大学中文系实习队到中学实习报告(优质3篇)
大学中文系实习队到中学实习报告 篇一：实习经历与感悟
自从大学中文系实习队到中学实习以来，我深刻地感受到了中学教育的重要性和挑战。作为一名中文系的实习生，我有幸能够亲身参与到中学教学中，与学生们进行交流与互动，这对我的学习和成长有着非常积极的影响。
在实习期间，我主要负责辅导高中学生的语文课程。最初面对一群充满朝气的高中生，我感到有些紧张，毕竟这是我第一次面对这么多学生进行教学。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了教学的节奏，并且与学生们建立了良好的师生关系。通过与他们的互动，我发现他们对语文学科有着浓厚的兴趣，并且对于我所传授的知识也表现出了极大的热情。这种互动不仅激发了学生们的学习动力，也让我对自己的教学能力有了更大的信心。
在实习过程中，我还积极参与了学校的教研活动。每周，我都会与其他老师一起讨论教学方法和教材使用等问题。通过与老师们的交流，我学到了许多教学技巧和经验，这对我今后的教学生涯将会产生重要的影响。
除了教学外，我还参与了学校组织的一次文化艺术活动。我与学生们一起准备并演出了一台话剧，这是我第一次参与这样大规模的舞台表演。通过与学生们的合作，我不仅提高了自己的演技水平，还增强了团队合作能力。这次经历让我深刻明白到语文教育不仅仅是知识传授，更是培养学生的综合素质和创新能力。
总的来说，大学中文系实习队到中学实习的经历让我受益匪浅。通过与学生们的互动和交流，我不仅提高了自己的教学能力，也增强了对语文学科的热爱和责任感。我相信，将来无论从事什么职业，这段实习经历都会成为我人生中宝贵的财富。
大学中文系实习队到中学实习报告 篇二：实习心得与反思
作为一名大学中文系的实习生，我有幸参与到中学实习中，这段经历让我收获颇丰。通过与学生们的交流和互动，我深刻认识到中学教育的重要性和挑战。
在实习期间，我主要负责辅导初中学生的语文课程。刚开始，我发现学生们对语文学科的兴趣不高，很多人将其看作一门枯燥的功课。于是，我尝试了一些新的教学方法，如通过游戏、讲故事等方式来激发学生们的学习兴趣。这些尝试虽然有时会遇到困难和阻力，但最终我看到了一些学生开始对语文产生了兴趣，他们对课堂的参与度也有了明显的提高。这让我明白到作为一名语文教师，除了传授知识外，更重要的是要激发学生的学习热情和培养他们的自主学习能力。
在实习过程中，我还参与了学校的一些校本研修活动。通过与其他老师的交流和合作，我学到了很多教学经验和技巧。例如，我学会了如何设计有趣和富有挑战性的教学活动，如何利用多媒体教具提高教学效果等。这些经验和技巧对我今后的教学生涯具有重要的指导意义。
此外，我还参与了学校组织的一次写作比赛。我与学生们一起准备并指导他们撰写作文。这个过程中，我不仅了解了学生们的写作能力和思维方式，也提高了自己的指导能力。通过与学生们的交流，我发现他们对写作有着各种各样的疑惑和困惑，这让我明白到作为一名教师，我需要更多地关注学生的个体差异，并提供个性化的指导。
通过这次实习，我认识到中学教育的重要性和挑战。作为一名中文系的学生，我将积极投身到中学教育中，为学生们的成长和发展尽自己的一份力量。同时，我也意识到自己仍需不断学习和提升自己的教学能力，以更好地适应和应对教育的变革和挑战。
大学中文系实习队到中学实习报告 篇三
在我多次向参加教学实习未成功后，我很失望，因为我自己是找不到实习的地点的，学校这么少而要实习的人那么多，僧多肉少，实在是没办法。不过最近学校传来好消息，我们学校将组成实习队伍到中学参加教育实习，我第一个报名并得到了学校的批准。
自5月14日起至6月14日止，我们实习队在xx市第六中学高一年级组进行了为期一个月的实习工作。在中文系与市六中双方领导与老师的关怀与帮助下，以及带队教师郭老师与全体同学的共同努力下，实习工作取得了圆满成功，市六中实习队的表现得到了市六中老师与同学们的一致认可。现将此次实习工作与内容进行总结：
一、常德市第六中学实习队基本情况
带队教师：
队长：
实习队员总人数：二十八
分组情况：一组两人 共十四组 （参考六中高一年级共有十四个班）
指导教师人数：七人 （由市六中安排）
实习内容：语文教学实习 班主任工作实习 社会调查
二、准备阶段 在正式实习之前，系里召开了实习动员大会，提出了相关要求与注意事项，并激励与鼓舞了同学们的士气。系领导为了提高同学们的教学水平、适应能力等与实习相关的能力技巧，特地安排了数名高水平的教师听同学们的试讲并提出相关意见，我们实习队有幸得到了老师的指点与帮助，在一周的实习准备期内分小组在各位老师的指导下进行试讲，为实习上台作最后的准备。经过这一周的准备期，同学们大多发现了自己的不足并及时进行了调整。可以说六中实习队在正式实习时的出色表现是与系领导们老师们的关怀分不开的。
三、正式实习阶段 市六中领导在十六日下午为我们举行了欢迎会，将我们的分组与高一年级各个班搭配，与班主任和各自的指导教师见面。市六中领导们在会上对我们队提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面与个人素质等方面的高标准、严要求，并指出我们的表现将与各自的指导教师、班主任的奖金挂钩。这对同学们不啻于第一道考验，然而我们怀着高涨的热情与战斗意志接受了考验，并相信会作的更好。
1、班主任工作方面
第一周 认识的一周 在第一周同学们的工作是熟悉班里的同学与日常工作，按六中对班主任的要求在“早自习”“课间操”“眼保健操（一天两次）”“午休”“读报”“晚自习”等时间段查勤。批改班上学生的周记，及时掌握其性格与思想情况，为日后的具体工作打基础。
第二周 交流的一周 班上同学对新来的实习老师已经熟悉，并热情的和我们交流，这是我们始料未及的，不过我们也非常高兴，因为融洽的师生关系是一个优秀集体的保证，并且有助于我们开展工作，大家按原班主任的要求找班上个别同学谈心，大家积极的开始发现问题并解决问题。
第三周 操作的一周 之前两周努力、负责的工作使同学们得到了各自班主任的认可与信赖，自这周起，原班主任们纷纷减少了亲自到班上巡视的次数，将“权力”交给了我们这些实习老师。为了不辜负班主任与同学们的信任，大家更加努力的工作，也更加谨慎的处理如迟到、病假等“突发事件”，并与班上学生建立了良好的互信关系与师生友谊。
第四周 收获的一周 在即将离开之前，大家纷纷表示要站好最后一班岗，在查勤、巡班等工作上丝毫没有放松。临别之际，大家都得到了老师与学生们美好的祝福，许多学生还留下了眼泪。同学们收获的不只是带班管理的经验，更多的是真挚的感情。但是老师与同学们的肯定，才是我们最大的收获。
2、语文教学方面
第一周 学习的一周 在第一周我们被安排进行教师见习工作，主要任务是听课与学习指导教师宝贵的授课经验，并在课堂上熟悉六中学生的特点，为即将到来的实战作准备。在这一周内，同学们纷纷根据各自班级的实际情况调整自己的授课方式，并在休息室试讲，由别的同学指出自己的不足，并向老师征求意见来修改自己的教案。这种相互学习、相互促进的教学交流使得同学们的授课水平有了质的飞跃，为之后正式上台的优秀表现打下了坚实的基础。
第二周 实践的一周 正式授课前的最后一个环节就是按照六中领导的要求请各自的指导教师在教案上签字，只有获得指导老师认可后才可以正式授课。这是六中的优秀传统之一，也是对教学质量的严格要求。同学们在正式授课的过程中表现良好，得到了指导教师与同学们的认可，更难能可贵的是在指导教师的帮助下，在实践中发现了自己的不足，为之后的授课提供了宝贵的经验。
第三周 发展的一周 通过上一周的实践，同学们驽驾课堂的能力得到了增强，新手的生涩感也渐渐消失，自信心也随之而来。大家纷纷发挥自己的专长，通过生动的语言，优美的板书，自如的教态来找到了属于自己的教学风格。许多同学
第四周 总结的一周 一个月的实习即将结束，这一周的最后三天是六中的期中考试，同学们按要求进行监考并负责语文试卷的批阅，大家吃苦耐劳、踏实肯干的作风得到了六中领导与老师的表扬。另一方面，大家纷纷总结自己在这一个月的教育实习中的收获，并开始写社会调查与实习总结。
四、收尾阶段及其他 在整个实习期间，无论是语文教学工作还是班主任工作，同学们尽职尽责与一丝不苟的工作态度给六中领导留下了深刻的印象，并在实习工作意见栏中留下了“欢迎常来我校实习”的批语，这代表着校领导们对我们最大的肯定。指导教师与班主任在同学们各自的实习鉴定表中不仅留下了宝贵的意见，还写上了祝福的话语，这也代表着他们对我们的肯定。
在整个实习期内我们作到了“无事故”，在任何情况下，任何关系下没有发生过任何的摩擦，与六中领导、老师、学生甚至是工作人员都没有任何的不快。给他们留下了“高素质”与“作风过硬”的良好印象，有的六中老师向带队的郭虹老师反映，说我们是她见过的“最优秀的一批实习生”，这也从一个侧面反映出老师们对我们实习队的肯定。
总的来说，我们的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学们学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富！在另一方面，我们在市六中为中文系、为学院赢得了肯定与赞扬，市六中的领导作出了“欢迎竞争六中的教师岗位”的表示，并留下了“欢迎常来我校实习”的批语，这为以后中文系在市六中的实习打下了良好的基础。然而这一切的成功，都是与系里领导与老师的关怀与帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢系领导与老师对我们的支持，并对你们在百忙之中到我们实习地点来激励我们的士气，指导我们的工作表示最真挚的感谢，你们用今天为我们的明天铺路，我们将在明天为你们今天的付出作出最大的验证与回报！
以后的路还有很长的路要走，可是我想我已经开始走上了正确的教学道路了，我知道了自己的将来道路该如何走了，我会不断的努力的，直到我正式走上工作岗位上后，我才开始我另一段的努力。人生就是这样，每一段时间都会有不用的方向，不停的努力吧！
