名师骨干教师述职报告(经典3篇)
篇一：名师骨干教师述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的名师骨干教师XX。今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报一年来的工作情况和成绩。
过去的一年，我在教学工作中始终保持着高度的热情和责任心，努力为学生创造更好的学习环境和条件。首先，我注重课堂教学的改进和创新。针对学生的不同需求和特点，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。我积极探索以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。通过引导学生进行小组合作、项目研究等形式，我成功地提高了学生的学习效果和综合素质。
其次，我注重教育教学科研的深入开展。我积极参与学校和区域内的教研活动，与同事们分享教学经验和心得。同时，我不断学习和研究教育教学的新理念、新方法，不断提高自己的教育教学水平。我积极参与科研项目的申报和实施，取得了一定的研究成果。我还在各类学术会议上发表了多篇论文，与教育界的专家学者进行了深入的学术交流。
此外，我还积极参与学校的管理和文化建设工作。我担任了班主任和学生社团指导老师的职务，负责学生的管理和培养工作。我注重与学生家长的沟通和合作，积极引导学生的思想、品德和行为的健康发展。同时，我还积极参与学校的各项文化建设活动，组织了多次优秀学生的展示和比赛活动，充分展示了我校学生的才艺和风采。
通过一年来的努力工作，我取得了一些成绩和收获。我的班级教学质量稳步提高，学生的学习成绩和综合素质得到了有效提升。我所指导的学生社团也取得了一些荣誉和成绩，得到了校领导和家长的一致好评。我的科研成果也得到了一些认可和肯定，为学校的科研水平提升做出了一定贡献。
在今后的工作中，我将继续保持对教育事业的热爱和责任心，不断提高自己的教育教学水平和科研能力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
谢谢大家！
篇二：名师骨干教师述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的名师骨干教师XX。今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报一年来的工作情况和成绩。
过去的一年，我在教学工作中积极探索创新，努力提高自身的教育教学水平和专业素养。首先，我注重教学方法的改进和创新。针对学生的不同特点和需求，我尝试运用多样化的教学手段和方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展科学实验、课堂讨论等形式，引导学生进行自主学习和思考。同时，我还注重培养学生的综合素质和能力，注重培养学生的团队合作和社会责任感。
其次，我积极参与教育教学科研和教师专业发展。我不断学习和研究教育教学的新理念、新方法，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。我参加了多个学科教学研讨会和研修班，与教育界的专家学者进行了广泛的交流和探讨。我还积极参与教材的编写和教学资源的开发，取得了一些研究成果。我将这些研究成果运用到教学中，取得了一定的效果。
此外，我还积极参与学校的管理和文化建设工作。我担任了学生社团的指导老师，负责学生的管理和培养工作。我注重与学生家长的沟通和合作，积极引导学生的思想、品德和行为的健康发展。同时，我还参与了学校的各项文化建设活动，组织了多次展示和比赛活动，丰富了学生的课余生活，提高了学校的文化氛围。
通过一年来的努力，我取得了一些成绩和收获。我的课堂教学质量稳步提高，学生的学习成绩和综合素质得到了有效提升。我所指导的学生社团也取得了一些荣誉和成绩，得到了校领导和家长的一致好评。我的科研成果也得到了一些认可和肯定，为学校的科研水平提升做出了一定贡献。
在今后的工作中，我将继续不断提高自己的教育教学水平和专业素养，不断探索创新教育教学的方法和手段，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
谢谢大家！
名师骨干教师述职报告 篇三
各位领导，同事大家好：
下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。
一．个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业，过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教学特色（向大家推荐教师博览杂志）。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息，我和他的家长制定提振信心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓励引导他，我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也愿意”家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报，这名学生终于顺利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。
其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式，能影响学生终生的是什么？我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事（展示）。
高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。
二．我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师，假如我是第一年带高三，假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长，甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别人特别是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特别重，在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经历高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见” 他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。
非常自豪的说09年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付
