中学语文教师兼班主任的个人述职报告(精彩3篇)
中学语文教师兼班主任的个人述职报告 篇一
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是某中学的语文教师兼班主任XXX。在过去的一年里，我全身心投入教育教学工作，努力提高自己的教学水平，积极引导学生，取得了一定的成绩。现在，我将从教学工作、班级管理、个人成长等方面进行述职报告。
一、教学工作
作为一名中学语文教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的语文素养和综合运用能力。我积极探索创新教学方法，通过多媒体课件、互动讲解等方式，使课堂更加生动有趣。我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考、积极表达。同时，我还注重对学生的个性化辅导，因材施教，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
二、班级管理
作为班主任，我注重班级管理工作，努力营造良好的班风班纪。我注重与学生的沟通交流，了解他们的思想动态和困惑，及时给予指导和帮助。我组织开展多种形式的活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。我还注重与家长的沟通，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和行为表现，争取家校合作，共同关心学生的成长。
三、个人成长
在过去的一年里，我积极参加各种教学培训和学习交流活动，不断提高自己的教学能力和专业水平。我不断研究教材，更新教学理念，努力提高教学效果。同时，我也注重自身素质的提升，读书学习，参加学术研讨会，扩展自己的知识面。我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同交流教学经验，相互学习，共同进步。
总结而言，过去的一年里，我在教学工作、班级管理和个人成长方面都取得了一定的进步。但我也清楚地认识到自己的不足之处，比如对新教育理念的理解还不够深入，对学生的个性化教育还需要更多的实践探索。因此，在新的一年里，我将继续努力，不断学习和提高自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
中学语文教师兼班主任的个人述职报告 篇二
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是某中学的语文教师兼班主任XXX。回顾过去的一年，我在教学和班级管理方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。现在，我将从教学工作、班级管理、个人成长等方面进行述职报告。
一、教学工作
在教学工作中，我始终以学生为中心，关注他们的个体差异，注重培养学生的语文素养和综合运用能力。我注重教学方法的创新，通过多媒体课件、互动讲解等方式，使课堂更加生动有趣。我还注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。但是，我也发现自己在教学设计和评价方面还存在一些不足，需要进一步提高。
二、班级管理
作为班主任，我注重班级管理工作，以营造良好的班风班纪为目标。我尽力与学生建立良好的师生关系，关心他们的思想动态和困惑，及时给予指导和帮助。我也注重与家长的沟通，定期召开家长会，了解学生的情况，共同关心学生的成长。但是，由于工作量较大，我有时在班级管理上显得力不从心，需要更好地协调工作与生活的关系。
三、个人成长
在过去的一年里，我积极参加各种教学培训和学习交流活动，不断提高自己的教学能力和专业水平。我不仅关注教学理论的学习，也注重教学实践的探索，尝试各种新的教学方法和手段。但是，我也发现自己在教育教学理论的深度和广度上还有待提高，需要更多的学习和实践。
总结而言，过去的一年里，我在教学工作和班级管理方面取得了一些成绩，但也存在一些不足。在新的一年里，我将继续努力，加强学习和实践，提高自己的教学能力和班级管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
中学语文教师兼班主任的个人述职报告 篇三
各位领导、老师您们好！
我就任中学二级以来，起初从事地理教学工作，后来一直从事语文教学工作，并从XX年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。
我对本职工作有强烈的事业心和责任感，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩，同时也存在着许多不足。
一、教学方面
我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探索的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。
几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，积极参加外出学习，做好记录，积累经验，勇于登台亮相。在XX年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是积极踊跃参加。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，积极认真准备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，认真备课。由于一些客观原因，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取经验，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。
二、班主任
作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的原因，两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，经常发脾气，批评学生。有时弄得自己下不来台。我发现这种方法批评学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下，在家长的配合下，经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，逐渐有所改变。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难，作为现在二年级的班主任真是更难。
存在不足：
在教学方面:
1、缺乏耐心细心。
2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵活。课堂语言不够生动，缺少吸引力。
3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。
在育人方面：
有时教育方式简单粗暴，缺乏耐心，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。
今后改正措施：
1、真正领会课改实质精神，加强学习教育理论，专业知识以及与本学科相关的多学科知识，掌握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的注意力。
2、培养学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。
3、多与家长沟通，了解学生的真实情况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。
4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力量，创造良好的环境
5、多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有经验教师请教。积累一些丰富经验，结合实际情况，适当借鉴、引用。
走进21世纪，社会对教师的的素质要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
