寒假实践活动调查报告(推荐4篇)

寒假实践活动调查报告 篇一

寒假实践活动调查报告

在寒假期间，学校组织了一系列的实践活动，旨在丰富学生的寒假生活，提升他们的综合素质。本次调查报告旨在对这些寒假实践活动进行评估和总结，并为今后的活动提供参考。

调查对象为全校参与寒假实践活动的学生，共计200人。通过问卷调查的形式，我们收集了他们对不同活动的看法和评价。调查结果如下：

首先，我们调查了学生对各项实践活动的兴趣度。结果显示，大部分学生对这些活动表现出了浓厚的兴趣。其中，参观博物馆和科技馆的活动最受欢迎，有77%的学生表示非常感兴趣。紧随其后的是社区志愿者活动和实地考察活动，分别有68%和62%的学生表示很感兴趣。这显示出学生对于参与实践活动的积极性较高。

其次，我们调查了学生对各项实践活动的满意度。结果显示，大部分学生对这些活动表示满意。其中，社区志愿者活动和实地考察活动的满意度最高，分别有82%和78%的学生表示非常满意。参观博物馆和科技馆的活动也得到了较高的满意度，分别有75%的学生表示满意。这说明学生对于这些活动的组织和安排比较满意。

最后，我们调查了学生对于这些实践活动的收获和体会。结果显示，大部分学生对这些活动表示收获很大。其中，社区志愿者活动和实地考察活动被认为对学生的社会责任感和实践能力提升最为有益。参观博物馆和科技馆的活动被认为对学生的科学知识和文化素养提升有很大帮助。这说明这些实践活动能够有效地提升学生的综合素质和能力。

综上所述，寒假实践活动在学生中获得了较高的兴趣度和满意度，并且对他们的发展起到了积极的作用。然而，也有少部分学生对这些活动表示不满意，主要是因为活动的安排和内容不够丰富多样。因此，今后在组织寒假实践活动时，应更加注重活动的创新和多样化，以满足不同学生的需求和兴趣。同时，也应加强对活动的前期宣传和后期评估，以确保活动的质量和效果。

寒假实践活动调查报告 篇二

寒假实践活动调查报告

随着教育的改革与发展，寒假实践活动作为一种重要的教育形式，越来越受到学校和家长的重视。本次调查报告旨在了解学生对寒假实践活动的认知和参与情况，并为今后的活动提供指导和建议。

调查对象为全校学生及其家长，共计500人。通过问卷调查和访谈的形式，我们收集了他们对寒假实践活动的看法和评价。调查结果如下：

首先，我们调查了学生对寒假实践活动的认知情况。结果显示，大部分学生对这种教育形式有一定的了解，但仍存在认知不足的情况。其中，有60%的学生表示对寒假实践活动有所了解，而有40%的学生表示对此一无所知。这表明学校在宣传和推广寒假实践活动方面仍需加强。

其次，我们调查了学生和家长对寒假实践活动的参与情况。结果显示，大部分学生和家长对寒假实践活动持积极态度，并参与其中。其中，有80%的学生表示曾参与过寒假实践活动，而有70%的家长表示愿意鼓励孩子参与这种活动。这说明学生和家长对寒假实践活动的重要性有一定的认识，并愿意主动参与其中。

最后，我们调查了学生和家长对寒假实践活动的评价和建议。结果显示，大部分学生和家长对这种教育形式持肯定的态度，并提出了一些建设性的建议。其中，有70%的学生和家长表示对寒假实践活动的组织和安排比较满意，但仍希望活动内容更加丰富多样。此外，还有一些学生和家长提出了加强师生互动和交流的建议，以提升活动的效果和意义。

综上所述，寒假实践活动作为一种重要的教育形式，受到了学生和家长的认可和支持。然而，仍存在一些问题和不足之处，如宣传不够到位、活动内容不够丰富等。因此，今后在组织寒假实践活动时，应加强对学生和家长的宣传和教育，同时也应根据他们的需求和意见进行改进和完善，以达到更好的教育效果。

寒假实践活动调查报告 篇三

今年一月十八日下午开始，我在美佳物业伟柏花园进行了物业管理实习工作。在实习期间，我依次对设施管理、事务管理、保安管理进行了实习。在实习中，我在管理处指导老师的热心指导下，积极参与物业管理相关工作，注意把书本上学到的物业管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物业管理理论，探求物业管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对物业管理工作有了深层次的感性与理性的认识。

我所实习的美佳物业管理有限公司，隶属于香港沿海绿色家园集团。目前，该公司拥有员工近1500人，在深圳、厦门、福州、上海、武汉、鞍山、北京、大连、长沙等大中城市均有物业管理的项目。管理面积约300万平方米，管理项目类别有大型住宅区、高层商住大厦、商场、公寓、别墅、酒店、高等院校等物业。伟柏花园是其所管辖的物业管理项目之一。伟柏花园由2栋19层高的塔楼组合而成，小区面积约29000平方米，居住270户，居住人口近一千人，管理处员工26人，其中：管理人员6人。

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对伟柏花园管理处的物业管理工作的开展有了进一步的了解，分析了管理处开展物业管理有关工作的特点、方式、运作规律。同时，对管理处的设施管理、事务管理、保安管理有了初步了解。

严把员工招聘关。美佳物业在招聘管理人员须毕业于物业管理专业;招聘维修人员须具备相关技术条件的多面手，并持有《上岗证》;招聘安保人员须属退伍军人，对其身高、体能、知识、品格、心理素质等都进行严格考核挑选。

做好员工的入职、在职培训工作。美佳物业对新招聘的员工进行上岗前的相关培训工作，使员工对小区的基本情况、应开展的工作心中有数，减少盲目性;随着市场竞争激烈，知识、技能的不断更新，对在职员工提供各类专业性的培训机会。美佳物业提倡“工作就是学习，工作就是创新”，每位员工都争做“学习型、创新型”员工，员工中形成了一种积极向上的比帮赶超的竞争氛围。从而，使员工个人素质得以提高，管理处的管理服务水平和管理效益得以提高，树立了良好的企业形象。

从实际出发，管理处严格参照ls09000质量体系运作，制定了严格的规章制度和岗位规程、工作标准、考核标准。管理处根据员工的工作职责，制定全方位的上级、平级、下级的360度考核办法;制定量化考核标准，实行定性和定量考核相结合，增强了考核的可操作性，减少考核时人为因素的影响;建立完善考核机制，实行末位淘汰制，避免了考核走过场的现象，通过考核机制的建立，增强了员工的危机感、紧迫感，促使员工不断提高自身素质。

在实习中，我看到一套由沿海集团、易建科技、美佳物业合作自行设计开发的“一站式物业管理资迅系统”物业管理服务软件。该软件包括：“一站式客户服务、一站式资迅管理、一站式数码社区”三大体系，是一个利用网络、电子商务、科技手段来提高物业管理水平和服务质量，有效地开发、整合、利用客户资源的资迅系统。管理处全面提倡“一站式服务”、“最佳保安”的特色管理服务。从而，实现了高效的管理运作，解决了业主的奔波之苦，创造了一种无微不至、无所不在的服务，提升了服务效率，提高了业主满意度，提升了物业管理服务的水平和服务质量，最终提升了公司在激烈的市场竞争中的核心竞争力。

寒假实践活动调查报告 篇四

我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，

必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。

对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。

众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。

校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。

近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：

前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。

校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高。

以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建设。

创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参与。