思修调查报告格式(精彩3篇)
思修调查报告格式 篇一
在大学思想道德修养和法律基础课程中，学生通常需要进行一些调查研究，并撰写调查报告。这篇文章将介绍思修调查报告的常见格式。
一、引言部分
在引言部分，应该明确调查目的、背景和意义，并简要介绍调查对象和方法。同时，还可以提出研究问题和假设，引起读者的兴趣。
二、调查方法
在调查方法部分，需要详细描述调查的具体方法和步骤。可以包括问卷调查、访谈、实地观察等。需要说明调查对象的选择和调查过程中的限制条件。调查方法的选择应该与研究问题的性质和调查对象的特点相适应。
三、调查结果
在调查结果部分，应该客观地呈现调查所得的数据和信息。可以使用表格、图表等形式，更加直观地展示调查结果。同时，还可以进行数据的统计和分析，得出一些结论。需要注意的是，呈现的结果应该有条理，清晰易懂。
四、讨论与分析
在讨论与分析部分，可以对调查结果进行解读和分析。可以结合相关理论和概念，对调查结果进行深入探讨。同时，还可以比较不同情况下的差异，并提出一些解决问题的建议。讨论与分析部分应该具有逻辑性和科学性，能够展示出作者的思考能力和学术水平。
五、结论
在结论部分，需要对整个调查进行总结，并提出一些结论和启示。结论应该简明扼要，能够回答研究问题。同时，还可以指出调查的局限性和不足之处，为以后的研究提供一些建议。
以上就是思修调查报告的常见格式。在实际撰写时，还需根据具体要求进行适当的调整和修改。希望本文能够对大家撰写思修调查报告有所帮助。
思修调查报告格式 篇二
在大学思想道德修养和法律基础课程中，学生通常需要进行一些调查研究，并撰写调查报告。本文将介绍思修调查报告的另一种格式。
一、选题和背景
在选题和背景部分，应该明确调查选题的目的和意义，并简要介绍调查对象和现状。同时，还可以提出研究问题和假设，引起读者的兴趣。
二、调查方法
在调查方法部分，需要详细描述调查的具体方法和步骤。可以包括问卷调查、访谈、实地观察等。同时，还可以说明调查对象的选择和调查过程中的限制条件。调查方法的选择应该与研究问题的性质和调查对象的特点相适应。
三、调查结果
在调查结果部分，应该客观地呈现调查所得的数据和信息。可以使用表格、图表等形式，更加直观地展示调查结果。同时，还可以进行数据的统计和分析，得出一些结论。需要注意的是，呈现的结果应该有条理，清晰易懂。
四、讨论和分析
在讨论和分析部分，可以对调查结果进行解读和分析。可以结合相关理论和概念，对调查结果进行深入探讨。同时，还可以比较不同情况下的差异，并提出一些解决问题的建议。讨论和分析部分应该具有逻辑性和科学性，能够展示出作者的思考能力和学术水平。
五、结论和启示
在结论和启示部分，需要对整个调查进行总结，并提出一些结论和启示。结论应该简明扼要，能够回答研究问题。同时，还可以指出调查的局限性和不足之处，为以后的研究提供一些建议。
以上就是思修调查报告的另一种格式。希望本文能够对大家撰写思修调查报告提供一些参考。
思修调查报告格式 篇三
大学，是我们人生至关重要的一个阶段，也是我们学习知识，丰富生活的黄金时期。在大学我们不仅要学好专业文化知识，也要提高社会交际的能力，为我们未来的工作和生活打下良好的基础。大学和高中的生活是截然不同的，高中时代的我们习惯在老师和家长的督促下学习，贫乏的课余时间也都被学习无情的占有了。但是大学的生活却是非常自由的，没有了老师和家长的监督，没有了繁重的作业，我们拥有了更多可以自由支配的课余时间。但是在那些课余的自由时间里我们又是如何安排自己的时间的呢？是学习？是逛街？是上网？或是兼职？……近日，针对大学生课余时间安排这个话题，同时也为了了解自己身边同学的课余活动状况，我对我校各院各专业的100名学生展开了一次课外调查。
一、调查目的
通过一定的调查研究，进一步了解在校大学生课余时间分配情况，同时为提高学生时间利用效率提供几点建议。
二、调查方式及调查对象
以苏职大大一到大二的学生为主，采用问卷调查和口头随
即调查的方式，共调查了20同学，其中大一学生占总体的60%，大二学生占40%。
三、调查存在的问 
样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一人数较多，大二，主要对大一，大二，进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
四、调查结果分析
调查表明，约有80%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有20%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。最终发现这些问题主要有以下的几个方面：
1、 人生的目标不明确，茫然无所适从； 从调查情况来看，现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有像高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大学生对这种现状持着一种模糊态度，他们对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排、计划，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的，也不知道自己的业余生活应该怎样丰富。他们对生活和学习缺乏明确的目标，因此没有学习的动力，也没有实践的激情。他们因为习惯了高中的高压生活，反而不适应大学的宽松环境，因此对一切都显得茫然无措，无所适从。
2、不懂得珍惜时间，时间效率较低 大学生活自由，课余时间较充足，但约束较少，选择太多，致使大学生不懂得合理利用课余时间，时间效率较低。一方面，很多闲置的时间，很多要做的事情，却不知道怎么开始，如何去做；很多的知识要去掌握，很多的技能需要学习，却不知道怎么获得，如何习得。对学习对生活他们都显得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是当与高中生活对比的时候，大学生活相对自由，缺乏必要的约束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控时间的学生利用课余时间效率变低。
3、学习的时间不足，过于沉迷娱乐
根据调查结果，60%的同学将课余时间用于上网玩游戏，只有10%的同学将主要的课余时间用于看书和学习。另外，关于课余学习时间，10%的学生学习时间小于等于2小时，55%的学生学习时间为2至5个小时，32%的学生学习时间为5至8个小时，只有3%学习时间超过八小时。关于电脑的使用，80%的学生主要用电脑来聊天和游戏，只有12%的学生主要用电脑来学习查资料。根据以上的数据表明，大学生的课余时间主要用于游戏娱乐，而用于学习的时间却明显偏少。同时大家对电脑的使用也充分说明了网络是一把双刃剑，合理得使用它，它能成为我们学习的好帮手，而使用不当，它也会成为我们学习的绊脚石。然而现在的大学生过分沉迷于网络，男生通常被戏称是游戏专业的，女生则被成为是电影专业的。大学生活如果完全被游戏和娱乐挤占的话，显然就失去了它原本存在的意义
4、参加社会的实践太少，社会的交际能力不足
调查结果显示，只有不到10%的学生选择在课余时间参加兼职工作，30%的学生参加了社团活动。这说明了大多数的大学生的不愿意参加社会实践活动，缺少社会经历，因此社会交际能力不足。大学生一直生活在象牙塔中，对社会充满恐惧和畏惧，所以不愿意走出学校，走进社会，这可能也是大学生不愿参加社会实践的原因。
五、我的建议
1、竖立明确的人生目标，制定符合自己特点的时间计划安排
人生有了目标，生活才有动力。只有竖立了明确的人生目标，人才能有目的去学习，有计划的去生活，我们的生活才不会茫然而无所适从。制定符合自己特点的时间计划安排，我们可以监督自己的学习，也可以检验学习的成果。
2、合理规划课余的时间，提高时间的效率
课余时间很充足，但是也需要合理分配。不仅要花时间娱乐放松，更应该花时间刻苦学习。学习才是学生的主业，因此我们应该提高自制力，控制上网游戏的时间。我们要学会既学得开心又玩得尽兴，只有劳逸结合，才能达到学习和娱乐的最佳平衡。
3、加强社会的实践，提高自身的素质
大学是我们迈进社会的起点，在大学我们就要为将来的生活工作打好基础。因此，我们不仅要学好专业知识，更要积极参加社会实践活动，不仅要多参加校内的各种社团比赛，同时也要走出校园，参加各种兼职和实习活动。这不仅能增加我们的阅历，同时也能提高自身的能力。
