某中学英语学科教学调查报告【通用3篇】
某中学英语学科教学调查报告 篇一
我校英语学科教学调查报告
摘要：
本次调查旨在了解我校英语学科的教学情况，包括教学目标的达成情况、教学方法的使用情况以及学生对英语学科的学习态度等。通过问卷调查和访谈，我们对学生和教师进行了调查，并对收集到的数据进行了统计分析。调查结果显示，我校英语学科教学存在一些问题，包括教学目标不够明确、教学方法单一、学生学习兴趣不高等。针对这些问题，我们提出了一些建议和改进措施，以期提高我校英语学科教学的质量和效果。
一、调查方法
本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查主要针对了全校学生，访谈则主要针对了英语学科的教师。我们设计了针对教学目标、教学方法和学习态度的问卷，并邀请了教师进行访谈，了解他们对英语学科教学的看法和建议。
二、调查结果
1. 教学目标的达成情况
调查结果显示，大部分学生对英语学科的教学目标不够清晰。他们普遍认为学习英语只是为了应付考试，缺乏对英语学科的兴趣和理解。此外，教师在教学中也没有明确的教学目标，导致学生学习缺乏方向性。
2. 教学方法的使用情况
调查结果显示，教师在教学中主要采用传统的讲授和笔记的方式，缺乏互动和实践的环节。这种教学方法不能激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对英语学科的学习兴趣不高。
3. 学生对英语学科的学习态度
调查结果显示，学生普遍认为英语学科难学、枯燥乏味。他们对英语学科的积极性不高，缺乏主动学习的精神。他们更多地把英语学科当作一门应试科目，而不是一门用来交流的工具。
三、改进措施和建议
1. 明确教学目标
学校应该明确英语学科的教学目标，并将其传达给学生和教师。学生需要了解学习英语的重要性和意义，教师需要明确教学目标以指导教学。
2. 使用多样化的教学方法
教师应该尝试使用多样化的教学方法，包括小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师也应该鼓励学生多参与课堂活动，提高英语口语能力。
3. 培养学生的学习兴趣和主动性
学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生主动参与英语学科的学习。同时，学校也可以引入一些有趣的学习材料，如英语电影、英文歌曲等，以激发学生的学习兴趣。
四、结论
通过本次调查，我们了解到我校英语学科教学存在的问题，并提出了一些改进措施和建议。希望学校能够重视英语学科的教学，采取有效的措施提高教学质量，培养学生的英语能力和学习兴趣。
某中学英语学科教学调查报告 篇二
英语学科教学调查报告
摘要：
本次调查旨在了解某中学英语学科教学的质量和效果，包括教学内容的合理性、教师的教学水平以及学生的学习态度等。通过观察课堂和进行访谈，我们对教师和学生进行了调查，并对收集到的数据进行了统计分析。调查结果显示，英语学科教学存在一些问题，包括教学内容的单一性、教师缺乏创新意识以及学生学习动力不足等。针对这些问题，我们提出了一些改进措施和建议，以期提高英语学科教学的质量和效果。
一、调查方法
本次调查采用了观察课堂和访谈相结合的方式。我们观察了几节英语课，并与教师和学生进行了访谈，了解他们对英语学科教学的看法和建议。
二、调查结果
1. 教学内容的合理性
调查结果显示，教师在教学中主要注重语法和词汇的教学，忽视了英语学科的其他方面，如听力、口语和阅读。这种教学内容的单一性导致学生对英语学科的其他方面了解不足。
2. 教师的教学水平
调查结果显示，教师在教学中缺乏创新意识，主要采用传统的讲授和笔记的方式。教师对于新的教学方法和资源的了解不足，不能满足学生的学习需求。
3. 学生的学习态度
调查结果显示，学生对英语学科的学习兴趣不高，缺乏学习动力。他们普遍认为英语学科难学、枯燥乏味。这种学习态度的不积极性导致学生学习的效果不理想。
三、改进措施和建议
1. 优化教学内容
学校应该优化英语学科的教学内容，注重培养学生的听力、口语和阅读能力。教师应该根据学生的实际情况和需求，设计合理的教学内容和教学活动。
2. 提高教师的教学水平
学校应该加强对教师的培训和学习支持，提高他们的教学水平和创新意识。教师应该主动学习新的教学方法和资源，以满足学生的学习需求。
3. 激发学生的学习动力
学校可以组织一些英语学科的比赛和活动，鼓励学生参与其中，提高他们的学习动力。同时，学校也可以鼓励学生多参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
四、结论
通过本次调查，我们了解到某中学英语学科教学存在的问题，并提出了一些改进措施和建议。希望学校能够重视英语学科的教学，采取有效的措施提高教学质量，培养学生的英语能力和学习动力。
某中学英语学科教学调查报告 篇三
一、前言
随着国际交流与合作的发展，英语变得越来越重要。如今，英语的学习已经成为21世纪人才的基本要求。因此，英语作为一个学科，其在中小学的教育地位也越来越重要。虽然许多中小学已经开设了英语课程，但是其教学还存在许多问题。
2014年3月31日，我到xx中学报到，开始了为期一个月的教育实习，对xx中学的英语学科教学的调查也由此展开了。
本次调查活动秉承从实际出发、实事求是的原则，主要以观察和访谈等调查方法为主，对xx中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议。本次调查活动将对改善xx中学英语学科教学状况有一定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的发展。
二、xx中学概况
xx中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室。录播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备已经很陈旧了。
三、调查结果与分析
1. 英语教师、教学方面
xx中学共有7位教师负责英语学科教学工作，2男5女。每位教师负责两个班的英语教学工作。其中，中学一级教师6人，中学二级教师1人。据了解，有一位教师是非英语专业出生，其发音非常不准。
实习期间，通过听每位英语教师的课发现，在教学方面，教师通常采用讲授法，特别是七八年级。九年级现处于中考复习阶段，教师偶尔会采用自学辅导法。经调查发现，他们极少使用多媒体进行教学，基本都是传统教学，即教师在台上讲，学生在台下听，极少师生互动，更不用说安排课堂游戏活动了。
在教学过程中，大部分教师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗读教学工作非常重视，每天都安排晨读，早读和晚读活动。但据某教师反映，有个别教师却不注重语音的教学。此外，有少数教师还较注重学生的英语书写。在作业要求方面，学校要求教师每月至少要布置12次作业，不包括抄写单词。
从教学态度上来讲，教师有优差生之分，对考试成绩差、上课不认真的学生可以说是完全放弃了。上课期间，不管那些学生是睡觉、玩手机还是讲话，教师都不闻不问，自顾自地照常上课。但是，对好学的学生，教师还是很有耐心。
2. 学生方面
初中阶段，学生正处于青春初期，心智尚不成熟。经观察发现，每个年级的学生都有其与众不同的特点。总体来说，七年级学生非常活跃，有时是过于活跃;八年级学生较安静，但是上课睡觉的同学较多，有些已经完全放弃了英语的学习;九年级学生较听话，想升学的学生很努力复习，其他都是在学校混日子。对此，学校其他教师也有同感。
在和学生的日常交谈中发现，大部分学生都对英语学习没有兴趣，缺乏英语学习动机。学生的英语基础差，成绩不理想。据了解，三月份月考，满分120分的卷子，题目都是平常做过，教师评讲过，可是仍有大部分学生及格线都达不到，不少学生只得十多二十分，男女生都有。
此外，学生对作业的态度极不认真。虽然大多数学生都能够及时地上交作业，但是大部分都是相互抄袭。据了解，有极少数学生一个学期都没交过几次作业。在英语书写方面，总体来说还是比较规范。普遍存在的问题有人名地名的书写、英文字母T，g，y，r的规范书写以及标点符号的正确使用。
总之一句话，学生学习的自主性、积极性和主动性都不高。
3. 英语学科教学存在的问题
(1)教师积极性
xx中学教师的积极性普遍不高。影响教师积极性的因素有多方面，如教师教龄、教师待遇、学校管理、学生表现等。
据了解，教师的教龄较长，对学生的各种表现早已习惯，因此，对学生的期望并不高，甚至打算或已经放弃某些学生。有个别教师已经厌倦教学，无心研究学科教学，几乎不写教学教案，用于应付学校每月检查的教案、听课记录等都是从网上下载，或是以前用过的。而每次例行检查，教师都会被通过，因为领导也如此。这就是学校管理的问题了。
再者，在农村地区，由于各种原因，学生的知识基础本来就不扎实，教师经过一段时间努力后发现有些学生是无药可救，觉得自己无能为力了，慢慢地就变得无动于衷，没有了激情和信心。
(2)教学方法
xx中学英语学科的教学方法比较单一，教学设计乏味无趣。据调查发现，在课堂上，教师无法引起学生学习英语的兴趣，甚至导致学生放弃学习英语。一节课45分钟几乎都是教师在讲，而不是以学生为主的课堂。教学过程中，教师通常是毫无表情变化，说话声
目前，虽然xx中学已有两间教室可以进行多媒体教学，但是大部分教师都不愿意去多媒体教室上课，一方面是因为教师自身不会使用多媒体进行教学，特别是不会制作多媒体课件，另一方面是教师已经习惯原来的传统教学，不愿改变。
(3)考核制度
英语是一种语言，它要求学生要能听，能说，能读，能写。可目前，考核评价学生的方式仍旧很单一，主要是以笔试的形式进行。每月进行一次月考，然后按成绩高低依次进行全级排名公布。据调查发现，不少学生并不在意考试，对考试及不严肃。所以这个唯一的考核方式在一定程度上来说是毫无意义。
四、策略与建议
根据调查结果与分析，在此主要对学校和教师提出一些建议。
1. 学校方面
(1)提高教师积极性
学校要努力提高教师的积极性。教师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响。教师对教学的积极性会直接影响学生的学习，同时也会影响学生学习的积极性。其实，教师负责与否，对教学工作积不积极，学生心里都清楚。因此，为了提高教学质量，学校要努力提高教师的积极性。
(2)严于律己，以身作则
学校领导要严于律己，以身作则，把学校管理好。领导起了好的示范作用，其他教职工也会受到正面影响，为教师积极钻研学科教学工作提供动力。
(3)严格要求教师，把工作落到实处
学校要严格要求教师，把工作落到实处。学校重视朗读教学，每天都安排了晨读、早读和晚读活动。可是，这些活动并没有落到实处，朗读教学效果不大。
据调查发现，晨读时间，通常只有一两个班的学生在朗读课文，因为晨读期间班主任通常不会按照学校要求，按时到教室监督学生的朗读。早读和晚读时间的朗读教学工作也没有完全落到实处。因为一个科任教师负责两个班的教学工作，而班主任又不到场监督，没有科任教师和班主任的监督，大部分学生是不会自己积极主动地认真朗读课文。
因此，学校要严格要求教师，把工作落到实处。只有把工作落实了，教学质量才能有保障，教学效果才会提高，学生学习才会进步。
2. 教师方面
(1)不断学习，提升自己
随着时代的发展，教师应该要不断学习，提升自己，跟上时代的潮流。如，积极主动学习使用多媒体教学，学习先进的教学观念、教学思想等，而不是安于现状，等着退休。
(2)积极钻研，改善教学方法
教师要积极钻研学科教学工作，改善教学方法。在教学实践中，教师要敢于尝试，敢于探索，不断寻找适合学生的教学方法。多采用游戏、对话表演、小组讨论交流等灵活多样的教学方式，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
此外，在教学过程中，教师应该注意自己的教态，面部表情、肢体语言要尽量丰富，并时刻微笑自信地面对学生。
(3)不放弃一个学生
教师要热爱学生，坚决不放弃一个学生。可以说，教师是学生心中的神，特别是对中小学生来说。因此，教师对学生的一言一行都有着极其重要的意义。对一个关心学生、热爱学生的教师所任教的课程，学生会十分认真听课。教师对学生的坚持，总有一天会感化学生。
五、结语
非常感谢xx中学给我在那里实习的机会，让我有机会亲身体验英语学科教学的工作。同时，也非常感谢xx中学的领导、教师和学生对我实习调查工作的支持。
希望本调查报告对改善xx中学英语学科教学状况能起到一定的作用，希望英语学科教学能够有所发展和进步。
英语学科教学任重道远，希望相关人员能够在英语学科教学工作上坚持不懈地努力钻研，为促进农村英语学科教学的发展贡献一份力量。
