关于我县农村留守儿童情况的调研报告(精简3篇)
关于我县农村留守儿童情况的调研报告 篇一
近年来，我县农村留守儿童问题日益突出，引起了广泛的社会关注。为了更好地了解留守儿童的实际情况，我县决定进行一次调研，以便制定出有针对性的解决方案。以下是该调研报告的详细内容。
一、调研目的
通过对我县农村留守儿童的调研，了解他们的生活状况、教育情况以及心理健康状况，为制定相关政策和措施提供依据。
二、调研方法
1. 问卷调查：通过发放问卷，了解留守儿童的基本情况、家庭情况、教育情况以及心理健康状况。
2. 实地访谈：与留守儿童及其家长进行面对面的访谈，深入了解他们的实际需求和困难。
三、调研结果
1. 生活状况：调研发现，我县农村留守儿童的生活条件普遍较差。由于父母外出务工，留守儿童面临着缺乏照顾、饮食不规律、生活无人管理等问题。
2. 教育状况：调研结果显示，留守儿童的教育状况也值得关注。由于父母不在身边，他们缺乏良好的学习环境和监督，导致学习动力不足、成绩下降等问题。
3. 心理健康状况：留守儿童普遍存在心理健康问题，如孤独感、自卑感、焦虑等。长期缺乏父母的陪伴和关爱，使得他们对外界产生抵触情绪，对自身产生负面评价。
四、解决方案
1. 完善留守儿童关爱机制：建立健全农村留守儿童关爱机制，加强对留守儿童的关注和帮助，提供必要的生活和教育支持。
2. 提供心理健康服务：加强对留守儿童的心理健康服务，组织心理辅导和心理疏导活动，帮助他们建立自信、积极应对困难。
3. 加强家庭教育：鼓励父母积极参与留守儿童的教育，加强家庭教育，提高父母的教育意识和能力。
五、结论
通过本次调研，我们深入了解了我县农村留守儿童的实际情况，并提出了一系列解决方案。希望相关部门和社会各界能够共同关注留守儿童问题，采取有效措施，为他们提供更好的生活和教育条件，确保他们健康成长、快乐学习。同时，也呼吁广大父母要重视家庭教育，与孩子建立良好的亲子关系，给予他们更多的关爱和支持。只有全社会共同努力，才能为留守儿童创造一个更美好的未来。
关于我县农村留守儿童情况的调研报告 篇二
近年来，我县农村留守儿童问题日益突出，给他们的成长和发展带来了许多困扰。为了更好地了解留守儿童的实际情况，我县决定进行一次调研，以便制定出有针对性的解决方案。以下是该调研报告的详细内容。
一、调研目的
通过对我县农村留守儿童的调研，了解他们的生活状况、教育情况以及心理健康状况，为制定相关政策和措施提供依据。
二、调研方法
1. 问卷调查：通过发放问卷，了解留守儿童的基本情况、家庭情况、教育情况以及心理健康状况。
2. 实地访谈：与留守儿童及其家长进行面对面的访谈，深入了解他们的实际需求和困难。
三、调研结果
1. 生活状况：调研发现，我县农村留守儿童的生活条件普遍较差。由于父母外出务工，留守儿童面临着缺乏照顾、饮食不规律、生活无人管理等问题。
2. 教育状况：调研结果显示，留守儿童的教育状况也值得关注。由于父母不在身边，他们缺乏良好的学习环境和监督，导致学习动力不足、成绩下降等问题。
3. 心理健康状况：留守儿童普遍存在心理健康问题，如孤独感、自卑感、焦虑等。长期缺乏父母的陪伴和关爱，使得他们对外界产生抵触情绪，对自身产生负面评价。
四、解决方案
1. 完善留守儿童关爱机制：建立健全农村留守儿童关爱机制，加强对留守儿童的关注和帮助，提供必要的生活和教育支持。
2. 提供心理健康服务：加强对留守儿童的心理健康服务，组织心理辅导和心理疏导活动，帮助他们建立自信、积极应对困难。
3. 加强家庭教育：鼓励父母积极参与留守儿童的教育，加强家庭教育，提高父母的教育意识和能力。
五、结论
通过本次调研，我们深入了解了我县农村留守儿童的实际情况，并提出了一系列解决方案。希望相关部门和社会各界能够共同关注留守儿童问题，采取有效措施，为他们提供更好的生活和教育条件，确保他们健康成长、快乐学习。同时，也呼吁广大父母要重视家庭教育，与孩子建立良好的亲子关系，给予他们更多的关爱和支持。只有全社会共同努力，才能为留守儿童创造一个更美好的未来。
关于我县农村留守儿童情况的调研报告 篇三
××是个农业县，青壮年劳力外流量大，留守儿童多，据统计 (以父母双双外流为统计对象)，全县5——16周岁少年儿童55314名，其中留守儿童约17816名，占这个年龄段总数的32.2%。个别村庄的儿童留守现象尤为严重。例如杨溪乡墩上村第二村小组，5——16周岁的22名儿童中有20名留守，留守率达91%。儿童留守，尤其是农村儿童留守值得我们高度关注。
一、主要问题与原因分析
农村留守儿童的监护主要是：隔代监护——由爷爷奶奶、外公外婆看管;委托监护——借居在亲友家;无人监护——独立面对生活。从调查的情况看，隔代监护的留守儿童比例占到91.6%。这些留守儿童的亲情教养和家庭教育存在一定的缺憾，在学习、生活和思想品德方面问题日益凸显。
1、学习成绩差强人意
上课不认真听讲，课后不用心温习，学习态度不端正，学习成绩不理想是留守儿童中较普遍的现象。抽样调查显示：留守儿童中学习成绩较好的占1%，中上的占18%，中下的占81%。究其原因主要有：一是父母期望值过低。部分农村家长认为，农村孩子学业有成的少，因而将孩子的前途定位在外出打工上;一些家长认为读书并不重要，自己不读书，外出经商照样赚大钱，因此不重视子女的学习。二是监护人无力辅导学业。隔代监护的老人普遍年龄大、文化程度低，有的
2、心理健康问题众多
义务教育阶段的少年儿童还处于他律阶段，自律能力很弱。留守儿童的监护人对孩子大都采取“只要不犯大错就行”的放任态度，导致部分留守儿童养成自私任性、孤僻顽劣等极端性格。究其原因，一是价值导向有偏差。父母常年在外，对孩子采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得孩子养成好逸恶劳、奢侈浪费的陋习，而在学习中又缺乏进取心和刻苦钻研精神。二是心理疏导不到位。少年儿童正处于情感、性格变化的转折期，成长过程中产生的许多烦恼与冲突，需要畅通的倾诉渠道，需要正确的引导。但由于远离父母，缺少了起码的交流，而监护人又难以察觉他们的情绪情感变化，进而产生众多的心理问题。三是教育方式不得当。在留守儿童中，放纵溺爱型家长和“棍棒教育”型家长的比例高。监护人管不了、不敢管、不知如何管，父母在外又管不着，无形中助长了孩子极端个性的发展。
3、情感干涸呼唤亲情
父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏是最严重也是最现实的问题。研究表明，亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。从调查的情况看，许多留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑，不希望父母常年在外打工。
二、解决留守儿童问题的几点建议
儿童留守是当前一个不可小视的社会问题，也将在一定时期内存在。解决好留守儿童问题，是事关下一代青少年成才的一件大事。
1、学校应成为留守儿童温暖的家
学校应担负起留守儿童的教育责任，成为留守儿童温馨的家。××县韬奋学校于去年9月开办留守儿童托管班，创建了留守儿童教育管理“一三四”育人模式，即，一个重心：以寄宿制管理为中心，从行为习惯、学习生活、课外活动等多方面对留守学生进行引导和管理;三个立足点：从学生、教师、家长三个方面突出要求，优化教育和管理，加强了与留守学生家长的沟通，定时、及时向他们反映孩子的在校情况和表现;四个建立：建立留守儿童个人档案，建立留守儿童成长记录袋，建立心理健康教育体系，建立结对帮扶制度，全方位关爱留守学生。可以说，韬奋学校为留守儿童再创了一个温暖的家。
韬奋学校的做法，对留守儿童的健康成长成才起到了积极作用，其中的经验值得一些学校借鉴学习。
2、要努力营造良好的社会环境
××县关工委组织“五老报告团”进校开展思想道德、家庭教育、法制教育等活动和邓埠镇倪桂村关工委正在实施的对村里部分留守儿童进行义务监护等措施，对留守儿童的健康成长起了一定的作用。因此建议政府和社会各界对留守儿童给予更多的关爱：(1)为学校、留守家庭捐赠亲情电话，方便孩子与父母的亲情沟通;(2)努力创建良好的社会风气，为留守儿童的成长营造良好的氛围，社会各界多关注一些身边的留守孩子，给他们更多的关爱和温暖。(3)创办家长学校，提高家长素质，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。
3、家庭要注重培养孩子的独立意识
家长要提高教育素养，改进教育方式，帮助孩子逐步自律、自主，培养孩子的独立意识;保持与学校、老师的联系，关注孩子的学习生活心理变化。家长应尽可能在本地务工或一方在本地务工，并常回家看看孩子，加强亲情沟通。
