学校老师述职报告范文【优秀3篇】
学校老师述职报告范文 篇一
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是XX学校的一名教师，今天我来向大家汇报我过去一年的工作情况。
在过去的一年里，我主要负责初中语文教学工作。首先，我积极参与学校教学改革，按照新课程标准的要求，更新了教学内容和教学方法。我采用了多媒体教学手段，结合课堂互动讨论和小组合作学习等教学策略，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我加强了对学生的个性化辅导，注重培养学生的创新思维和实际操作能力，取得了显著的教学成果。
其次，我积极参与校内外各项教育活动。我组织学生参加了多次作文比赛和演讲比赛，取得了优异的成绩。同时，我还带领学生外出参观考察，拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。我还积极参加学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，不断提高自己的教育教学能力。
另外，我还注重家校合作，与家长保持密切联系，定期与他们进行交流，了解学生的学习和生活情况，并及时给予指导和建议。我还积极参与学校的家长会和班级活动，增进了与家长的沟通和信任，形成了良好的家校合作氛围。
在过去的一年中，我努力工作，不断学习和进取，取得了一定的成绩。但是，我也存在一些不足之处，比如在教学中有时缺乏灵活性和创新性，对学生的个别差异化教育还需进一步加强。同时，我也意识到自己的知识和能力还有待提高和完善，我将继续努力学习和进步，不断提高教育教学水平。
最后，我要感谢学校领导的关心和支持，感谢同事们的合作和帮助，也感谢家长们的信任和支持。未来，我将继续努力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献！
谢谢大家！
学校老师述职报告范文 篇二
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX学校的一名教师，我非常荣幸能够站在这里向大家述职，向大家汇报过去一年的工作情况。
在过去的一年里，我主要负责小学数学教学工作。我充分认识到数学是学生综合素质培养的重要课程，因此我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我采用了多种教学方法，例如情境教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，我还注重培养学生的数学实际操作能力。我鼓励学生在课堂上进行数学实践活动，例如做手工、制作数学模型等，让学生在实践中感受到数学的魅力。我还组织学生参加数学竞赛活动，培养他们的竞争意识和团队合作精神。在这些活动中，许多学生取得了优异的成绩，得到了同学们和家长们的认可和赞扬。
另外，我还积极参与学校的教研活动和课题研究。我与同事们一起讨论教学问题，相互交流经验，共同提高教学质量。我还参与了学校组织的数学教研活动，向其他老师分享了我的教学心得和经验，取得了良好的效果。
在过去的一年中，我也意识到自己的不足之处，比如在掌握新课程标准方面还需要加强，有时在教学方法上还缺乏创新。因此，我将继续不断学习和进步，提高自己的专业素养和教育教学水平。
最后，我要感谢学校领导的关心和支持，感谢同事们的合作和帮助，也感谢学生和家长们的信任和支持。未来，我将继续努力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献！
谢谢大家！
学校老师述职报告范文 篇三
岁月如梭，转眼间来到人人教育一学期，为使自己的工作有所进步，使自己能力有所提高，有必要把自己这一学期的工作做一个总结，以便今后有的放矢。
一、思想方面
自从七月份来到人人教育以来，思想上积极要求进步，工作中，不断求实进取。我热爱我的本职工作，严格执行学校的各项规章制度。有强烈的事业心和高度的责任感。教书育人，为人师表，谦虚谨慎，与同事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，工作勤勤恳恳、踏踏实实，不怕苦、不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益放在第一位。针对人人教育的特点，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教育观点、更新教育理念，尽量适应人人教育的发展。所以我不但注重集体的教育理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名人人教育的好教师。
二、管理工作
我以教师应当是学生队伍的领头雁,带好头,顾好尾,互勉互励共进取为座右铭，在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云：得人心者，莫先乎情。教师只有真心地爱学生，并时刻做好学生的表率，才能在教学活动中与学生产生心灵的沟通，才能激起他们进步的热情，才能真正地教好学生。因此在实际的工作中，我从情感教育入手，从心理教育入手，用真情去对待学生，用真诚去对待每一位老师。经常解他们的教学情况，检查教案，检查作业布置和批改情况。共同探讨教学方法，把调皮的学生，不想学习的学生，思想懒惰的学生。一个一个地拉拢过来；经常和学生谈心，鼓励他们好好学习，勤奋学习；和学生之间的心理也相融，心灵相通，从而树立良好的师生关系。
三、教学方面
我精心准备每节课，包括课前教具准备及课堂上每一环节的精心设计；课后作业精心批阅与分析，特别是作业中等级与评语相结合的评价方式更客观地评价学生，受到学生、家长的好评。
教学是常新的，所以我在教学工作中不断地解新动态，潜心钻研，虚心请教，探索出适合低年级学生的课堂教学方式，树立以教师为主导，以学生为主体的教学意识，根据学生的心理特点，精心设计问题情境，努力让学生先猜想、尝试，后教师点拨，激发学生的认知兴趣和求知欲。使学生由单纯接受转变为主动地学，从而把老师要我学变成我自己要学，促进学生全面和谐地发展，教学效果也非常显著。对学习困难的学生，除用小步子，多成功的原则进行教学，还要善于发现他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬，寻找失败中成功因素，并经常给以鼓励，从而保护他们参与学习活动的积极性，增
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳。教师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免家长式的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。没有爱，就没有教育。教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀。今后我要不断地修身养性，努力做到无私、正气、热情、宽容、严谨治学、一丝不苟，有堂堂正正的外表、落落大方的仪容、做学生的表率，让自己教得潇洒，让学生学得潇洒。
