数学学科主任述职报告【精简3篇】
数学学科主任述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位老师们：
大家好！我是XX中学的数学学科主任，今天非常荣幸能够向各位领导和老师们汇报我的工作情况。
过去一年，我作为数学学科主任，本着服务师生、促进学科发展的原则，一直努力工作，积极推动数学学科的发展。
首先，我重点关注学科教学质量的提升。在过去一年里，我积极参与教研活动，组织教师进行交流研讨，不断更新教学内容和方法，提高教学效果。我还定期组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。通过这些努力，学科教学质量得到了明显提升，学生的数学成绩也有了显著的进步。
其次，我注重学科团队建设。我积极推动学科教师的专业发展，组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和专业素养。同时，我也鼓励教师参与学科研究，推动教育教学改革。通过这些举措，学科教师的整体素质得到了提升，学科团队的凝聚力和战斗力也得到了增强。
第三，我致力于学科资源的整合和利用。我积极与其他学科合作，推动跨学科教学的发展，提高学生的综合素质。同时，我也积极争取校内外资源，为学科建设提供支持。通过合理利用资源，我们成功举办了一系列丰富多彩的学科活动，丰富了学生的学习生活。
最后，我还注重与家长的沟通和合作。我定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同探讨学生的成长路径。我还与家长建立了良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的发展。
尊敬的校领导、各位老师们，我在过去一年里，以高度的责任心和敬业精神，扎实地开展了各项工作。在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高数学学科的教学质量和学科竞争力。我相信，在全校领导和老师们的支持下，数学学科一定能够取得更好的发展。
谢谢大家！
数学学科主任 篇二
尊敬的校领导、各位老师们：
大家好！我是XX中学的数学学科主任，今天我非常荣幸能够向大家汇报我的工作情况。
过去一年，我作为数学学科主任，在学校领导的正确指导下，本着服务师生、促进学科发展的原则，积极工作，取得了一些成绩。
首先，我注重学科教学质量的提升。在过去一年里，我积极组织教研活动，开展教学研讨和交流，及时总结和分享教学经验，不断提高教学质量。同时，我还加强了对学科教学内容和方法的研究，积极引导教师运用现代教育技术，提高教学效果。通过这些努力，学科教学质量得到了一定的提升，学生的数学成绩也有了明显的提高。
其次，我注重学科团队建设。我积极推动教师的专业发展，组织教师参加各种培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和专业素养。同时，我也注重教师之间的合作和互助，鼓励教师相互学习和借鉴，共同提高。通过这些措施，学科团队的整体素质得到了提升，学科的凝聚力和战斗力也得到了增强。
第三，我努力推动学科资源的整合和利用。我积极与其他学科合作，开展跨学科教学，丰富学生的学习内容和方法。同时，我也积极争取校内外的资源支持，为学科建设提供保障。通过合理利用资源，我们成功举办了一系列丰富多彩的学科活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。
最后，我注重与家长的沟通和合作。我积极组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同探讨学生的发展路径。我还加强了与家长的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
尊敬的校领导、各位老师们，我在过去一年里，努力工作，取得了一些成绩。在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高数学学科的教学质量和学科竞争力。我相信，在全校领导和老师们的支持下，数学学科必将获得更大的发展。
谢谢大家！
数学学科主任述职报告 篇三
在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在这两年我校数学师资紧缺、班容量大的情况下，我仍然担任了
五、三，
六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。这种挑战对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。
二、不断努力奋进，提升业务水平。高年级学科主任一职，是在两校分离后任命的。在这之前，我一直担任级部主任工作。但我努力调整状态，转换角色，在周围的领导和老师的帮助下，顺利地完成了由行政条线向教学条线的过渡。并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地。在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。
1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之
2、课改意识。作为数学学科主任，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。
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3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。作为高年级数学学科主任，更是感觉压力很大。但我和学科组的老师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很大的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态；校本课程“数学发展题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。
“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
