有关家庭困难学生的调查报告【经典3篇】
有关家庭困难学生的调查报告 篇一
标题：探究家庭困难对学生学业成绩的影响
引言：
家庭困难是许多学生面临的现实问题。尽管这个问题在社会上广为人知，但对于家庭困难对学生学业成绩的具体影响，我们仍然缺乏清晰的了解。为了探究这个问题，我们进行了一项调查研究，以便更好地了解家庭困难对学生学业成绩的影响，并提出相应的解决方案。
方法：
我们选择了一所中学作为调查对象，并在全校范围内进行了问卷调查。我们的问卷包括了关于家庭背景、经济状况、家庭关系、学习动机和学业成绩等方面的问题。我们共收集到了300份有效问卷，并根据学生的家庭困难程度将其分为三个组别：高困难组、中困难组和低困难组。
结果：
通过对问卷数据的分析，我们得出了以下结论：
1. 家庭困难与学生学业成绩呈负相关关系。在我们的调查中，高困难组的学生的平均学业成绩明显低于中困难组和低困难组的学生。这表明家庭困难对学生的学业成绩有着明显的不利影响。
2. 家庭经济状况对学生学业成绩的影响最为显著。我们发现，经济困难是导致学生学业成绩下降的主要原因之一。家庭经济状况不稳定会导致学生在学习中缺乏必要的资源和支持，从而影响他们的学习动力和成绩。
3. 家庭关系的稳定度与学业成绩呈正相关关系。我们发现，家庭关系稳定的学生更容易在学业上取得好成绩。这表明家庭的支持和稳定性对学生的学业发展至关重要。
解决方案：
基于我们的调查结果，我们提出以下解决方案来帮助家庭困难学生提高学业成绩：
1. 政府应该加大对家庭困难学生的资助力度，确保他们能够获得必要的学习资源和支持。
2. 学校应该设立专门的辅导机构或课程，帮助家庭困难学生提高学习动力和学习方法。
3. 家庭与学校之间应该建立更紧密的联系，共同关注学生的学业发展，提供必要的支持和鼓励。
结论：
家庭困难对学生学业成绩有着明显的不利影响。为了帮助这些学生取得更好的成绩，我们需要采取相应的措施，提供必要的支持和资源。通过政府、学校和家庭的共同努力，我们可以帮助这些学生克服困难，实现自己的学业目标。
有关家庭困难学生的调查报告 篇二
标题：家庭困难学生的心理健康状况调查分析
引言：
家庭困难是许多学生所面临的现实问题，而这些问题不仅仅局限于经济层面，还涉及到学生的心理健康。为了深入了解家庭困难对学生心理健康的影响，我们进行了一项调查研究，并通过对调查数据的分析，得出了以下结论。
方法：
我们从一所中学中选择了100名家庭困难学生作为研究对象，并对他们进行了心理健康状况的调查。我们使用了标准化的心理健康问卷，包括了关于焦虑、抑郁、自尊和人际关系等方面的问题。我们还将调查结果与非家庭困难学生进行了比较，以便更全面地了解家庭困难对学生心理健康的影响。
结果：
通过对调查数据的分析，我们得出了以下结论：
1. 家庭困难学生的心理健康状况较差。相比非家庭困难学生，家庭困难学生更容易出现焦虑和抑郁的症状。这可能是由于经济压力、家庭纷争和缺乏社会支持等原因造成的。
2. 家庭困难学生的自尊水平较低。我们发现，家庭困难学生往往对自己的价值和能力缺乏信心，对自己的未来感到不确定。这可能是由于他们在家庭环境中经历的挫折和困难所导致的。
3. 家庭困难学生的人际关系较为脆弱。我们发现，家庭困难学生往往在和同学、老师和家人的关系中存在问题。这可能是由于他们在家庭环境中缺乏良好的沟通和互动所导致的。
解决方案：
基于我们的调查结果，我们提出以下解决方案来帮助家庭困难学生改善心理健康状况：
1. 学校应该提供心理咨询和支持服务，帮助家庭困难学生应对焦虑和抑郁等心理问题。
2. 家庭与学校之间应该建立积极的沟通和合作关系，共同关注学生的心理健康状况。
3. 社会应该加大对家庭困难学生的支持力度，提供必要的社会资源和帮助。
结论：
家庭困难对学生的心理健康有着明显的影响。为了帮助这些学生改善心理健康状况，我们需要采取相应的措施，提供必要的支持和资源。通过学校、家庭和社会的共同努力，我们可以帮助这些学生克服困难，实现自己的心理健康目标。
有关家庭困难学生的调查报告 篇三
五一假期期间，我们对向本会申请的同学进行了调查。本次调查，我负责4名学生，分别为家住孙店镇的姚*同学、家住高寺的高**同学、家住付集镇的崔**和崔**同学，下面就几位同学的情况作简要报告：
1、高**，家住xx镇xx行政村*庄。其兄妹三人，家中有父母及爷爷奶奶，其父母均在外打工（询问后，得知为在外地卖白吉馍）姐姐在外地读大学。家中住房破旧，和同村其他村民相比，单从住房情况而言，应属偏下水平（住房拍有照片）。经询问班主任，该生在校成绩优异（前十名）生活较为朴素。经实地考察，家中摆设较为破旧，尚能印证此说。
2、崔**，家住xx镇xx李**庄。我们到达该村庄时，先询问其邻居，其邻居吞吞吐吐地说其家中有一个精神失常的叔叔，其母外出无音讯，当询问其家庭条件时，邻居指给我们让我们自己去看。经查看，其两边邻居的住房均为崭新二层小楼，只有他们家的房子孤零零的在中间，很是单薄。由于其叔父精神不太正常，暂无法见到其父，经多方打听，终于找到在本村打零工的崔**（其父），由其当时所干的活来看，应属于建筑工地上的小工（工资最低工种）。经与其父交流，得知其母于十年多前随本村一人私奔，抛下崔家姐妹三人，而其爷爷奶奶均已过世，其叔叔为精神失常（此点已拍录像，我们去时见在其院外地上坐着扣泥土），所以崔**同学的父亲无法外去打工，只能在本村干点时有时无的零活，干
我可以负责任地说：这是我所考察的四名学生中最应该帮助的一个。
3、崔**，家住xx镇xx村*庄。我们到达该村时，先询问了其邻居，邻居说其家庭条件在农村“一般”。我们先拍下其住房情况，为两层楼房，貌似不错。但深入其院落发现，虽是楼房，但未做任何装饰，砖头瓦块、楼板等在外裸露着，家中摆设凌乱。到其家时，见到崔**正在上大学的姐姐，她在看电视，我看了一下，电视为21寸的老式国产彩电。经询问其父原在兰州建筑工地上打工，遭车祸后，从兰州返回，现在郑州打工。其母在家中务农，爷爷奶奶身体均不好，其奶奶患有癌症。
4、姚*，家住xx镇西街。此调查任务，我交于我的学生xx（“麻袋行动”发起者和负责人）进行考察。其考察认真细致，已写出专门调查报告，并拍摄照片和录像。
5、以上情况，只是概述，有关家庭详细情况，有相关表格存档。
总结：我所负责的四人中，我们一致认为（xx二高一年级一班的xx和xx同学同我一起去考察）第二个考察对象崔**同学最应该受到帮助，而其他所申请的四位同学家庭在和同村其他家庭相比，生活层次明显低于其他住户。从某种情况而言，都应属于贫困学生。但由于资金有限，若让我推荐一个人的话，那么在我所负责考查的四位同学中，我建议资助崔**同学。
另外，我会在资助对象确定以后，分别见一下我所负责考察的对象。特别是对落选的同学，尽量沟通交流。因为资金的给予，是最肤浅的帮助（但不能说不是最直接和暂时最有效的），除了金钱，我希望通过沟通和交流，可以让他们知道，这个世上，还有陌生人愿意关注他，尽管暂时我们不能给予他们金钱上的帮助。建议各理事也能和所负责同学多多联系。
本人以上言论句句真实，若有半点虚假，愿承担一切法律及道德责任。
