知识，并能掌握垃圾分类方法。

　　7、我们将垃圾分类主题教育延伸到区域活动中,如在科学区创设“我送垃圾宝宝回家”环境，投放垃圾分类图片材料，让幼儿通过实际操作，进一步理解垃圾分类方法。

　　8、在家园栏中张贴“垃圾分类”宣传资料，向家长分发“垃圾分类倡议书”等，将环保教育延伸到家庭，带动家庭和幼儿园共同参与到垃圾分类的活动中来，共同行动，将环境保护进行到底。

　　9、开展“再生资源回收利用”活动。

　　三八妇女节主题活动“妈妈，送给您”中，幼儿通过一些可利用的废旧瓶子、盒子精心做了送给妈妈的礼物，变废为宝，回收再利用，受到家长们的大力称赞。

　　我们还利用废旧物品制作“户外活动器械”。这些废旧物品制成的运动机械，在幼儿户外活动中也发挥了非常好的.作用。今后我们还将继续开展此类活动，真正实现废物可以再利用。

　　10、为了帮助大家更直观了解垃圾分类，我们开展了“青年志愿者先行活动”青年教师佩戴袖章进社区活动，自发组成宣讲团，一边发放宣传手册，一边为前来投放垃圾的社区居民认真讲解垃圾分类知识，指导正确分类投放垃圾。

　　11、4月中旬我们进行了“大班幼儿进社区志愿活动”，让小朋友争作“环保小卫士”。让垃圾分类成为一种习惯，努力达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标。

　　12、五.四青年节，我园组织全体教职工进行教职工“垃圾分类知识竞赛”活动，要求大家做到以身作则，扎实做到垃圾分类我带头，成为落实垃圾分类工作的宣传者、倡导者，让自觉参与垃圾分类成为全体教职工的日常习惯。

　　13、经过一段时间的收集、整理，结合我园垃圾分类现状，编写了适合幼儿学习的“垃圾分类园本教材”。把教材发放到各个班级，让幼儿学习，掌握更多的垃圾分类知识，并能运用到生活中。

　　二、存在的问题和不足

　　我园师生在垃圾分类的思想认识上，以及垃圾分类的实际行动上做了许多工作，也初见成效。但在今后的工作中，垃圾分类工作还需继续加强，有待进一步提高: 1、垃圾分类意识有待加强。我园通过主题活动、各种环保制作、各种宣传、以及家校互动等活动，大大的加强了全园教职工和幼儿及家长的垃圾分类的意识，但由于幼儿年龄较小，在实际活动中还没有完全真正落实，所以通过日常的检查还是会发现有些垃圾分类不清的现象。 2、校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的校本特色，体现绿色与环保。

　　3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我园按照上级要求，在园开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家园互动宣传教育活动，得到了家长们和附近社区老百姓们的大力支持，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于幼儿园在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。

　　4、管理水平有待进一步提高。今后要大力加强领导班子和教师队伍的建设，提升建设生态文明教育方面的科学素养，不断提高管理水平和教育质量。

　　三、自评结果

　　根据文件要求及认定标准，针对《长治市学校生活垃圾分类专项督查评分表》的认定指标，结合幼儿园实际，逐项自评打分，我们自评分总分为98.5分（1、管理体系:得37分，2、运行体系:得25.5分，3、日常工作的组织推动:得18分，4、宣传培训:得18分）

　　敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核，并给予指导。我园根据长治市、襄垣县政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署，在教育科技局学教股管理部门的大力支持下，使得我园垃圾分类工作扎实有效地推进，我园也将继续动员组织全体教职员工和幼儿，高标准、严要求地按照上级要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作进一步做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。

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垃圾分类自查报告 篇五

　　7月16日—17日，我单位对“加快推进垃圾分类处理”工作组织开展自查，现将有关情况报告如下

　　一、工作目标任务完成情况

　　20xx年我区确定了15个农村人居环境整治示范村和某镇镇区作为今年“推进垃圾分类处理”工作的主体，共涉及9769户29282人，计划每户配2个垃圾分类收集桶，学校、卫生所和商店除配垃圾分类桶外还配置分类果皮箱。目前共采购6万个分类垃圾收集桶，乌某镇某村作为首批试点村，正在进行收集桶和果皮箱的安装配置工作，已安装收集桶240个，果皮箱8个。

　　二、存在问题

　　一是由于新建的乌金山、什贴、东赵、长凝、北田、庄子六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。二是有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。

　　三、整改及处置情况

　　一是加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底完成转运站建设

和设备的采购。二是做好15个示范村和某镇镇区的垃圾分类工作，在乌某某村示范村建设的基础上，7月底前全面铺开垃圾分类工作。通过确定收集车辆、人员及配套

　　设施设备，加大宣传，严格考核，到11月底前实现农村生活垃圾就地分类减量和资源化利用。同时做好垃圾减量化、分类化、资源化处理的'经验总结，为进一步推进全区农村生活垃圾分类处理做准备。

　　四、工作建议

　　进一步建设完善的农村收运体系，按照“户分类、存收集、乡（镇）转运，区处理”的方式，推动城乡垃圾一体化处理，建立健全垃圾转运站和村级垃圾收集点等农村生活垃圾收运处置体系，实现农村垃圾治理全覆盖。按照“五有”标准，从保洁、收集、转运、处置四个环节入手，制定标准，明确人员、资金和管理考核制度，强化督查考核，形成长效管理机制。加大宣传，通过电视、电台、宣传海报、网络等各种媒体，提高村民农村环境治理的责任意识并形成良好的卫生习惯。

　　附件问题清单

　　1、存在问题由于新建的乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。

　　整改措施加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底前完成转运站建设和设备的采购。

　　责任单位区环卫局

　　2、有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。

垃圾分类自查报告 篇六

　　近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。

　　一、 完善管理做好制度保障

　　我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。

　　组长：

　　全面负责学校垃圾分类工作。

　　副组长：

　　负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调;负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。

　　成员：

　　负责班级垃圾分类的检查评比工作;负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购;负责分类垃圾桶的保障、维修工作。

　　我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。

　　二、 保障投入夯实设施建设

　　学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。

　　目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。

　　室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。

　　三、 开展形式多样的宣传教育活动

　　我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠道,是环保教育的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教育中突出垃圾分类知识教学，让学生系统学习垃圾分类知识和技能，固化垃圾分类教育教学工作所取得的成效。

　　四、 开展垃圾分类工作以来的成效

　　通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：

　　一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类知识宣传都具有了一定的垃圾分类处理的意识，掌握了相关的垃圾分类实施的技能。师生垃圾分类知晓全覆盖，在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾按照垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中，垃圾分类的正确率在不断提升。

　　二是通过一个阶段的垃圾分类处置，让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理直接拉到转运站，再到垃圾按要求分类相应处理。这个过程是学校在生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃，是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。

　　三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作的'实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资源。

　　五、 自评成绩和努力方向

　　在体制机制建设上我校自评21分。在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案，科学规划考评模式，最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。

　　在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。

　　在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。

　　在分类作业方面我校自评29分。由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。

　　在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。