学校学生减负自查报告【最新6篇】

学校学生减负自查报告 篇一

随着社会发展和教育改革的深入推进，学生减负成为教育界和家长们关注的热点话题。为了更好地了解学生减负的现状和问题，我校开展了一次学生减负自查活动。本文将从学生负担过重、课程设置不合理和考试压力大三个方面，对学生减负自查结果进行分析。

首先，学生负担过重是学生减负面临的首要问题。通过调查发现，学生在课业负担方面普遍感到压力较大。很多学生每天都要背诵大量的知识点，完成大量的作业和练习题。这种高强度的学习和作业压力不仅给学生带来身心负担，还影响了他们的兴趣和创造力的发展。

其次，课程设置不合理也是学生减负的重要问题。学校的课程设置应该更加科学合理，注重培养学生的综合素质和实践能力。然而，在实际情况中，我们发现学校的课程设置过于繁杂，学生需要学习的科目过多，时间分配不合理。这导致学生没有足够的时间去发展自己的兴趣爱好和实践能力，进一步加重了学生的负担。

最后，考试压力大也是学生减负的一大问题。学生几乎每个月都要参加各种考试，这给学生带来了很大的心理压力。同时，学校过于注重成绩，不断强调升学率，这导致学生们对考试的焦虑感愈发加重。

针对以上问题，我校已经采取了一系列的措施来减轻学生的负担。首先，我们对课程进行了合理调整，缩减了学生的课程负担。同时，我们还加大了对学生兴趣爱好和实践能力的培养力度，开设了更多的选修课程和社团活动。此外，我们还积极推行多元评价制度，将考试成绩与学生的综合素质相结合，减少了对学生的单一评价。

然而，我们也意识到这些措施还远远不够。为了更好地减轻学生的负担，我们将进一步加强教育教学改革，推动课程改革，减少学生的课程压力。同时，我们还将加强心理健康教育，帮助学生树立正确的学习观念和应对压力的方法。我们相信，通过我们的共同努力，学生减负的问题将得到有效解决，学生的身心健康和全面发展将得到保障。

学校学生减负自查报告 篇二

学生减负是当今教育界的热门话题。为了更好地了解学生减负的现状和问题，我校进行了一次自查活动。通过这次自查，我们发现了一些学生减负的问题，并采取了一些措施来解决这些问题。

首先，我们发现学生的课业负担过重。学生每天要背诵大量的知识点，并完成大量的作业和练习题。这种高强度的学习和作业压力给学生带来了身心负担，也影响了他们的兴趣和创造力的发展。为了解决这个问题，我们采取了一些措施。我们对课程进行了合理调整，缩减了学生的课程负担。同时，我们还鼓励学生自主学习，提倡学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方式和内容。

其次，我们发现课程设置不合理。学校的课程设置过于繁杂，学生需要学习的科目过多，时间分配不合理。这导致学生没有足够的时间去发展自己的兴趣爱好和实践能力，进一步加重了学生的负担。为了解决这个问题，我们进行了课程改革。我们优化了课程设置，减少了学生需要学习的科目数量，并增加了选修课程和社团活动，以满足学生的多样化需求。

最后，我们发现考试压力大是学生减负的一大问题。学生几乎每个月都要参加各种考试，这给学生带来了很大的心理压力。为了解决这个问题，我们采取了一些措施。首先，我们加强了对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的学习观念和应对压力的方法。同时，我们也推行了多元评价制度，将考试成绩与学生的综合素质相结合，减少了对学生的单一评价。

通过这次学生减负的自查，我们认识到学生减负是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。我们将进一步加强教育教学改革，推动课程改革，减少学生的课程压力。同时，我们也将加强心理健康教育，帮助学生树立正确的学习观念和应对压力的方法。我们相信，通过我们的共同努力，学生减负的问题将得到有效解决，学生的身心健康和全面发展将得到保障。

学校学生减负自查报告 篇三

学生减负是当前教育领域亟待解决的问题之一。为了了解学生减负的现状，本校进行了一次全面的自查。以下是我们的自查报告。

在调查中，我们发现了学生减负问题的一些原因。首先，学校过多地依赖传统的教学方式，注重知识的传授而忽视了学生的兴趣和个性发展。这导致学生们对学习失去了兴趣，只是为了应付考试而学习。其次，家长们普遍存在过高的期望值，对孩子的成绩要求过高，给学生带来了很大的压力。此外，社会对教育的重视程度也加剧了学生减负问题。许多学生觉得只有通过考试才能获得成功，这种观念使得学生们不敢轻易放松。

为了解决学生减负问题，我们采取了一些措施。首先，我们加强了学校与家长的沟通，鼓励家长们正确引导孩子，树立正确的教育观念。我们鼓励家长多关注孩子的兴趣和特长，给予他们更多的支持和鼓励。其次，我们改变了教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。我们增加了课外活动的时间，让学生能够更好地发展自己的兴趣爱好。最后，我们鼓励学生树立正确的价值观，不只局限于成绩的追求，而是追求全面发展。

通过这次自查，我们认识到了学生减负问题的原因，并采取了一些措施来解决。我们相信，只有学校、家庭和社会共同努力，才能够有效地减轻学生的负担，让他们能够健康快乐地成长。

学校学生减负自查报告 篇四

　　开学初，市教委就义务教育阶段提出了十项规定和召开了视频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推进会，结合县教委的《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案。我校结合“实施方案”进行了自查，现将自查情况作如下汇报：

　　一、学习文件，提高思想认识。

　　我校接到减负提质文件后，及时召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，认真安排了学校“减负提质”工作。

　　我校“减负提质”工作领导小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　学校“减负”工作办公室设在教导处，由欧云文担任办公室主任，具体负责减负工作。

　　通过会议和学习，全体教师进一步明确了“减负提质”的具体要求，认识“减负提质”工作的意义和重要性，从而统一了思想。

　　二、具体做法：

　　1、把握四个严格：一是严格按课程计划，开齐开足课程。教务处严格按照市教委的课时计划，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。

　　二是严格控制补课。严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能

进行个别辅导，有具体的帮教措施，不歧视，不排斥。

　　三是严格规范考试次数和难度。年级不得组织月考，初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试，教师可以组织每单元的知识性检测考试；每次考试的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高学生的学习兴趣。

　　四是严格学生的休息时间和锻炼时间。严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。积极开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　2、突出一个重点：严格控制学生课后作业量。七八年级每天的课后作业原则上不超过1、5小时，九年级每天的课后作业原则上不超过2小时。每次放假期间给学生布置适当的作业。杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。

　　3、加强三个管理：一是对教辅资料的管理，初中各年级的教辅资料由教委和新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何教师和年级不得在向学生推荐、购买、变相推荐教辅资料。从本质上减轻学生作业负担。

　　二是对竞赛的管理。科技竞赛是县科协组织，一直是我校的特色，为此有专人负责，有专人培训，不收任何培训费用。其余学科的竞赛和奥林匹克竞赛学校和任何教师不得组织参加，需经上级主管部门同意后方可参加。同时不能把科技竞赛的成绩作为评定三好学生的标准。

　　三是对考试评价管理。任何考试都不得以任何形式公布学生成绩，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，更不得以学生成绩安排学生座位和按考试成绩给学生排列名次。每次考试的成绩以等级+素质评价进行反馈。

　　4、注重两个均衡。一是均衡分班，我校一直规范办学，坚持不分快慢班，按照小学毕业成绩平均分配，不歧视学生，这样给了师生一个平等竞争的平台，一份齐头并进的信心，为师生三年的教学打下了合作竞争、共进互赢的基础

　　二是均衡对待每位学生。我校一直注重每位学生的发展，对学生以批评教育、正面教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生使用不文明语言。严禁对差生进行歧视、冷漠。严禁对差生的作业不认真批改。

　　三、存在的不足：

　　1、少数教师思想意识不到位。

　　2、少数教师教学思想落后，方法老化。

　　四、今后打算：

　　1、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。

　　2、让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究：从“准、精、活”入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益

　　即：“准”——抓准学情、抓准定位。

　　“精”——精选、精讲、精练、精批。

　　“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通辅助教学。

　　教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的.前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。

　　3、狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平。

　　4、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展。

　　课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真真目的，还教育的本质，让学生能够健康成长。我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们一定要让学生充满唯一希望的校园成为学生健康成长的乐园！

学校学生减负自查报告 篇五

　　为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

　　1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。

　　2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课，4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5、下一阶段工作思考：

　　通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：

　　①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；

　　②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；

　　③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；

　　④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。

学校学生减负自查报告 篇六

　　为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：

　　一、组织宣传

　　1、成立以校长王鹏为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。

　　2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

　　3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

　　4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

　　二、组织实施

　　1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

　　2、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。

　　3、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

　　4、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

　　5、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。

　　6、加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

　　7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展

　　课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　a、规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。

　　b、通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。

　　c、开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。

　　总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。