的教师顶岗实习报告(优秀3篇)
的教师顶岗实习报告 篇一
实习单位：某中学
实习时间：2021年3月1日至2021年6月1日
一、实习单位概况
某中学是一所位于城市郊区的高中，学校规模较大，教职工众多。学校教学设施齐全，师资力量雄厚。在我实习期间，我主要在该中学的语文教研组进行实习。
二、实习工作内容
1. 参与教研活动
在实习期间，我积极参与语文教研组的教研活动。每周一次的教研会议，我们与老师们一起讨论教学方法、教材选择等问题，分享教学经验。通过与老师们的交流和学习，我深刻理解到教师应不断更新教学理念，关注教学方法的改进，提高教学质量。
2. 观摩课堂
在实习期间，我还有机会观摩了一些老师的课堂。通过观摩，我学到了许多优秀的教学方法和技巧。例如，某老师在课堂上运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；另一位老师则注重学生的自主学习，通过小组合作等方式培养学生的合作精神和创新能力。这些观摩经验对我以后的教学将产生深远的影响。
3. 辅导学生
在实习期间，我还担任了几个班级的辅导员。作为辅导员，我负责与学生进行日常交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题。通过这个角色，我更好地了解了学生的需求和困惑，提高了自己的沟通能力和人际交往能力。
三、实习心得体会
通过这次教师顶岗实习，我深刻体会到了教师的责任和使命。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。在实习中，我学到了很多教学方法和教育理念，也更加意识到自己在教育事业中的责任和重要性。
此外，我还发现了自己的不足之处。比如，我在课堂上掌握学生的注意力和管理学生的能力还需要提高。在实习期间，我积极向老师们请教，不断改进自己的教学方法，取得了一些进步。
总之，这次教师顶岗实习给我提供了一个宝贵的学习机会。通过与老师们的交流和观摩课堂，我不仅提高了自己的教学水平，也增长了见识。我将以此次实习为契机，不断努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
的教师顶岗实习报告 篇二
实习单位：某小学
实习时间：2021年3月1日至2021年6月1日
一、实习单位概况
某小学是一所位于城市中心的小学，学校规模适中，教学环境良好。学校重视素质教育，注重培养学生的综合能力。在我实习期间，我主要在该小学的数学教研组进行实习。
二、实习工作内容
1. 参与教研活动
在实习期间，我积极参与数学教研组的教研活动。我们定期举行教研会议，分享教学经验，讨论教材和教学方法的选择。通过与老师们的交流和学习，我了解到数学教学应注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高学生的数学素养。
2. 观摩课堂
在实习期间，我还有机会观摩了一些老师的数学课堂。通过观摩，我学到了许多优秀的教学方法和技巧。例如，某位老师在课堂上引入游戏元素，增加了学生的参与度和学习兴趣；另一位老师则注重培养学生的问题解决能力，通过给学生提供情境，引导他们主动思考和解决问题。这些观摩经验对我今后的数学教学将有很大的启示。
3. 辅导学生
在实习期间，我还担任了几个班级的班主任。作为班主任，我与学生们建立了良好的师生关系，关心他们的学习和生活。通过与学生们的交流，我更加了解了他们的需求和困惑，提高了自己的沟通能力和人际交往能力。
三、实习心得体会
通过这次教师顶岗实习，我深刻感受到了教师的责任和使命。作为一名数学教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维和学习方法。在实习中，我学到了很多优秀的教学方法和教育理念，也更加意识到自己在教育事业中的重要性。
此外，我还发现了自己的不足之处。比如，我在课堂上掌握学生的注意力和激发学生学习兴趣的能力还需要提高。在实习期间，我积极向老师们请教，不断改进自己的教学方法，取得了一些进步。
总之，这次教师顶岗实习给我提供了一个宝贵的学习机会。通过与老师们的交流和观摩课堂，我不仅提高了自己的教学水平，也增长了见识。我将以此次实习为契机，不断努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
的教师顶岗实习报告 篇三
时间过得飞快，转眼间为期半年的顶岗实习任务就要结束了，我顺利地完成了大三的第一学期的任务——顶岗实习。
小时候，宋祖英的那首《长大后我就成了你》在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
实习期间，我收获了很多，经历了许多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：“老师好！”的声音；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……第一次写新闻，做报纸，第一次组织活动……这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这四个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
一、生活篇
四个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在威县二中实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们十六个人来自不同的班，在实习前我们也不是非常熟悉，但在半年的实习期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的宿舍，威县二中记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这半年的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，走上自己另一个精彩的人生旅程。
二、教学实习篇
在四个多月的实习时间里，我主要负责高一的英语课。高一不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，在半年的实习阶段，我教高一一班，每天上一节课，相对于其他实习生我是很轻松的。我的指导老师是岳丽老师，班主任是刘芳红老师，岳老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础都有很大的区别，所以在听课
难以忘记第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后岳老师和刘老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。
虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
四：活动篇
学习的同时我们积极组织学生搞课外活动，只有劳逸结合才能保证德智体美全面发展。每周六晚上组织学生看电影，九月份，组织开展“挤球蟹行”活动，十月份开展“队列比赛”十一月份举办“感恩二中，歌唱祖国”歌咏大赛，十二月份举办了“智力竞赛”活动。我的班级都取得了不错的成绩。通过开展这些活动有效地陶冶了学生身心，提高了同学们的班级荣誉感和集体观念。同时也为我和我的学生留下了一段难忘的回忆。虽然我们相处的时间不长，但这段情谊将会长留彼此心间。
三、反思总结篇
这次的顶岗实习，我的感受颇多：
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。
再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。
还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
最后，短短的半年时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来：
我会把我所知的一切教给学生；
我会把我的蓝图化为现实；
我会把它当作是自己对人生追求的真正开始！
