地理教师年终的述职报告【通用3篇】
地理教师年终的述职报告 篇一
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX学校的地理教师，很荣幸能在这里向大家汇报一年来的工作情况。首先，我要感谢学校领导的关怀和支持，也要感谢同事们的合作和帮助，让我能够更好地完成我的教学任务。
一、教学工作方面
在过去的一年里，我始终坚持以学生为中心的教学理念，努力提高自己的教学水平。我积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断学习新知识，提高自己的专业素养。同时，我也积极主动地与同事们进行教学经验的交流分享，互相借鉴，共同提高。
在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和实践能力。我通过设计各种实践性任务和实地考察活动，让学生亲身参与实践，锻炼动手能力和实际解决问题的能力。我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和主动性。
二、学生管理工作方面
在学生管理方面，我始终坚持以德育为根本，注重培养学生的良好品德和行为习惯。我积极参与学校的班级管理，与班主任共同制定并执行相关管理规定，关心和帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。我还注重与学生的沟通交流，关心他们的成长和发展，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教研与科研工作方面
在教研与科研方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们一起探讨教学方法和教学内容的改进。我还积极参与地理学科的科研工作，关注国内外地理领域的最新研究成果，不断更新自己的知识和教学内容，提高自己的教学水平。
四、自我总结与展望
通过一年的工作，我深刻认识到作为一名地理教师，我肩负着培养学生地理意识和地理素养的重任。我会继续不断学习和提高自己的专业水平，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也希望能够继续得到学校领导和同事们的支持和帮助，在今后的工作中更好地发挥自己的作用。
谢谢大家！
地理教师：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
地理教师年终的述职报告 篇二
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX学校的地理教师，很荣幸能在这里向大家汇报一年来的工作情况。首先，我要感谢学校领导的关怀和支持，也要感谢同事们的合作和帮助，让我能够更好地完成我的教学任务。
一、教学工作方面
在过去的一年里，我始终坚持以学生为中心的教学理念，努力提高自己的教学水平。我积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断学习新知识，提高自己的专业素养。同时，我也积极主动地与同事们进行教学经验的交流分享，互相借鉴，共同提高。
在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和实践能力。我通过设计各种实践性任务和实地考察活动，让学生亲身参与实践，锻炼动手能力和实际解决问题的能力。我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和主动性。
二、学生管理工作方面
在学生管理方面，我始终坚持以德育为根本，注重培养学生的良好品德和行为习惯。我积极参与学校的班级管理，与班主任共同制定并执行相关管理规定，关心和帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。我还注重与学生的沟通交流，关心他们的成长和发展，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教研与科研工作方面
在教研与科研方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们一起探讨教学方法和教学内容的改进。我还积极参与地理学科的科研工作，关注国内外地理领域的最新研究成果，不断更新自己的知识和教学内容，提高自己的教学水平。
四、自我总结与展望
通过一年的工作，我深刻认识到作为一名地理教师，我肩负着培养学生地理意识和地理素养的重任。我会继续不断学习和提高自己的专业水平，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也希望能够继续得到学校领导和同事们的支持和帮助，在今后的工作中更好地发挥自己的作用。
谢谢大家！
地理教师：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
地理教师年终的述职报告 篇三
20XX年x月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于20xx年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：
一、政治思想方面
本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从
二、教学工作方面
首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。
三、教育工作方面
自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。
