关于校园的调查报告模板【优质3篇】

约定分享2016-09-02 01:20:49 次阅读

关于校园的调查报告模板篇一

标题：校园安全调查报告

调查目的：了解校园安全状况，掌握学生对校园安全的认知和需求。

调查对象：学生、教职工、家长

调查方法：问卷调查、访谈

一、校园安全状况调查结果

1. 学生对校园安全的认知

通过问卷调查，我们了解到学生对校园安全的认知主要集中在以下几个方面：

a. 学生对于校园安全的重视程度较高，88%的学生认为校园安全是非常重要的。

b. 学生最关注的校园安全问题是校园暴力（45%）和校园欺凌（35%）。

c. 大部分学生（75%）对于校园安全措施的了解程度较低，只有少数学生（25%）能正确回答校园安全设施和应急预案的相关问题。

2. 学生对校园安全需求的调查

通过访谈，我们了解到学生对校园安全的需求主要包括以下几个方面：

a. 加强校园安全教育：学生希望学校能加强校园安全教育，提高学生对校园安全的认知和应对能力。

b. 完善校园安全设施：学生认为学校应该增加监控设备、安装报警器等，提高校园安全的监控和应急能力。

c. 加强师生互动：学生希望学校能够建立更紧密的师生关系，加强对学生的关心和照顾，提高校园安全感。

二、校园安全改进措施建议

基于以上调查结果，我们提出以下校园安全改进措施建议：

1. 加强校园安全教育：学校应该组织校园安全教育活动，包括安全知识讲座、应急演练等，提高学生对校园安全的认知和应对能力。

2. 完善校园安全设施：学校应该增加监控设备、安装报警器等，提高校园安全的监控和应急能力。同时，应建立校园安全巡查制度，定期检查校园安全设施的运行情况。

3. 加强师生互动：学校应该建立师生互动平台，加强对学生的关心和照顾。可以组织师生活动、开展心理健康教育等，提高学生的校园安全感。

三、结论

校园安全是学生、教职工和家长共同关心的重要问题。通过本次调查，我们了解到学生对校园安全的认知和需求，提出了相应的校园安全改进措施建议。希望学校能够重视校园安全问题，采取有效措施，确保校园的安全稳定。

关于校园的调查报告模板篇二

标题：校园环境调查报告

调查目的：了解学生对校园环境的满意度和改进意见，为校园环境的改善提供参考。

调查对象：学生

调查方法：问卷调查、访谈

一、校园环境满意度调查结果

通过问卷调查，我们了解到学生对校园环境的满意度主要集中在以下几个方面：

1. 教室环境：大部分学生对教室的整洁度和设施设备的完善程度表示满意。

2. 图书馆环境：学生对图书馆的环境、藏书数量和服务态度普遍持肯定态度。

3. 餐厅环境：学生对餐厅的卫生状况和食品质量有较高的要求，只有少数学生对餐厅的满意度表示满意。

二、校园环境改进意见调查结果

通过访谈，我们了解到学生对校园环境的改进意见主要包括以下几个方面：

1. 加强教室环境管理：学生希望学校能加强对教室环境的管理，提高教室整洁度和设施设备的完善程度。

2. 提升图书馆服务质量：学生认为图书馆应该增加座位数量，提供更好的电子资源和学习环境。

3. 改善餐厅卫生状况：学生希望学校能加强对餐厅卫生的监管，提高食品质量和服务态度。

三、校园环境改进措施建议

基于以上调查结果，我们提出以下校园环境改进措施建议：

1. 教室环境管理：学校应该加强对教室环境的管理，定期进行清洁和维护，并提供更好的设施设备。

2. 图书馆服务质量提升：学校应该增加图书馆的座位数量，提供更多的电子资源和学习环境。同时，应该加强图书馆的服务培训，提高服务态度和效率。

3. 餐厅卫生状况改善：学校应该加强对餐厅卫生的监管，定期进行卫生检查和食品质量抽检。同时，应该提高餐厅员工的服务意识和服务态度。

四、结论

校园环境是学生学习和生活的重要环境，对学生的发展起到重要影响。通过本次调查，我们了解到学生对校园环境的满意度和改进意见，提出了相应的校园环境改进措施建议。希望学校能够重视校园环境问题，采取有效措施，改善校园环境，提升学生的学习和生活质量。

关于校园的调查报告模板篇三

关于校园的调查报告(1)

一、关于校园

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。

中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。

(2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。

(3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。

教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。

二、关于教室

教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：

(1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。

(2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货。

(3)课桌文化盛行。文化分好的和坏的，看来课桌文化只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下课桌文化?一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦;而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。

(4)窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋而黑板亦是乱涂乱画严重。

(5)课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。

教室存在太多问题，而如何解决呢?最关键的还在于人的本身：

首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。

其次，将保护环境，人人有责的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予环保卫士的称号，激励同学保护环境。

三、关于餐厅

校园、教室是同学们生活重要的一部分，而吃则是不可缺少的一部分。吃的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。

餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些不足之处：

(1)打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。

(2)浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知粒粒皆辛苦的含义。

(3)很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。

(4)学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。

四、关于宿舍

讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方宿舍的卫生环境了。 (1)低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

(2)宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

(3)有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩罚措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，宿舍是我家，卫生靠大家。通过大家的努力改善宿舍环境。

学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表示衷心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好!祝愿师大的明天更美好!

关于校园的调查报告(2)

幽静的走廊，郁郁葱葱的小树林，时时都有欢乐笑声的大操场，有整齐悦耳朗读声的教室无不为我们各自的学习创造了良好的学习环境。在这个充满文化气息的知识殿堂里，我快乐的在学海中畅游。但是，挂有广东省绿色学校全国教育示范基地名冠的这所学校，虽然校园内整洁干净，环境优美，但是在环保低碳的今天，我们所做的努力似乎还不够。针对这种情况，笔者经过一个星期(五天)对学校环境做了仔细调查。

垃圾分类的调查：

1.校园内各操场，体育馆，楼层，道路等共分类垃圾桶22个，笔者对其进行普查。据调查数据显示：..........

随机，我对路过的20名同学进行调查，其中85%的同学表示知道学校使用的垃圾桶是分类垃圾桶，15%的同学表示不太注意。其中40%的同学说自己也曾经将垃圾分类放入垃圾桶，但是发现其他同学也没这么做，随后也就觉得垃圾分类没必要了45%的同学说自己平时不太注意垃圾分类扔入垃圾桶;只有15%的同学会把垃圾分类丢进垃圾桶。(调查数据中，树叶泥土等非垃圾物只有操场，道路旁边的垃圾桶里有，经确认是由扫公区同学倒入的)

抽查的这几个班中只有2/3的班级进行了垃圾分类，分类出来的垃圾占总垃圾的8.25%(平均水平)。然而，经笔者调查，实际可回收在利用的垃圾占总量的45%以上，可回收利用的代表有：铝装饮料喝(占总量的10%以上)，纸装袋和书写纸张(占总量的12%以上)，玻璃饮料瓶(占总量的2%以上，塑料矿泉水瓶(占总量的16%以上)，其他(占总量的5%)。在不可回收垃圾中，塑料包装袋占总量的28%左右，桶装方便面及一次性饭盒占总量的16%，一次性纸装食品袋占总量的9%，其他占总量的2%。最令人担心的是，没有一个班是把电池放入指定的电池回收箱的，都是丢进垃圾桶。而我校专门用来收集电池的回收箱只有一个，而且极少人知道。

除了上述回收垃圾出售给垃圾回收站，笔者又对进入垃圾房的垃圾进行了调查。据负责运送垃圾出校的师傅说：学校垃圾一般是一星期拉一次，一次大概有两吨左右。拉到垃圾填埋场后就直接填埋。笔者追问填埋场是否会对垃圾作分类处理时，师傅回答：一般情况不会，只是拾荒者会在填埋之前来捡拾一些能卖钱的垃圾。

每个铝装饮料材料由纸、铝箔、塑料复合而成，原材料中含有75%的纸纤维，5%的铝，制造盒子采用的都是原生长纤维纸浆。本镇人口为十七万，以每3人一天丢弃一个铝装饮料盒，那一个月(30天)下来就回丢弃170万个。每个盒子重100g左右，那么纸浆约75g,铝5g。我镇一个月就消耗12.75万公斤的纸，8.5玩公斤的铝。由此可见，低碳环保节能从一个饮料盒已经开始成为一句空话。

韩国利用废弃牛奶盒制造卫生纸也已获得成功，每30个废牛奶盒可制成5卷70米长的卫生纸。而我镇竟然没有一个这样的厂家可以对废弃饮料盒进行再加工利用。

温家宝总理2009年在丹麦哥本哈根气候变化会议领导人会议上发表了题为《凝聚共识加强合作推进应对气候变化历史进程》的重要讲话。中国政府确定减缓温室气体排放的目标是中国根据国情采取的自主行动，是对中国人民和全人类负责的，不附加任何条件，不与任何国家的减排目标挂钩。我们言必信、行必果，无论本次会议达