当代大学生心理健康的调查报告(精选3篇)

当代大学生心理健康的调查报告 篇一

随着社会的发展和进步，大学生心理健康问题日益关注。为了了解当代大学生的心理健康状况，我们进行了一项调查。通过问卷调查的方式，我们收集了大量的数据，并对这些数据进行了分析和总结。

首先，我们调查了大学生的压力源。结果显示，大学生最主要的压力源是学业压力，占据了绝大部分的比例。这主要体现在学习任务的繁重、课业压力的增加以及考试成绩的压力。其次，社交压力也是大学生心理健康的一大问题。大学生面临着新的社交环境和人际关系的挑战，很多人感到压力重重。此外，家庭压力、经济压力和就业压力也是大学生常常面对的问题。

其次，我们关注了大学生的心理健康状况。研究表明，大学生普遍存在着焦虑、抑郁和孤独等心理问题。其中，焦虑和抑郁是最为常见的心理问题。大学生常常面临着未来的不确定性和竞争压力，这使得他们感到焦虑和无助。而抑郁则主要源于学业压力、人际关系问题以及对未来的担忧。此外，大学生普遍感到孤独和社交隔离。他们面临着离开家庭、朋友圈的变化，很多人感到无依无靠和孤单。

最后，我们探讨了大学生对心理健康的认识和态度。结果显示，大学生对心理健康的认识还存在一定的模糊性和误解。很多人认为心理健康只是指心理疾病的缺失，而忽视了积极心理的培养和发展。此外，大学生对心理健康的态度也不够积极。他们往往忽视了心理健康的重要性，不重视心理问题的预防和治疗。需要提醒的是，心理健康问题不容忽视，它对大学生的学习和生活都会产生重要的影响。

综上所述，当代大学生心理健康问题十分突出。大学生面临着巨大的学业压力和社交压力，普遍存在着焦虑、抑郁和孤独等心理问题。同时，大学生对心理健康的认识和态度还有待提高。我们应该加强对大学生心理健康的关注和支持，提供更多的心理健康教育和咨询服务，帮助大学生解决心理问题，提高他们的心理健康水平。

当代大学生心理健康的调查报告 篇二

大学生是社会的希望和未来，他们的心理健康状况直接关系到国家和社会的发展。为了了解当代大学生的心理健康状况，我们进行了一项调查，并总结了以下的调查结果。

首先，我们调查了大学生的心理健康问题。结果显示，大学生普遍存在着压力、焦虑和抑郁等心理问题。这主要源于学业压力的增加、人际关系的困扰以及未来的不确定性。大学生常常感到压力重重，无法应对学业和生活的压力。同时，他们也面临着来自家庭和社会的期望和压力，这使得他们感到焦虑和无助。而抑郁问题则主要源于学业和生活的困扰，以及对未来的担忧。

其次，我们关注了大学生对心理健康的认识和态度。结果显示，大学生对心理健康的认识还存在一定的误解和不足。很多人认为心理健康只是指心理疾病的缺失，而忽视了积极心理的培养和发展。此外，大学生对心理健康的态度也不够积极。他们往往忽视了心理健康的重要性，不重视心理问题的预防和治疗。需要提醒的是，心理健康问题不容忽视，它对大学生的学习和生活都会产生重要的影响。

最后，我们探讨了大学生对心理健康的需求和支持。结果显示，大学生对心理健康的需求非常迫切，他们希望能够得到更多的心理健康教育和咨询服务。同时，大学生也期待能够得到家人和社会的支持和理解。他们希望能够有一个宽松和支持的学习环境，以及更多的心理健康资源和机会。

综上所述，当代大学生心理健康问题日益突出。大学生普遍存在着压力、焦虑和抑郁等心理问题，对心理健康的认识和态度也存在一定的问题。为了改善大学生的心理健康状况，我们应该加强对大学生心理健康的关注和支持，提供更多的心理健康教育和咨询服务，帮助大学生解决心理问题，提高他们的心理健康水平。同时，家庭和社会也应该给予大学生更多的理解和支持，为他们创造一个良好的心理健康环境。

当代大学生心理健康的调查报告 篇三

【摘要】通过深入调查，特别是通过网络进行问卷调查以及查阅相关资料，初步了解了当代大学生的心理健康状况，并针对此问题提出相关意见和建议，呼吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康，为当代大学生的全面健康发展营造良好范围，提供有利条件。

【关键词】大学生 心理健康标准 原因 解决方案

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;在这种情况下，对人才素质的要求更高，不仅要求人才具有坚定的政治方向与较高的道德水准，而且还要求人才应该具有与时代发展相一致的现代意识和良好的心理素质，如开拓进取的精神、勇于承担责任、顽强自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了变化剧烈的社会环境，由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡，人类进入了情绪负重年代，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的晴雨表，十分敏感。校园里有丰富多彩的大学生活，但在有些同学看来，一切却是那样枯燥无味，缺少生气;大学生活紧张活泼，有些同学却兴趣索然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中，一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭，甚至轻生。当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。

一、心理健康的定义

人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健康是为了保持一个健康的体魄，心理健康则是保持一个健康的心理状态。心理健康能直接地影响着人的生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体，而健康的身体有赖于健全的心理。因此，从某种程度上说，心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。

二、当代大学生心理问题的现状

在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。

三、对当代大学生心理问题的原因分析

1、家庭教育的影响

长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的培养。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。

2、社会现实的影响

市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题，紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得大学生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。

3、高校心理咨询工作欠缺

学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。从现在大学生的心理困惑看，许多都是由于人格障碍而导致的。然而，据报道，北大校医院心理咨询中心每周一至周五下午应诊，预约就诊的患者已经排到了两个月以后;北京52.2%的高校至今还未设立心理咨询机构，亦没有经过专门训练的心理咨询教师，学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教导。

四、对大学生心理问题的教育措施

1、拓宽交际范围，提高相处和交际能力。

在与同学相处时，首先要了解自己的优缺点，正确认识和评价自己，有效的协调与控制情绪，在相互尊重的前提下，带着一颗包容的心，友好、主动的与同学们进行沟通和交流。同时，要积极主动参加学院和学校组织的文体活动，掌握人际交往的技能和技巧，扩大自己的交友圈，在真诚、友善的基础上主动沟通交际，增加彼此的信任感，以提高相处和交际能力。

2、要有自己的职业规划。

大学生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势，弥补不足，不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。另外，要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突，要学会在现实中重新认识自己，找到理想和现实的差距，实事求是地评价自己，分析自己，不要整日为了忧虑而忧虑，要学会未雨绸缪，利用有限的4年时间达到自己预设的目标。

3、快乐的学习和生活。

当前大学生教育的核心是创新教育，因此大学生在找出自身差距的同时，更要找到自己发展的潜力，通过不断丰富自身的综合素质来适应时代发展的要求。要时常保持浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，善于从学习中寻找乐趣，并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着伤心、苦闷、彷徨，适当的时候来一点阿Q精神，继而保持自信乐观的态度，尽量减少挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压力。

4、改变观念，及时寻求心理帮助。

过去，由于历史文化等传统原因，对人的个性心理问题的关注、认识和研究不够，往往把心理问题神秘化，甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。大学生作为一个高学历群体，要转变观念、更新认识。心理健康和身体健康都是一个人健康不可或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应该及时去就医，以求得咨询、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更