师范专业学生教师实习报告【经典3篇】
师范专业学生教师实习报告 篇一
实习时间：2021年3月1日至2021年6月1日
实习地点：XX小学
一、实习背景
作为一名师范专业的学生，我有幸在大四的时候进行了为期三个月的教师实习。这次实习让我深刻地体会到了教师的责任和使命感，也让我更加确定了自己选择师范专业的决心。
二、实习内容
在实习期间，我主要负责一年级的语文教学工作。我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了相应的调整。我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过课堂讲解、课外阅读和写作练习等方式，帮助学生提高语文综合素养。同时，我还积极参与学校的教研活动，与其他老师交流分享经验，不断提升自己的教学水平。
三、实习收获
通过这次实习，我深刻地认识到了教师的重要性和责任。教育是一项伟大的事业，每一个教师都承担着培养下一代的重任。作为一名师范专业的学生，我将来要成为一名合格的教师，需要具备扎实的专业知识和良好的教育理念。这次实习让我更加明确了自己的职业目标，也让我更加努力地学习和进步。
四、实习感悟
在实习期间，我遇到了很多困难和挑战，但是我始终坚持下来，不断努力。我发现，只有真正投入到教学中，才能感受到教师的快乐和满足感。每一个学生的进步和成长都是我最大的动力。
通过这次实习，我也更加了解了学生的需求和特点。每个学生都是独特的，他们有着不同的学习方式和兴趣爱好。作为一名教师，要根据学生的实际情况进行差异化教学，激发他们的学习兴趣和潜能。
总之，这次教师实习是我大学生活中非常宝贵的一段经历。通过实践，我不仅提高了自己的教学能力，还深刻地认识到了教师的使命和责任。我将以这次实习为契机，不断努力学习和成长，为将来成为一名优秀的教师而努力。
师范专业学生教师实习报告 篇二
实习时间：2021年3月1日至2021年6月1日
实习地点：XX中学
一、实习背景
作为一名师范专业的学生，我有幸在大四的时候进行了为期三个月的教师实习。这次实习让我深刻地体会到了教师的责任和使命感，也让我更加确定了自己选择师范专业的决心。
二、实习内容
在实习期间，我主要负责高中生物教学工作。我根据教材和教学大纲，制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了相应的调整。我注重培养学生的科学素养和实验能力，通过课堂讲解、实验操作和讨论等方式，帮助学生掌握生物知识和科学思维方法。同时，我还积极参与学校的教研活动，与其他老师交流分享经验，不断提升自己的教学水平。
三、实习收获
通过这次实习，我深刻地认识到了教师的重要性和责任。教育是一项伟大的事业，每一个教师都承担着培养下一代的重任。作为一名师范专业的学生，我将来要成为一名合格的教师，需要具备扎实的专业知识和良好的教育理念。这次实习让我更加明确了自己的职业目标，也让我更加努力地学习和进步。
四、实习感悟
在实习期间，我遇到了很多困难和挑战，但是我始终坚持下来，不断努力。我发现，只有真正投入到教学中，才能感受到教师的快乐和满足感。每一个学生的进步和成长都是我最大的动力。
通过这次实习，我也更加了解了学生的需求和特点。每个学生都是独特的，他们有着不同的学习方式和兴趣爱好。作为一名教师，要根据学生的实际情况进行差异化教学，激发他们的学习兴趣和潜能。
总之，这次教师实习是我大学生活中非常宝贵的一段经历。通过实践，我不仅提高了自己的教学能力，还深刻地认识到了教师的使命和责任。我将以这次实习为契机，不断努力学习和成长，为将来成为一名优秀的教师而努力。
师范专业学生教师实习报告 篇三
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是二年级201班，一大群
八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。
这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
