师范生个人顶岗实习报告(优选3篇)
师范生个人顶岗实习报告 篇一
实习单位：XX小学
实习时间：2021年6月1日-2021年6月30日
一、实习背景
作为一名师范生，我在大学期间学习了丰富的教育理论知识和教学技能。为了更好地提升自己的教学能力，我选择了在XX小学进行个人顶岗实习。该小学在教育界享有良好的声誉，拥有一支优秀的教师团队，我相信在这里能够得到宝贵的实践经验。
二、实习内容
1. 观摩教学：在实习期间，我有幸观摩了多位资深教师的课堂教学。通过观摩，我学到了许多教学技巧和方法，如如何设计生动有趣的教学活动、如何引导学生积极参与课堂讨论等。
2. 授课实践：在实习的第二周，我开始独立执教，并负责一年级的语文课程。我认真备课，设计了一系列富有趣味性的教学活动，如游戏式学习、小组合作探究等。通过实践，我发现自己在课堂管理和教学组织方面还存在一些不足，但随着实践的深入，我逐渐克服了这些困难。
3. 与学生互动：在实习期间，我积极与学生进行交流与互动。我尝试与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活情况。通过与学生的交流，我更深刻地理解到每个学生的个性和需求，这对我今后的教学工作将有很大的帮助。
三、实习收获
1. 提升教学技能：通过实习，我学到了许多实用的教学技能和方法，如如何设计活动引发学生的兴趣、如何巧妙运用多媒体教学工具等。这些技能将对我今后的教学工作产生积极的影响。
2. 锻炼团队合作能力：在实习期间，我与其他教师们共同备课、讨论教学方案，这让我体会到了团队合作的重要性。在团队中，我学会了倾听他人的意见和建议，与他人协作解决问题。
3. 增强责任感：在实习期间，我深刻感受到了教师的责任和使命感。每天早早来到学校，为学生们准备好教案，认真备课，让我更加明白了作为一名教师的责任和担当。
四、实习总结
通过这次实习，我对教师职业有了更为深入的了解，也意识到了自身在教学方面的不足之处。在今后的学习和工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生们提供更好的教育服务。
师范生个人顶岗实习报告 篇二
实习单位：XX中学
实习时间：2021年6月1日-2021年6月30日
一、实习背景
作为一名师范生，我选择在XX中学进行个人顶岗实习，以提高自己的教育教学能力。XX中学作为一所重点中学，注重素质教育，有着丰富的教学资源和先进的教学理念，这为我提供了一个良好的实习平台。
二、实习内容
1. 观摩教学：在实习期间，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂教学。通过观摩，我学到了许多教学技巧和方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生深入思考等。
2. 授课实践：在实习的第二周，我开始独立执教，并负责高中英语课程。我精心备课，根据学生的实际情况设计了适合他们的教学内容和活动。通过实践，我不断调整教学策略，逐渐提高了自己的教学效果。
3. 与学生互动：在实习期间，我积极与学生进行交流与互动。我鼓励学生发表自己的观点，引导他们进行讨论和思考。通过与学生的互动，我更好地了解到每个学生的特点和需求，这对我的教学工作具有重要意义。
三、实习收获
1. 提升教学能力：通过实习，我学到了许多实用的教学技能和方法，如如何设计富有启发性的教学活动、如何巧妙运用多媒体教学工具等。这些技能的提升将对我今后的教学工作产生积极的影响。
2. 培养教育情怀：在实习期间，我深刻感受到了教育工作者的责任和使命感。我认识到教师是学生成长过程中的引路人，需要关心和关注每个学生的成长。这种教育情怀将成为我未来教育工作的重要动力。
3. 锻炼应对压力能力：实习期间，我面临了一些教学挑战和问题，但我学会了冷静应对和解决问题的能力。这种能力的培养将使我在今后的工作中更加从容应对各种困难和挑战。
四、实习总结
通过这次实习，我不仅提升了自己的教育教学能力，也深入了解了教师的职责和使命。在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
师范生个人顶岗实习报告 篇三
一、思想政治表现
思想是行为的先导，它支配着人的行为，也决定着人们做事的态度，只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。对于顶岗实习同样也是如此。
自顶岗实习开始，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向，保持一个积极乐观的心态，坚定自己的态度。在实习期间，我每天坚持写随笔，纪录自己的思想表现。
为了坚定的思想，我利用课余时间学习温总理看望兴隆教师时的讲话精神。作为入党积极分子，以党员的标准严格要求自己。作为实习小组的团支部书记，以乐观的思想引导大家，时大家都能保持乐观的态度、坚定地信念。
二、教学实习
教学实习时顶岗实习的重中之重，是我们参加实习活动的首要任务，也是成为一名合格教师必须首先掌握的技能。作为师范学校的学生，培养教学能力，掌握一定的教学方法是我们的基本功和必修课。
经过之前在学校半年的训练，我已经掌握了一些简单的教学方法，但是当我们真正下到基地站在讲台上时我才真正的发现，理论与实际之间总是存在不可逾越的鸿沟。要想成为一名合格的教师，仅仅掌握理论知识和简单方法是远远不够的，必须结合实际，将理论应用于实际的教学中才能真正提高自己。
为了提高自己的教学能力，我采取了“备课——听课——模仿——讲课——总结”的方法，即：首先整理教材信息，结合多本参考书，指定出学习目标及教学重难点，书写成教案。然后跟着指导老师上课，听他讲课的目标、重难点与自己分析是否一致。分析过后模仿他的教学方法及教学内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的知识，并保留自己的风格。接下来就是理论联系实际，独立上课，并请指导老师听课，将自己备好的课讲给学生。课下请指导老师评课，指出这堂课存在的不足之处。我将老师的指导一一记下，作为自己教学的经验积累。就这样经过一个学期的训练，我感觉自己的教学水平有了很大的提高，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提高，还形成了自己特有的教学风格，这也是我在教学上最大的收获。
三、班主任工作
如果把一个班级比作一个家庭，那班主任就是这个家庭的大家长，对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要承担很大的责任，挑起很重的担子。
在担任七年级实习班主任期间，我努力把自己融入到这个班级中。学生与我一同来到这里，对于学校，他们与我一样的陌生，这个给了我一个很好融入班级的环境。在他们的眼中我也是学校的组成部分，避免了学生的排外心理。为了与学生更好的融合，我记住了每一位学生的姓名，当他们第一次听到我点到他们名字时，眼中都会流落出惊讶与荣耀。同时，我利用课上、早晚自习、课间及放学时间与学生聊天、做游戏，能看得出来，他们喜欢和我一起玩，在他们眼里，我不止是老师，更像是位大姐姐，像是一个孩子头。与学生长期的交往，使他们对我产生了信赖感，无论什么事情都愿意与我商量，心理有了解不开的结会找我谈心，与同学发生矛盾了会找我解决，甚至连生病了该吃什么药都来问我。我知道，自己与他们已经融合在了一起。
在充分了解学生的情况下，我指定了自己的班主任工作计划。即：（一）、向学生系统的讲解各科的科学学习方法，使其在学习上少走弯路；
（二）、了解本班学生的消费情况，召开一次主题班会，提倡科学消费，学会勤俭节约；
（三）、与部分学生谈心，了解其思想状况，帮助其解决思想问题；
（四）、召集班干部开会，传授一些班级管理方法，培养班干部。
四、教育调研与研究
在实习期间，我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题为《中学生的学习心理状况调查报告》，具体目标有三点，即：１.农村初中生的学习心理现状；２.当前农村初中生的学习心理特点；３.当前农村初中生的学习心理成因及对策。我们采用了问卷调查、座谈会及个案调查的方式，通过分析数据和与学生交谈，我们得出结论，现阶段，６７％的学生对学习的热情较高，２４％的学生对学习的热情中等，９％的学生害怕学习；９２％的学生有自己感兴趣的目标，且有５２％的学生希望得到教师的指导。同时，７８％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。
按照学校规定，我们实习小组成成立了临时团支部，目的是保持团圆思想上的先进，行动上的组织性。
作为威县二中实习小组的组长兼团支部书记，在任期间，我协助驻县老师组织大家开展了三次团日活动。第一次是组织大家参观义和团运动领袖赵三多纪念馆，接受爱国主义教育；第二次是联系威县二中两位优秀教师开展经验交流会，向我们传授班主任工作技巧和教学技巧，提高了我们的从教能力和管理能力；第三次是组织七年级学生开展了一次文艺演出，既丰富了该校学生的校园生活，又提高了小组成员的组织、协调能力，得到了学校领导的肯定。
六、服务当地
在实习期间，我利用自身特长和自己已有能力，积极参与学校活动。在这期间，我曾为学校编排了大型合唱加手语舞《跪羊图》，并在县金秋艺术节中获得了全县三等奖，同时参加的另一个节目《相信爱》也在该比赛中获得了二等奖；在邢台市电视台举办的国学经典朗诵大赛中，我与当地老师一起代表学校参加演出，并获得了优秀奖；在学校举办的大型校园文艺演出蓓蕾之声中，我担任了主持人，等等这些活动既使我自己得到了锻炼，也为我们实习小组树立了良好的形象，是学校领导对实习小组的工作较为满意。
