中学高级教师述职报告【实用3篇】
中学高级教师述职报告 篇一
尊敬的各位领导：
大家好！我是XX中学的一名中学高级教师，感谢这次机会，让我向大家述职。这一年来，我在教学工作中不断努力进取，取得了一些成绩和经验，同时也面临了一些挑战和问题。在此，我将就我的工作情况和成绩向各位领导做一简要的汇报。
首先，我在教学上注重创新和探索。针对学生的实际情况和学科特点，我不断尝试新的教学方法和教学手段。我积极运用多媒体教学、课堂小组讨论、问题解决等教学策略，提高了教学效果。我还通过参加教学研讨会、学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。我的教学成绩得到了学生和家长的认可，学生的学习兴趣和成绩都有了明显提高。
其次，我在学生管理方面也取得了一些成绩。作为一名班主任，我重视学生的综合素质培养，注重学生的思想教育和品德养成。我积极参与学生的日常生活和学习，与学生建立了良好的师生关系。我还组织了一些班级活动，提高了学生的集体荣誉感和凝聚力。同时，我也与家长保持密切的联系，及时了解学生的情况，共同关注学生的成长。在学生管理方面，我取得了一些积极的效果。
然而，我也存在一些问题和不足。首先，我在教学中有时候会过于依赖教材，缺乏创新性的教学设计。在今后的工作中，我将更加注重教学的个性化和差异化，不断创新教学方法，提高教学效果。其次，我在学生管理方面有时候过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。在今后的工作中，我将加强对学生的纪律教育，提高学生的自律能力和纪律意识。
总之，这一年来，我在教学和学生管理方面取得了一些成绩，但也面临着一些问题和挑战。在今后的工作中，我将进一步提高自己的教学水平，不断创新教学方法，提高教学效果。同时，我也将加强学生的纪律教育，提高学生的自律能力和纪律意识。我相信，在学校领导的关心和支持下，我会做得更好。
谢谢大家！
中学高级教师述职报告 篇二
尊敬的领导：
您好！我是XX中学的一名中学高级教师，非常感谢您能给我这次述职的机会。在过去的一年里，我在教学工作中不断努力，取得了一些成绩和经验，同时也面临了一些挑战和问题。在此，我将向您汇报我的工作情况和成绩。
首先，我在教学上注重提高学生的综合素质。针对学生的实际情况和学科特点，我不断探索创新的教学方法和手段。我注重培养学生的思维能力和创新精神，通过启发式教学和问题解决教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重学生的实践能力培养，通过实验、调研等方式，让学生亲身参与，提高他们的动手能力和实践能力。在教学上，我得到了学生和家长的认可，学生的学习成绩也有了明显的提高。
其次，我在学生管理方面也取得了一些成绩。作为一名班主任，我注重学生的全面发展，注重培养学生的品德和思想教育。我与学生建立了良好的师生关系，关心学生的成长和发展。我注重与家长的沟通和交流，及时了解学生的情况，共同关注学生的成长。同时，我还组织了一些班级活动，提高了学生的集体荣誉感和凝聚力。在学生管理方面，我也取得了一些积极的效果。
然而，我在教学和学生管理方面也存在一些问题和不足。首先，我在教学中有时候会过于依赖教材，缺乏创新性的教学设计。在今后的工作中，我将更加注重教学的个性化和差异化，不断创新教学方法，提高教学效果。其次，我在学生管理方面有时候过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。在今后的工作中，我将加强对学生的纪律教育，提高学生的自律能力和纪律意识。
总之，这一年来，我在教学和学生管理方面取得了一些成绩，但也面临着一些问题和挑战。在今后的工作中，我将进一步提高自己的教学水平，不断创新教学方法，提高教学效果。同时，我也将加强学生的纪律教育，提高学生的自律能力和纪律意识。我相信，在学校领导的关心和支持下，我会做得更好。
感谢您的聆听！
中学高级教师述职报告 篇三
中学高级教师述职报告
一、基本情况 &&&，女，1967年7月出生，1992年7月毕业于江西师范大学中文系，大学统招本科学历，获教育学学士学位。1994年7月调入南海一中，现任高二（11）（12）两个班的语文教师、高二（12）班班主任。1998年11月经佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级教师资格，现通过本2009年中学高级教师述职报告申报中学语文高级教师资格。
二、申报理由：本人自1998年被评为中学语文一级教师以来，任教高三语文2年，担任班主任5年（任现职以前，担任班主任6年，任教高三语文3年）。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神，能服从组织上的工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，能为人师表，按照教育教学规律培养学生，关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，并且取得了优良的成绩。近三年的年度考核连续被评为优秀。至今任中学语文一级教师已满5年，符合有关规定，现申报中学语文高级教师资格。
下面我对被评为中学语文一级教师任现职5年来的工作做一个总结。
（一） 教学教研工作
1、任现职以来，积极探索大面积提高语文教学效率的方法。在个人的教学上，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。作文教学上，我着力抓好了以下几个环节。①让学生坚持写日记－－讲清日记意义，明确日记要求，及时加长期的指导督促。我所带的学生均能坚持写日记，学生的日记字数达十几万至几十万不等，很多学生告诉我写日记已成为一种需要。②学生作文互改实施方案－－组建评改小组，明确评改要求，评选优秀评改员。因效果良好在科组推广。③初步探索出议论文记叙文的写作方法－－见我年论文《发散•统摄•有序－－议论文写作的三个思维环节》，目前正在酝酿把已实践的作文教学上升为理论的论文：《如何让议论文“以理服人”》《记叙文写作－－以形象吸引人、以情节打动人、以感情感染人》。④要求学生制作“国内外新闻焦点”“触动心灵的人事物”资料卡片，老师每周检查督促。 辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果： 1998－1999学年，我任教的高三两个班的语文会考成绩列年级第一，高考成绩列年级第二。1999－2000学年，我所任教高二两个政治班的语文成绩在全级六次大考中，第一学期期中、阶段、期末考平均分居年级第二，优秀率居年级第一；第二学期期中、阶段、期末平均分优秀率都是年级第一。 2000－2001学年，我跟班上了高三，这一年我校高考语文成绩取得了历史性的进步，我教的两个政治班的语文平均分（517分）第一次超过九江中学平均分5分多。2001－2002学年，我要求下到高一接手新教材教学，在教学中我放得开收得拢，既有新教材新思路新教法，又有扎扎实实的高考知识点的落实，每次大考我教的两个班的语文平均分优秀率都是年级第一。2002－2003学年，我任教高二一个化学班，一个物理班的语文，根据学生自觉性较好的特点，注重学法指导、典型示例、个别辅导、适时激励、跟踪对比等方法，较好的激发和保持了学生学习语文的热情，使任教班的语文成绩一直在年级居领先地位。
2002 年，我制作的《兰亭集序》获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推进信息教育先进分子”。近三年年度考核连续被评为优秀。
2、任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，更积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，杂取众长，为我所用。 1998年1月，我参加了南海市教研室主持的会考与高考研讨会。同年参加了广州市教研室主持的高考备考研讨会。2001年3月，在广州听北京专家谈 2001年高考备考与方向预测。1999年4月，所写论文《阅读教学的'着力点》《高考作文的定位》在南海一中第二届教学论文评比中，评为二等奖。 2001年4月，教学论文《如何有效地开展阅读和作文训练》在科组“教研课题及经验总结”会上宣读交流。2001年，所写论文《作业的布置与评点》，被评为南海市优秀教学论文三等奖，并发表在中国教育丛刊《教育研究》第六期上。 2002年，所写论文《发散、统摄、有序－－议论文写作的三个思维环节》，在南海市中学语文学科经验交流会上宣读，并获市学科优秀论文二等奖。值一提的是，2000年，学校校园网开通，2001年10月，学校给每位老师配置了一台手提电脑，我抓住契机，努力学习电脑技术，积极探索在网络环境下，如何利用网络资源促进教学提高教研水平，通过不断地努力，在南海一中电脑高手如云的情况下，2002年，我制作的《兰亭集序》获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推进信息教育先进分子”。
3、任现职以来，我积极承担市、校级公开课教学。1999年12月，承担高二文言文阅读教学研究课《梅花岭记》的教学。2000年9月，承担高三校际交流课《作文讲评》的教学。2001年12月，在南海市教育城域网与清华同方资源库应用研究课开放日，承担市级公开课《兰亭集序》的教学，受到来自中南地区同行的赞赏。2002年11月承担校级公开课《促织》的教学，我全校老师展现了利用网络资源辅助教学的便利，收到较好。 4、任现职以来，我能积极关心培养青年教师。在我校青蓝工程一帮一活动中，我和他们一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会。2001－2002学年，我指导刚毕业的青年教师廖凌仲很快熟悉高中语文的知识体系，使廖老师逐步走向成熟，教育教学方法颇受学生欢迎。2
（二）、德育教育工作
任现职以来，我年年都担任班主任工作（任现职以前，担任班主任6年）。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。我深知自己责任重大。为了做好班主任的本质工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。在1999－2000学年，担任高二（5）（政治）班班主任工作后，我深知高二学生的逆反心理，一面以身作则，宏观调控，让学生高度自治；一面注重与学生家长的联系，提高社会和家长的教育功效。结果这学年的文明班评比一路绿灯，学年末还被评为南海市优秀团支部。 2000－2001学年，我继续担任高三（5）班班主任工作，这时我已对这个班学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等已经掌握得清清楚楚，所以这一年，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界生转化后进生的工作上，这一年的高考取得历史性的突破，我所带班的关恩平同学考上了暨大、梁肖夷同学考上了广外。上重点和本科人数居年级前列。2001－2002学年，我担任高一（14）班班主任工作，这一年是我做班主任最辛苦的一年，同时也是最有挑战性的一年。但是让人倍感欣慰的是一年下来，我所带的班创造了高一年级这么几个第一：学习成绩第一；文明标兵班次数（6次）第一；年级十优个数（3个：苏艳文、麦志炜、李志滨）第一；学校十优个数（2个：苏艳文、麦志炜）第一。2002－2003学年，担任高二（12）班班主任工作，目前这个物理班各方面表现突出。2009年，我的述职报告《2009年中学高级教师述职报告》，被评为优秀述职报告；2003年，我的家长会课件《再创新高峰》入选学校德育课件光盘；2002年我的班会课课件《高中生心理辅导》入选学校德育课件光盘。
三、晋升中学高级教师后的工作设想
1、不断完善个人主页《清茶苑》，提供一个与学生与外界更开放的、更自由的交流环境。
2、虚心学习他人经验，努力培养青年教师，力争形成一个高水平的语文教学群体。
3、积极锻炼身体，不断更新自己，以良好的身体素质、与时俱进的教育教学理念，为培养21世纪高层次人才倾尽全力。
4、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握语文学科的改革方向。
5、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与语文学科整合的途径。
