创建绿色学校工作自评报告(优质3篇)
创建绿色学校工作自评报告 篇一
随着全球环境问题的日益严重，绿色学校的概念逐渐受到人们的关注。作为一名教育工作者，我深刻认识到绿色学校的重要性，并且积极参与了学校创建绿色学校的工作。在过去的一年中，我在学校绿色学校建设中发挥了积极的作用，并取得了一定的成绩。
首先，我参与了学校绿色建筑的规划和设计工作。我们学校决定在校园内建设一座符合绿色建筑标准的教学楼。作为学校的一员，我积极参与了教学楼的设计工作，并提出了一些关于节能、环保的建议。我与建筑师合作，确保教学楼的设计符合绿色建筑的标准，并且能够最大程度地减少能源消耗和环境污染。最终，我们成功地建成了一座绿色教学楼，为学生提供了一个环保、舒适的学习环境。
其次，我积极参与了学校绿化工作。我们学校决定在校园内增加植被覆盖率，提高环境质量。我参与了绿化工作的组织和实施，带领学生们种植了大量的绿植。我们选择了适应当地气候条件的植物，并采用了科学的种植方法，确保植物的生长和发展。通过我们的努力，学校的绿化水平得到了显著提高，为学生提供了一个美丽、清新的校园环境。
此外，我还积极参与了学校的环境教育工作。我组织了一系列的环保宣传活动，向学生们普及环保知识，增强他们的环保意识。我们开展了环保主题的讲座、展览和比赛等活动，让学生们通过亲身参与，深刻体验到环保的重要性。通过这些活动，学生们的环保意识得到了明显提高，并且开始主动采取行动，保护环境。
总的来说，我在学校创建绿色学校的工作中发挥了积极的作用。通过我的努力，学校的绿色建筑得到了改善，校园的绿化水平得到了提高，学生的环保意识得到了增强。然而，我也意识到还有许多工作需要继续努力。未来，我将继续深入学习环保知识，积极参与学校的绿色学校建设工作，为学生提供一个更加环保、健康的学习环境。
创建绿色学校工作自评报告 篇二
绿色学校的创建是一个全面的、系统的工作，需要各个方面的共同努力。作为一名教育工作者，我积极参与了学校创建绿色学校的工作，并贡献了自己的力量。
首先，我参与了学校的能源管理工作。我们学校制定了一系列的节能方案，旨在降低能源消耗和减少碳排放。作为能源管理小组的成员，我参与了能源消耗的监测和管理工作。通过定期的能源消耗数据分析，我们发现了一些能源浪费的问题，并提出了相应的改进建议。例如，我们发现学校的空调系统存在能源浪费的问题，于是我们制定了一套合理的空调使用规范，并对学生和教职员工进行了培训。通过我们的努力，学校的能源消耗得到了明显的降低。
其次，我参与了学校的废物管理工作。我们学校制定了一套废物分类和处理的制度，旨在减少废物的产生和对环境的污染。作为废物管理小组的成员，我负责监督和管理学校的废物分类工作。我组织了一些废物分类的宣传活动，向学生们普及废物分类的重要性，并教导他们正确分类废物。同时，我也与学校的供应商合作，推行了一些可回收废物的再利用计划。通过我们的努力，学校的废物产生量得到了减少，并且废物的再利用率得到了提高。
此外，我还积极参与了学校的绿色交通工作。我们学校推行了绿色交通的理念，鼓励学生和教职员工使用公共交通工具、步行或骑自行车上下学。作为绿色交通小组的成员，我参与了绿色交通的推广工作。我组织了一些骑行和步行上下学的活动，并与当地公共交通部门合作，提供了一些优惠政策。通过我们的努力，学生和教职员工的绿色交通意识得到了提高，学校的交通压力也得到了缓解。
总的来说，我在学校创建绿色学校的工作中发挥了积极的作用。通过我的努力，学校的能源管理和废物管理得到了改善，学生和教职员工的绿色交通意识得到了增强。然而，我也意识到还有许多工作需要继续努力。未来，我将继续关注绿色学校建设的最新理念和技术，积极参与学校的绿色学校建设工作，为学生提供一个更加环保、可持续的学习环境。
创建绿色学校工作自评报告 篇三
创建绿色学校工作自评报告
倡导绿色文明，建设绿色家园——***********创建国家级绿色学校自评报告
一、学院概况***********是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。
全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。
建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。
经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。
二、工作开展情况我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。
（一）组织管理学院领导十分重视绿色学校建设工作，从20xx年开始就制定
20xx年10月份结合学院实际，进行了ISO14000环境管理国际标准认证工作，对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习，目前，此项工作已通过初审。
（二）课内教育
1、开设选修课全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。
2、课内渗透在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容，在《思想品德修养》课第九章（追求高尚人格）的第一节（道德品质的形成与作用）中渗透“保护环境”等内容；在《邓小平理论》课中第三章（社会主义建设的发展战略）的第五节（实施科教兴国和可持续发展战略）中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。
在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。
3、班会课各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境教育，提高学生的环境意识。
4、环保实验操作技能培养种植类专业在实验中渗透环保内容，注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。
（三）课外教育
1、成立课外活动小组。学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。
2、采取灵活多样的形式，进行环保科普宣传活动。党办、团委、德育教研室共同进行组织，采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式，开展环保主题教育活动。
3、环境教育与团队活动相结合。每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动，培养学生热爱劳动的精神，也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。
（四）环境建设学院将环境育人纳入学院的四育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人）方针之中，并已付诸实施。
1、校园绿化美化多年来，共植树60多个品种36000多株，种植草坪1.2万平方米，覆盖13万多平方米，占可绿化面积的100，实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标，另拨出3万平方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地，近几年，每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上，为环境建设任务的落实提供了保证。
2、开展ISO9001国际质量标准认证和ISO14001环境管理国际标准认证工作为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨，达到标准化的规范，也为满足专业实训的需要，学院与北京世标认证中心联合，于20xx年10月份开始进行ISO9000国际质量标准和ISO14000环境管理国际标准认证的准备工作，并于今年5月末通过了ISO90001：20xx国际质量标准认证，通过了ISO14001：20xx的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水平和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度，环境建设也迈上了一个新的台阶。
2、制订校区环境保护办法学院针对实际，制定了校区环境保护法，对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止，并采取防污治污措施，多年来，共消灭小锅灶200多个，集中锅炉房，采用符合国家防污标准的锅炉，保证了校园内空气清新，取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为，保证了校园环境的健康有序。
3、定期进行卫生清扫对校园的卫生坚持经常清扫，保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味，并对垃圾进行分类处理，能回收再利用的进行回收，不能回收利作的进行集中处理，保证了校园内的洁净。
三、工作成果多次获得区、市级绿化先进单位称号；城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位，省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。通过多年的努力，学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高，营造了优美、文明的育人环境，为学院更大的发展打下了坚实的基础，为培养优秀人才创造了优越的条件。
但是，仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高，地处村镇受外部环境影响较大，学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处，我们今后还将进一步努力，加大育人环境的建设力度，加快学院的建设和发展，使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。***********20xx年6月24日
