中学生德育情况调查报告(通用3篇)
中学生德育情况调查报告 篇一
近年来，中学生的德育问题备受关注。为了深入了解中学生的德育情况，本文对某市中学生进行了调查，并就调查结果进行了分析和总结。
调查结果显示，中学生的德育状况存在一些值得关注的问题。首先，学生的道德观念相对较弱。近三分之一的学生认为个人利益高于集体利益，而将他人损害作为自己实现目标的手段。其次，学生的自律能力较差。近一半的学生存在放纵自己的行为，无法按照规章制度要求进行自我约束的情况。再次，学生的社交能力有待提高。近六成的学生表现出与同学之间缺乏合作精神和互助意识的问题。
这些问题的存在，与多种因素密切相关。首先，家庭教育的不足是主要原因之一。在现代社会中，父母工作繁忙，缺乏与孩子进行有效沟通的时间，导致孩子的道德观念和自律能力得不到有效培养。其次，学校教育的问题也是一个重要因素。学校过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生的思想道德教育，导致学生的道德观念和自律能力的不健全。另外，社会环境的变化也对中学生的德育造成影响。社会竞争压力大，物质欲望过多，导致学生追求个人利益的倾向增加。
针对这些问题，我们应该采取相应的措施来提高中学生的德育水平。首先，家庭教育要加强。父母要与孩子建立良好的沟通关系，培养孩子的道德观念和自律能力。其次，学校应该加强德育工作。学校要设立专门的德育课程，加强对学生的道德教育和自律教育。同时，学校要加强对学生的引导和监督，帮助学生解决社交问题。最后，社会应该为学生提供更好的成长环境。社会应该加强对学生道德建设的关注，减少对学生的过度竞争压力，为学生提供更多的自我发展空间。
综上所述，中学生的德育情况存在一些问题，但是只要家庭、学校和社会共同努力，中学生的德育水平可以得到有效提高。
中学生德育情况调查报告 篇二
随着社会的进步和发展，中学生的德育问题越来越受到人们的关注。为了了解中学生的德育情况，本文对某市中学生进行了调查，并对调查结果进行了分析和总结。
调查结果显示，中学生的德育状况整体较好。首先，学生的道德观念相对稳定。大部分学生认识到个人利益与集体利益的关系，能够根据情况作出正确的道德选择。其次，学生的自律能力较强。大部分学生能够按照规章制度要求进行自我约束，能够有效管理自己的行为。再次，学生的社交能力较为良好。大部分学生表现出与同学之间合作精神和互助意识，能够积极参与集体活动。
这些良好的德育状况，得益于多种因素的共同作用。首先，家庭教育起到了关键作用。父母重视培养孩子的道德观念和自律能力，给予孩子正确的道德引导和规范。其次，学校教育也起到了积极的促进作用。学校注重学生的思想道德教育，开设德育课程，加强对学生的引导和教育。另外，社会环境的和谐稳定也对中学生的德育产生了积极影响。
尽管中学生的德育状况整体较好，但仍然存在一些问题需要解决。首先，个别学生的道德观念相对较弱，容易受到外界消极影响。其次，个别学生的自律能力较差，缺乏对自己行为的有效约束。再次，个别学生的社交能力有待提高，缺乏与同学之间良好合作关系的意识。
为了解决这些问题，我们应该采取相应的措施来提高中学生的德育水平。首先，家庭教育要进一步加强。父母要与孩子保持良好的沟通，加强对孩子的道德教育和自律教育。其次，学校应该加强德育工作。学校要提高德育课程的实施质量，加强对学生的引导和教育。同时，学校要注重培养学生的社交能力，提供更多的机会让学生进行合作与互助。最后，社会应该为学生提供更好的成长环境。社会应该重视学生道德建设，减少对学生的过度竞争压力，营造和谐稳定的社会氛围。
综上所述，中学生的德育状况整体较好，但仍然存在一些问题。只有家庭、学校和社会共同努力，中学生的德育水平才能得到更好的提高。
中学生德育情况调查报告 篇三
市委办公厅综合处：
一、整体工作不相适应
德育为首的方针如何在学校真实落实，学校这一方面，要克服一手软的问题，把德育贯穿到各项工作和各科教学中去，在全面发展上做文章;而政府教育部门，怎样评估学校的工作，怎样考核校长的政绩，怎样加强德育的舆论导向，怎样建立德育考核机制等问题，亟待认真研究加以改进。
二、教育内容与教学方法不相适应
第一，理论与学生的实际相脱节。多年来，中学生政治课的一些内容，如，世界观、人生观、生产关系、商品经济等，从概念到原则，照本宣科，既忽视了少年的特点，使得中学生在思想修养上急需的营养得不到，又把难以理解的东西生硬灌输，使其感到枯燥、厌烦。问卷调查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生认为政治课缺乏吸引力，深奥难懂。有些学生说，还不如小学的道德教育呢。一些教育工作者称之为缺氧补锌、缺水施肥。另一方面，过多地与社会教育雷同，造成了思想教育的运动式局面。教育界普遍反映，现在对学生的思想教育，大的活动控中央的文件精神搞，小的活动按上面的要求搞、只有短打，没有长拳、跟着成年人南征北战，这不利于政治教育的渐进性和系统性。
第二，传授与意愿相脱节。这个问题突出地表现在两个方面：其一，学生普遍不满意死记硬
第三，教书与育人相脱节。过去对学生鉴定，要针对学生的缺点写几条希望，现在有些学校为保升学率，竟开会要求教师对学生不写希望，结果使学生的鉴定千人一面，看不出品行差别。有的学校甚至把三进宫的学生鉴定为好学生，还建议当干部，抬出去了事。为追求升学率，还有这样的事：有的学生成绩差，教师对他说：你回家呆着吧，我照样给你文凭。
如何解决好青少年德育内容的层次性、系统性和教学方法的科学性问题，应列为教学改革的重要内容，以适应贯彻德育为首方针的需要。
三、政教师资不相适应
在改革开放不断深化的形势下，德育工作的任务越来越艰巨，而目前专职德育教师队伍的状况还不能适应形势的需要。一些青年教师的政治素质差，如全市近3000名35岁以下的专识德育教师(占德育教师总数的26%)中，约70%的人没有入党要求。一所重点中学的党支书记在找几名青年政治教师谈话时，问他们对入党问题有何想法，他们说：这个党将来怎么样还很难说呢，现在不想考虑。有所中学的3名青年政治教师问老教师：您真的信仰马列主义吗?看来真信的就剩你们这一代了。有的青年政治教师还在课堂上公开宣传错误思想，说社会主义必然战胜资本主义，这是书上写的，信不信由你们，反正我是不信的。 许多老政治教师普遍反映这几年极少对教师进行政治思想培训，感到知识老化，难以适应。一名政治教研组长说：已经5年没对我进行政治思想培训了，东欧、苏联剧变后教师队伍本身思想上就有许多困惑，怎么去教育学生?另一位区教研中心主任说：我们是后知后觉，却得先讲，好像我们这些当教师的天生下来就通晓天下事，思想永远正确，无需再受教育了。一些教师讲;五六十年代还能听到中央有关部门负责人和市委领导作的时事政治报告，现今多年没有这样的机会了。
普遍反映的另一个问题是，教师与社会生产实践接触的机会太少。一些教师说：我们现在和学生一样，是家门、校门两点一线，连农村和工厂都没去过，让我们怎么讲联产承包、讲社会化大生产。所以也只能照本宣科，有时甚至道听途说。
目前35岁以下的中学青年教师占全市中学教师总数的三分之一，到下世纪他们就是中坚力量，培养社会主义建设者和接班人的重担将落在他们肩上，但是目前相当一部分青年教师的政治素质是令人担忧的。加强教师队伍特别是青年教师的培训确实是一件刻不容缓的任务。
四、社会配合不相适应
社会上一些不健康的文化商品，侵蚀着中学生的思想。据统计，市城近郊区拥有录像机的家庭已有30%，录像设备已成为一重要的、日益扩展的文化传播渠道，尤其是对中学生更具吸引力。但是，市场上的录像带大部分是舶来品，不少内容渲染暴力、色相，加上屡禁不绝的色情书刊，成了腐蚀学生思想的两大毒素。据市劳改局介绍，青少年罪犯中，有70%是看了不健康的录像或书刊后走上犯罪道路的。一些教师说：我们千言万语，抵不住一个镜头。去年夏季，市公安局破获了一个由在校学生组织起来的叫十三太保的流氓团伙，他们多次进行抢劫、强奸等流氓活动，作案手段令人咋舌。据他们交待，全是从录像中学来的。去年某校高二班传进了一本黄色书籍，22名学生看后，有10人发生了两性关系，严重影响了身心健康。 建设有中国特色的社会主义，没有青年就不能胜利。培养青少年必须全社会共同关心、共同努力，各行业各部门都要采取切实措施，同学校密切配合，为青少年的健康成长多出点力。
