先进教师评职称述职报告范文(经典3篇)
先进教师评职称述职报告范文 篇一
尊敬的评委、领导、同事们：
大家好！我是某某学校的一名教师，很荣幸能够站在这里，向大家汇报我过去一年的工作情况和成绩。
过去的一年，我在教育教学工作中一直保持着高度的热情和责任心。作为一名先进教师，我始终牢记教书育人的使命，努力为学生提供优质的教育教学服务。在教学上，我注重培养学生的综合素质，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的创新思维和实践能力。我积极参加学校组织的各类教学培训，不断提升自己的教学水平和教育理念。通过灵活多样的教学方法和教学手段，我努力激发学生的学习兴趣和学习动力，使他们在学习中能够充分发挥自己的潜能。
除了教学工作，我还积极参与学校的科研和教研活动。我与同事合作开展了一项科研项目，通过对学生的学习情况进行调研和分析，找出了学生学习中存在的问题，并提出了相应的解决方案。我还参与了学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教学方法，共同探讨教育教学改革的方向和途径。通过科研和教研的参与，我不仅提高了自己的专业能力，也为学校的教育教学贡献了一份力量。
在学校的管理工作中，我也能够充分发挥自己的能力和作用。我担任了学校某某团支部的指导老师，负责组织和指导学生的各类团队活动。通过团队活动，我帮助学生提高了团队合作和领导能力，培养了他们的组织和协调能力。同时，我还积极参与学校的各类会议和活动，为学校的发展和建设出谋划策，尽自己的一份力量。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教育能力。我将继续关注学生的学习情况，积极与家长沟通，共同为学生的发展做出努力。同时，我也将积极参与学校的科研和教研活动，不断学习和探索新的教育教学方法和理念，为学校的教育教学改革贡献自己的一份力量。我相信，通过大家的共同努力，我们一定能够为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
谢谢大家！
先进教师评职称述职报告范文 篇二
尊敬的评委、领导、同事们：
大家好！我是某某学校的一名教师，很荣幸能够站在这里，向大家汇报我过去一年的工作情况和成绩。
作为一名先进教师，我在过去一年的工作中始终保持着高度的热情和责任心。在教学上，我注重培养学生的综合素质，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的创新思维和实践能力。我通过灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习动力，使他们在学习中能够充分发挥自己的潜能。同时，我还注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过各类社会实践活动，使学生能够更好地融入社会，为社会的发展做出贡献。
在教研方面，我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教学方法，共同探讨教育教学改革的方向和途径。我也与同事合作开展了一项科研项目，通过对学生的学习情况进行调研和分析，找出了学生学习中存在的问题，并提出了相应的解决方案。通过科研和教研的参与，我不仅提高了自己的专业能力，也为学校的教育教学贡献了一份力量。
在学校的管理工作中，我也能够充分发挥自己的能力和作用。我担任了学校某某团支部的指导老师，负责组织和指导学生的各类团队活动。通过团队活动，我帮助学生提高了团队合作和领导能力，培养了他们的组织和协调能力。同时，我还积极参与学校的各类会议和活动，为学校的发展和建设出谋划策，尽自己的一份力量。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教育能力。我将继续关注学生的学习情况，积极与家长沟通，共同为学生的发展做出努力。同时，我也将积极参与学校的科研和教研活动，不断学习和探索新的教育教学方法和理念，为学校的教育教学改革贡献自己的一份力量。我相信，通过大家的共同努力，我们一定能够为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
谢谢大家！
先进教师评职称述职报告范文 篇三
尊敬的领导：
参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人当作自己的天职。
在少先队工作中，实施德育工作计划。我平
平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：“为什么作业不交?”这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。我真诚地告诉他：“学习不懂的问题问我，我帮助你。”后来这位学生在关心和教育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完成，其他行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。
为了更好地实施德育工作，我以《小学生日常行为规范》为准则，开展了丰富多彩的活动。如：组织学生开展“慈善一日捐”的活动。倡议学生捐出一天的零花钱，帮助困难的人。清明节，要求各班开展“学习烈士精神”的主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易，教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，把祖国建设得更加美好。通过这样的活动，培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育，教育学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动者，教育学生要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养学生勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德。
对于学困生我从不嫌弃，耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单，把学生分成“三人行”学习小组，让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下，把当天学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了理想的中学。
在平时的教学工作计划中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一位学生叫马秀琪，这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出的问题，问其原因：爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑她，针对这一情况，我从正面引导她，从她的闪光的思维中激励她，帮她树立信心，经过一段时间的锻炼后，改掉了她的缺点，养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。还有一位叫许杰的同学，这位学生聪明，成绩突出，胆大，有“自傲”的情绪，经不起表扬，我对他的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，改变他那“自傲”的情绪，促进他良好地发展，以及良好的学习习惯的养成。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯，学生在调研测试中总是名列前茅。有耕耘就有收获，《让课堂充满活力》获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖，《浅谈数学课堂教学生活化》发表在《中国教育报》，《优化教学过程，提高教学效率》刊登在《教师教育科研》杂志。多年来我曾被评为镇政府、中心校的“十佳教师”“教学能手”“优秀团员”。上届六年级的孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了!老师，祝您身体健康，工作开心顺利!老师：祝您桃李满天下，越过越年轻!.......更有几个学生，联名给我班教师送来了锦旗，此时，上课的劳累，批改作业的繁重，教导工作和少先队工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的.
我只是在做着自己的本职。恪守着自己的职业道德。没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以我愿意!
