最新职业调研报告字【优秀6篇】
最新职业调研报告：人工智能职业前景广阔
最新职业调研报告 篇一
随着科技的不断发展，人工智能已经成为一个炙手可热的行业。最新的职业调研报告显示，人工智能领域的职业前景广阔，吸引了越来越多的年轻人投身其中。
人工智能是指利用计算机技术模拟、延伸和扩展人的智能。近年来，随着大数据、云计算和算法的不断进步，人工智能领域取得了巨大的突破。在各个行业中，人工智能已经开始得到广泛应用，包括金融、医疗、制造和交通等。因此，人工智能领域的职业需求也在不断增加。
根据最新的调研报告，人工智能领域的职业前景非常广阔。首先，人工智能工程师是目前最受欢迎的职业之一。人工智能工程师主要负责开发和实现人工智能系统，包括机器学习、自然语言处理和计算机视觉等。他们的工作主要包括算法设计、数据处理和模型训练等。目前，人工智能工程师的需求量远远大于供给量，薪资待遇也非常丰厚。
其次，数据科学家也是人工智能领域的热门职业之一。数据科学家主要负责收集、清洗和分析大数据，以便为企业提供决策支持。他们需要具备统计学、数学和编程等多种技能，能够运用各种数据分析工具和算法来解决实际问题。随着大数据时代的到来，数据科学家的需求量也在不断增加。
此外，人工智能领域还涌现出了一些新兴职业。例如，语音识别工程师负责开发语音识别系统；智能硬件工程师负责开发智能硬件设备；机器人工程师负责开发机器人技术等。这些职业不仅需要掌握人工智能的基本理论知识，还需要具备相关的工程技术能力。
总之，最新的职业调研报告显示，人工智能领域的职业前景广阔。随着科技的不断进步，人工智能将会在各个行业中得到广泛应用。对于有志于从事人工智能相关职业的年轻人来说，这将是一个充满机遇和挑战的领域。
最新职业调研报告字 篇三
左云县综合技术学校
关于提高职业技术教育质量的调研报告
为贯彻落实省厅《关于开展深化教育体制机制改革调研的通知》，按照市教育局要求，根据县科教局工作部署，我校开展了中等职业技术教育发展改革专题调研活动，进一步了解了我县中等职业技术教育发展的现状，为我县职业教育科学发展，加快打造品牌职业技术教育基地，提供了一定依据。根据要求，调研采取召开座谈会、实地查看、调查问卷及书面调研相结合的形式，现把我校的发展现状、取得成效、存在问题和学校发展的展望以及对职业技术教育发展的建议报告如下：
一、学校发展现状
(一)学校基本情况
左云县综合技术学校，是一所融小学、初级中学、职业中学、短期技能培训于一体的国家级重点职业学校。前身是井儿沟小学，始建于1948年。经过近三十年一边办学、一边创业、一边建设，先后建起了建筑面积72000平方米，建有教学
楼、图书楼、实验楼、风雨操场、公寓楼、餐厅等8幢主体建筑，是一所白杨参天、绿树成荫、花草繁茂、校舍别致、生态宜人、师长爱生、经费宽裕的园林式学校。
(二)师资及办学条件情况
现有教职工158人，专任教师121人，兼职教师27人，“双师型”教师38人。学校图书馆藏书2.8万册，各种报刊杂志120余种，有教师阅览室和学生阅览室各一个。全日制学历教育教学班19个，1 在校生721人，常年开展各级各类中短期培训，年均2600人次。
(三)专业设置情况
现开设计算机应用、计算机网络技术、矿井通风与安全、矿山机电、会计、物流服务与管理、汽车运用与维修7个专业，并建有矿井通风与安全、汽车运用与维修、物流服务与管理、会计、计算机网络技术专业5个省级实训基地和计算机应用、矿山机电2个县级实训基地，同时还设有三级煤矿安全培训中心，学生毕业实行“双证书”制度。
二、取得的主要成效
（一）办学水平有所提高
近几年，我县中等职业教育办学水平有了一定的提高。毕业生中级技能鉴定通过率达95%，学生对口升学本科达线人数逐年上升，专科达线率稳定在98％左右，一次性就业率达到60%，最终就业率达88%。
（二）办学规模相对稳定
目前，我校在校生人数持续上升。每年秋季招生通过加大招生宣传力度等措施，使中职在校生人数保持在200人以上。
（三）构建师资培训新体制
近年来，逐步建立了国家、省、市、学校4级职业学校教师培训体系，加强了教师的培养培训。学校开展了形式多样的教师培训活动，教师业务素质和教学水平有了一定的提高。
三、
存在的困难和主要问题
2（一）职业教育的战略地位和作用认识不到位
目前，许多学生、家长及社会对职业教育的认识存在偏见，对职业教育的重要性缺乏足够的认识，重视程度不够，关心支持不够，社会引导不够，没有形成良好的职业教育发展的社会环境和氛围。
（二）办学条件不能满足职业教育发展需要
目前，我校教学仪器设备还不够完善。除汽修、物流、会计专业外，其他专业，特别是计算机专业设备资源还不够齐全。另外，专业类教学资源、图书陈旧，缺乏高质量的、适应现代社会发展需要的图书及教学资源建设。
（三）教师素质亟待提高
专业教师队伍数量不足、素质不高，经费投入少，教学质量较低。教师综合素质和动手实践能力不高，不能满足教育教学需要。
（四）培养模式与经济社会发展融合度较低
职业教育为经济社会发展提供服务的功能没有充分发挥。主要表现为：人才需求信息渠道的沟通不畅；企业与职业教育的结合水平不高；校企合作、“订单”培养的办学模式和人才培养模式没有很好地坚持。
（五）中等职业学校招生困难
由于受传统成才观念、就业体系不完善、就业渠道不畅，社会对中职教育认可度不高等因素影响，中职学校招生举步维艰。勉强招来的学生多数基础条件差，自觉学习和服从管理的意识差，对职业学校造成较大负面影响。
3 四、学校发展的展望
（一）发展目标 1、规模目标： 2、质量目标：
五、职业技术教育改革与发展的建议
（一）进一步确立职业教育的战略地位，加大对职业教育统筹管理力度
发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。职业教育与当地经济社会发展联系最直接、最密切。随着我县经济建设的不断深入，社会急需大量高素质的中初级技能型人才。目前，劳动力素质较低、技能人才严重短缺，特别是高级技工和技师缺乏，已成为我县经济社会发展中的突出问题。要建立并完善职业教育管理体制，提高对职业教育重要性的认识，明确职业教育发展的战略地位，采取强有力的政策措施，推动我县中等职业教育快速健康发展。（二）加强学校基础能力建设，改善办学条件
随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》发布，标志着新时期推动职业教育改革发展的顶层设计已经完成，开启了职业教育发展又一新起点。要与时俱进，加快职业教育实训基地建设。在职教中心学校建设与本地经济社会发展联系密切、多专业、装备水平高、适应未来普职共享共用的综合型职业教育实训基地。
（三）加强教师队伍建设，提高教育教学水平
以全面提高中等职业学校教师队伍素质为中心，以培养中青年专
4 业学科带头人和骨干教师为抓手，以建立“双师型”教师队伍为重点，以教师培养培训为突破口，逐步建立有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的长效机制。建设数量充足、结构合理、素质优良、师德高尚，具有职业教育特色的师资队伍。要灵活教师招录机制，重点招录好使、管用的专业课教师。
（四）积极探索培养模式和教学方法的改革
中等职业学校要进一步更新观念，积极开展“企校合作、产教结合、订单培养”的办学模式，根据专业设置，积极沟通厂企，大胆探索“工学结合”、“半工半读”的人才培养模式，学生一半时间在学校学习，一半时间在厂企实习。坚持因材施教的原则，积极进行专业技术模块教学，行为引导教学法等，充分利用现代化教学技术手段，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，全面提高学生的动手操作实践能力和综合素质。
（五）大力推进素质教育，全面提高学生的综合素质
中等职业教育要坚持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学指导思想，进一步深化职业教育教学改革，把提高质量作为职业教育工作的重点。进一步加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育，培养学生掌握必要的文化知识和熟练的职业技能。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。
最新职业调研报告字 篇四
长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭并通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。因为专业是日语，才大一结束，专业知识还不是很牢靠，所以没有打算选择和专业相关的工作。就在网上的一些招聘网站，比如说赶集网、百姓网等等。想找一些服务员、促销员、营业员、收银员等工作。但由于我们放假较迟，工作基本上都被今年的高中毕业生应聘完了。所以网上基本上找不到什么工作。于是就只能到街上去挨家挨店的问是否需要人手。但即便如此也很难找。很多店他们都不招收暑假工，有的店贴着招聘启事我就会打电话去问，人家一听是暑假工就会说他们不招收暑假工。有的店没有贴招聘启示的时候，我就会进去问。其实进去的时候真的很尴尬。有的店直接告诉你没有。有的店铺我刚一进去，会很热情的招待，然后当我问是否需要人手的时候他们就会很不耐烦的说不需要不需要。那个时候真的很挫败也-
很想放弃。每次从一家店里无果出来到时候，就特别想放弃，我就会对自己说再试一次再试一次，下一家再不行，不然我就回家。可是我在下一家没有结果走出来的时候，又对自己说了
同样的话。总是觉得可能在下一家有了工作呢，万一呢，我要是放弃就会错过了。可能是机会就出现在下一家店里在电视剧或者小说里几率才会奇高无比吧。结果就是我用了两天的时间走完了市中心的几条街。每家有可能需要人手的店我都问了却没有找到任何一个工作。也是在那个时候才明白，工作是多么的不好找。没有一技之长的人，可能连养活自己都很难。
后来实在没有办法，就想说去发发传单什么的。结果正好在网上看见要招收促销员，是牛奶的促销员。但是短期工只要四天。我其实并不喜欢这种不安定的短期打工。我喜欢长时间的稳定的工作，哪怕枯燥一些。但我知道现在的我没有任何选择，我只能去做这份工作，-
所以我就去试了试。我没有任何的促销员经验。但是很巧的是我就应聘上了。第一天我在超市里站在一堆牛奶前面非常紧张，我都不怎么敢开口说话。而且人来人往的我觉得非常的不好意思，更开不了口了。所以当时班上到一半我就被我们主管给说了。他说这样聘请我没有任何的意义只是浪费他们的钱因为我根本没有做任何的事情。于是那天另外一半班。我就拿着话筒逼迫自己开口喊。下班前看了一下这个牛奶。这个牛奶它是全脂牛奶。当时我就想现在大都喝脱脂牛奶的全脂牛奶怎么卖呀。但是我还是回家上网搜了下全脂牛奶和脱脂牛奶的利弊。结果好像忽然看到希望了。网上说全脂奶的脂肪含量为3%左右，低脂奶(半脱脂奶)含脂肪~%，全脱脂奶含脂肪%。也就是说，如果每天饮用一袋250克（243毫升）的全脂牛奶，摄入的脂肪为克。对于绝大多数小康家庭的消费者来说，每天从日常饮食中
摄入的脂肪达75克以上，牛奶中脂-
肪在一日当中所占比例仅为10%，并不算高。如果把全脂牛奶换成低脂牛奶，会有多大效果呢？仅比全脂牛奶减少脂肪摄入~克，即便换成全脱脂奶，也只能减少
克。然而，牛奶的脂肪部分还有不少好东西。首先，香气成分全部存在于乳脂当中，脱脂奶是没有什么香味的。其次，牛奶中的维生素a、d、e、k都在脂肪部分，它们对健康防病作用很大。另外，牛奶脂肪中含有多种抗癌物质，特别是共轭亚油酸。所以如果没有高血脂、肥胖等疾病，儿童少年和中青年人不一定要饮用脱脂牛奶。
第二天上班的时候，还是要继续拿这话筒喊，其实我还是很不好意思，但是已经比第一天好多了。值得一提的是，当时我看见了，一个阿姨牵着可能是孙女，她手里提了一箱脱脂牛奶。我居然大着胆子提着自己这一箱牛奶就走到她的面前。我先向她问好，然后问这个小女孩是不是她的孙女。牛奶是不是要买-
给他的小孙女的。然后我就向他介绍了全脂牛奶相对于脱脂牛奶的优点。又向她说明啦全脂牛奶在营养，还有孩子可能比较喜欢全脂牛奶的口感和味道。并将她推荐我手上的全脂牛奶。阿姨居然买了。我觉得这应该是我最得意的事情了吧。当然这种事并不多，我也没有因此而走上事业的巅峰，开玩笑的。我清楚我的性格不是一个适合干促销的人。其实促销员促销员嘛，首先是这个产品搞促销活动。最主力吸引顾客来买的并不是促销员的说词。而是个产品的促销力度。我想我也并没有多么地提高这款牛奶的销量。但是至少后来我没有再被我们主管骂了。四天也很快就结束了。我也就又成为无业游民了......后来巧合，邻居家的阿姨给我介绍了他们厂里的工作。结果到了阿姨的厂里他们说，不招收没有经验的，但抹不过面子，我呆的时间又短，就把我留下做了打杂的工作。其实说实话我并没有觉得这工作有什么不好。除去学不到太-
多社会经验以外。我对这份工作还是挺适应。就是扫地要扫的面积有点太大了。我知道我自己并不是个勤快的人，不过一旦做起事来，很认真也很尽职不怕苦不怕累。
工作了一个多月。跟阿姨厂里的另外一些同事相处还不错。因为工作时间比较集中，没有工作的时候我又不能回家。所以有的时候就会往食堂跑。有的时候搭把手帮帮忙，跟那边的阿姨相处的还好。正如我前面所说的，这里并没有太多的社会经验。而且小公司也没有太多竞争，不过也打杂的谁跟我竞争呀。话虽如此。从我这个角度感受这个公司。气氛还是挺好和睦的。
所以对这公司我也不多说。现在回头想一想这个暑假。促销虽然只有四天，但还是学到了一些东西。这一个月在公司里，虽然没学到什么社会经验，不过体验到人情味儿，感觉社会也还算是温暖。刚开始因为找工作而受到的那些不愉快倒也烟消云散了，对社会的一些消-
极情绪倒也都没有啦。也算是好事一件吧。
回想这一个多月，在磨砺自己的同时，我对社会有了一点浅显的了解。但我深切意识到，大学生不要以单纯的想法去理解和认识社会，只纸上谈兵是远远不够的，而是要步入社会，进行深入地探索。在学校学会更多得书面知识，在实践中好好利用知识进行运作。接触、了解社会，从实践中检验自我。而找工作的经验让我深切意识到。社会
还是不容易的。同样知识和一技之长真的非常重要。否则找工作真的很难。因此一定要在学校里好好学习的文化知识。暑假的打工，对我来说，是一个开始，也是一个起点，也希望这个起点能让自己更好的融入社会，不断地成长……我会一直的努力。虽然我不是最好的，但我会尽力做到最好，不管是学习还是生活、思想上，我都会努力的完善自我，一步步地、踏踏实实地做事。在新的一学年里，努力学习好各门学科-
知识。利用更多的课余时间学好课外的一些技能。只有这样才能在这样一个竞争激烈的社会找到自己的一席之地，才会让自己变得更加有竞争了。能力与机遇从来就是为有准备的人而生的，提高自己的自身能力，把握好每一次机会，成功就在不远处。好好把握大学生活，学会为人处世的道理，就会收获更多的友情与感动。社会实践是学习的延续；是锻炼技能的平台；是成长自我的垫脚石。把握好每一次实践；把握好每一次锻炼；把握还每一次自我成长。我们就会学得比别人多；发展的比别人快；就会成功的比别人早。
大学生职业调研报告2
调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较强，大学生调研报告格式。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的,与八九十年代相比,社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示,有%的人对当代大学生的总体评价-
是“思想先进,有知识,有文化,但对知识的应用能力差”。只有%的人认为当代大学生“思想素质好,专业水平高和社会实践报告能力强,有社会责任感。”这就表明,在公德认识方面,大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴,他们都有比较清晰的认识,但在具体表现的方面还有待提高,而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐
在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮助和关心的时候。因此,在社会公共生活中倡导的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐,知足常乐,助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情,是博爱的表现,也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的-
习惯,将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,大学生应当“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,积极参与公益事业,力所能及地关心和帮助他人。
在本次调查当中,对于社会公益活动有%的人选择“经常参加”,有%的人选择“没兴趣,出于任务,偶尔应付”,另外有%的人选择“不参加”，调查报告《大学生调研报告格式》。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,社会也应该给予积极的鼓励与引导。
代大学生中,大部分同学很少接触社会,很少涉及世事纷争,也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中,接受采访者回答每个问题都干脆利落,毫不犹豫。献血时她自主争先,她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危险,甚至有可能感染疾病,你想过吗？”她-
回答很干脆：“没有,没想过。我只觉得我自己身体很好,抽点血没关系,何况还有很多人挣扎在死亡边缘,正等着我们献血来抢救呢！”从我们的调查数据中也显示,对于无偿献血,有%的同学积极参与,还有%的同学想去,但没时间,只有%的同学认为这是医院在挣钱,不去献。
文明礼貌
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长,主动让座等。在我们的调查中,%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高,且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有%的被调查者会积极让座,%的人会视情况而定,偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的,二者之和占了%,但能始终如一,坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下,大学生在-
文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。
环境保护
环境保护也是社会公德的一个重要组成部分,是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善,大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解,当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时,有%的同学会“找到垃圾箱后再丢”,有%的人选择“随手丢掉”,另外有%的人可能碍于面子,会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面,大部分同学还做得不错,即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时,我们大学生做得还远不够,即不能“兼济天下”。比如,当看到地上有垃圾时,只有%的人会马上弄干净,而有%的人想弄干净但最终没做,其余%的人干脆不理它。分析其原因,我们发现现在的大学生爱面子,觉得那些俗规矩太死板了,大家都不去做而我一个人做很别扭,所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上-
这些现象,我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来,不要以为是丢面子的事情,其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”,多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外,对于校园盛行的“课桌文化”,我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响,要对自己的行为负责。
遵纪守法
遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成复杂,素质参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,牢固法制观念,“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,自觉遵守相关纪律和法规。然而,当代大学生遵纪守法状况并不是很好,安全事故时有发生,考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中,竟有%的同学认为舞弊不足为怪,能够泰然处之。-
在2003年南京某高校的一次调查中,居然有%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题,同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然,要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导,更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识,自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
----
最新职业调研报告字 篇五
探索普通高中向综合高中的转变
——永和县普通高中多样化发展的调研报告
高中阶段教育作为基础教育的高级阶段，既是义务教育和高等教育的衔接点，又是整个教育体系中承上启下的关键环节，担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送优秀合格新生的双重任务，是衡量一个地方综合竞争力的重要标志。但是，由于面临综合素质强的优生大量外流、中考成绩不理想的学生要求读书以及严峻的升学和就业压力等形势，仅仅遵循原有的办学模式已无法取得持续的发展。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》把推动普通高中多样化发展作为扩大优质资源、满足不同潜质学生发展需要的重要途径,要求改变普通高中“千校一面”状况,鼓励普通高中办出特色。
为了贯彻国家和我省教育发展规划纲要提出的推动普通高中多样化发展的要求，促进我县高中教育多样化发展，寻求发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，我们对永和新一中进行了细致的调研，形成报告如下：
一、基本情况
永和县在2011年投入使用永和县药家湾中学（永和新一中），将原有的永和县第一普通高中与永和县职业高中相合并，形成了适应新时代高中教育发展的综合高中。这对永和的高中教育来说是一个千载难逢的契机；同时也是一个巨大的挑战。
二、综合高中发展的现状
推进普通教育与职业教育的贯通，是我国教育发展的大方向，也 1
是今后各省市教育部门针对高中阶段教育进行改革的重点。随着素质教育的全面推进和不断深入，职业高中与普通高中的联系越来越紧密、界限越来越狭小，相互沟通是完全可行的，并有利于学生的自主发展。这就需要建立新的科学、合理的办学机制，使职业高中与普通高中密切配合、优势互补、协调发展、全面育人，从整体上提高教育质量和办学效益，为青少年广开成材之路。
综合高中是高中阶段普通教育和职业教育互相渗透融合的一种新的教育模式。它与传统的普通高中是有区别的。
（一）在培养目标上，培养具有普通高中文化基础知识和中等职业教育专业知识与专业技能，具有继续学习能力和一定就业能力的高素质毕业生；
（二）在课程目标上，要促进学生德智体美等全面发展，体现以学生发展为本的要求；
（三）在课程结构上，要求整体设置综合高中有关课程，合理设置普通高中文化课程和专业技术课程，使普通高中文化基础知识教育和职业教育的专业知识与专业技能教育一体化。
由于这些目标的不同，其办学模式相对普通高中来说也发生了很大的变化。综合高中的办学模式主要可分为以下几种：
（一）普通高级中学举办的综合高中，应在普通高中文化基础知识教育的基础上，设置职业技术教育课程，加强职业技术理论和专业技能的教育；
（二）中等职业学校举办综合高中，应在坚持其专业特色和保证
技能训练的前提下，着力加强普通高中文化基础知识的教育；
（三）普通高级中学和中等职业学校联合举办综合高中，要在优势互补、资源共享的基础上，共同完成普通高中文化基础知识、专业理论和专业技能的教育；
综合高中的办学模式，必须符合教育规律，具有科学性、可行性和时效性，既要强化基础教育，又要注重职业教育，充分发挥学生的个性、专长，以实现其自主发展的目标。根据我县教育的现状及各方面客观因素，永和新一中采取的是第三种模式：将普高、职高相融合，普、职教师互相兼课，资源共享。
三、综合高中存在的主要问题与思考
（一）综合高中对学校的办学条件和综合实力提出了更高的要求 综合高中的培养目标是让学生掌握高中文化基础知识和一定的专业基本技能，它既要对学生加强高中阶段文化基础知识教育，又要加强职业教育的基本技能培养，因此要求学校不仅要有较强的文化课和专业课师资力量，有普通教育和职业教育教学管理经验，还要有一定的实验、实习设备做保障。因此，综合高中办学对学校自身办学条件要求较高，否则难以实现其培养目标。
（二）综合高中课程设置是关键
综合高中的目的主要是为延迟学生选择时间，使办学模式多元化，让学生能更加充分认识自己，选择适合自己的发展方向，因此在课程设置上，强调课程的综合化。这种课程的综合化对学校办学水平要求非常高，但是，对于现阶段的学校来说，实际上仍以学科教学作
为课程设置的主要依据，将普通高中必修的文化课与职业技术课程进行简单的叠加，还没有对课程内容做出真正意义上的融会贯通，没有设计出一套融合普通教育和职业教育的综合模块课程体系。课程内容与设置要想真正兼顾学生的升学和就业两个方面，还需要做更进一步的研究，这是综合高中今后研究的重点。
（三）加强综合高中的教育教学等管理，有利于综合高中健康发展 综合高中既要为学生提供文化课学习，又要为学生提供专业技能的学习，这种目标对素质较好的学生就已经很难达到，而综合高中招收的学生各门功课成绩普遍比普通高中学生低，以致每个学生在3年的学习年限里课业负担过重。因此，综合高中教育教学管理的方法和内容就显得十分重要，必须加强对教学对象的研究，在课程设置、因材施教、合理分流、日常教育教学管理等方面体现综合高中特色，才能实现综合高中的办学目标和宗旨，综合高中才能健康的发展。
（四）重视理论研究，制定相关政策，规范综合高中发展势在必行 综合高中是随着市场需要而发展起来的一种新型办学模式，各地综合高中的办学都处于一种探索阶段，马克思主义关于人的全面发展理论是综合高中办学的最高指导思想，但至今还没有系统和科学的综合高中教育理论指导其办学实践。永和县开设综合高中的学校，办学中遇到的各种实际问题和困难，急需教育行政部门出台相关的配套政策，而综合高中自身办学也需要进一步进行规范，才能真正实现综合高中对学生和家长的承诺。因此加强理论研究，制定相关配套的综合高中发展政策，规范综合高中的办学行为，是今后办好综合高中所必
须做好的工作。
（五）综合高中的发展方向
通过对综合高中办学模式的探索，结合其他综合高中实验学校的成功经验，达成一个共同的认识：综合高中办学应将特色教育作为办学的一个方向。所谓特色教育，一是指培养有特色的学生，如体育和艺术类特长生，让学生某一方面的特长在综合高中得到最大程度的发挥，以此作为学生今后人生和职业生涯的依托，使他们在这些领域有所建树。而这一特色也正是我县综合高中未合并之前普高的主要发展方向；二是指学校办学的特色，并不是所以的学生都有某一方面的特长，因此可以利用学校在某一职业教育专业教学方面所具有雄厚的师资设备力量，突出专业教学的优势，让毕业生在今后的升学和就业中能胜人一筹，这样的综合高中办学才更有生命力。
总之，综合高中教学模式要突出综合化、生活化和个性化的特征，为广大学生营造宽松、和谐的成长环境，尊重每个学生的个性发展，为学生提供不同的学习机会，既注重理论基础知识的学习，又注重创新精神和实践能力的培养，为学生提供“双重选择”的机会和可能性。这是综合高中发展的价值取向。展望未来，前景美好，任重道远。我们现在还处在改革的起步阶段，今后还会遇到各种各样的问题，只有我们紧密地团结起来，迎难而上，进一步更新观念，推进改革，优化管理，提高办学质量，才会办出适合自身条件的好学校，办出让社会、家长和学
生都满意的好学校。
最新职业调研报告字 篇六
公务员职业调研
组员：迟秋爽、朱铭康、陈瑞雪、潘诚、宣锰 资料搜集：迟秋爽、朱铭康、陈瑞雪、潘诚
图片搜集：宣锰、陈瑞雪
word整理、ppt制作：宣锰
一、公务员概述
(一)定义
1.公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
(二)类别
1.公务员职位按职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。国务院根据中华人民共和国公务员法，对于具职位特殊性，需单独管理的，可增设其他职位类别。
(三)职务层次
1.国家根据公务员职位类别设置公务员职务序列。公务员职务分为领导职务和非领导职务。
2.领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。非领导职务层次在厅局级以下设置。3.中华人民共和国公务员级别
(四)义务与权利
1.义务
1)所谓公务员的义务，就是国家法律对公务员必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束和限制。目的是为了保证公务员能在国家法律规定的范围内准确行使职权，忠实执行国家公务，不得滥用权力。2)不同职位公务员具体的工作职责是不同的，但所有公务员都应做好以下工作：
根据《中华人民共和国公务员法》第十二条公务员应当履行下列义务：(一)模范遵守宪法和法律；
(二)按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；(三)全心全意为人民服务，接受人民监督；
(四)维护国家的安全、荣誉和利益；
(五)忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；(六)保守国家秘密和工作秘密；
(七)遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；
(八)清正廉洁，公道正派；(九)法律规定的其他义务。
2.权利 1)所谓公务员的权利，就是国家法律对公务员在履行职责、执行国家公务的过程中，可以做出一定行为，要求他人做出一定行为或抑止一定行为的许可和保障。目的是为了使公务员更有效地行使职权，更好地执行国家公务。
3.中国国家公务员
1)公务员权利义务的内容，是与一个国家的政治制度、经济条件、历史文化等紧密联系的。国情不同的国家，对公务员权利义务的要求也不尽相同。2)中国国家公务员指在中华人民共和国政府中行使国家行政权利、执行国家公务的人员。国家公务员分为政务和业务两类。政务类公务员，必须严格依照宪法和组织法进行管理，实行任期制，并接受社会的公开监督。业务类公务员按照国公务员法进行管理，实行常任制，国家公务员执行宪法、组织法和国家公务员法以及国家公务员条例规定的职责。
二、公务员工作环境
(一)职位
1.（见excel附件）由附件可见公务员有两种编制——行政编制、事业编制
1)事业单位一般是国家设置的带有一定的公益性质的机构，但不属于政府机构，与公务员是不同的。一般情况下国家会对这些事业单位予以财政补助。分为全额拨款事业单位，如学校等，差额拨款事业单位，如医院等，还有一种是自主事业单位，是国家不拨款的事业单位。事业单位是以政府职能、公益服务为主要宗旨的一些公益性单位、非公益性职能部门等。它参与社会事物管理，履行管理和服务职能，宗旨是为社会服务，主要从事 教育、科技、文化、卫生等活动。
2)非事业单位都属于行政单位。3)事业编制与行政编制的区别 2.定期考核
1)《公务员法》第三十六条 定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。中国公务员法规定，考核结果以书面形式通知本人。这体现了公务员权利保障原则和考核的公开性，使公务员能够了解机关对自己的基本评价，看到自身的优点和不足，明确今后的努力方向。此外，为了保障公务员的合法权益，防止因个别人的好恶恩怨、单纯主观印象或其他原因而造成考核结果不公平不合理，公务员法还赋予公务员对考核结果申请复核和申诉的权利。对此，本法第十五章专门作了规定。
2)《公务员法》第三十七条 定期考核的结果作为调整公务员职务、级别工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。3)《公务员法》第四十七条规定，公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。第七十四条第四款规定，公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按国家规定享受年终奖金。第八十三条第一项规定，在年度考核中，连续两年被确定为不称职的，要予以辞退。4)虽然法律是有明确规定，但如何评定一个公务员的表现此中的空间是非常大的。
(二)工资待遇
1.法定原则
1)公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度。公务员工资制度贯彻按劳分配的原则，体现工作职责、工作能力、工作实绩、资历等因素，保持不同职务、级别之间的合理工资差距
2)公务员按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦边远地区津贴、岗位津贴等津贴。
公务员按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助。公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金。
公务员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应。
国家实行工资调查制度，定期进行公务员和企业相当人员工资水平的调查比较，并将工资调查比较结果作为调整公务员工资水平的依据。
公务员按照国家规定享受福利待遇。国家根据经济社会发展水平提高公务员的福利待遇。
公务员实行国家规定的工时制度，按照国家规定享受休假。公务员在法定工作日之外加班的，应当给予相应的补休。
国家建立公务员保险制度，保障公务员在退休、患病、工伤、生育、失业等情况下获得帮助和补偿。
公务员因公致残的，享受国家规定的伤残待遇。公务员因公牺牲、因公死亡或者病故的，其亲属享受国家规定的抚恤和优待。
3)以上内容属法定内容，具体而言，各省的公务员待遇有很大差别，主要还是取决于各地的经济状况。2.基本工资
1)
2)例子：一位在沪公务员工资构成a)基本收入
月工资：1158.9，公务员发13个月工资，合计1158.9*13=15065.7
（转正后大约在1500-1600,）按1550合计1550*13=20150
月公积金（个人加单位）：212（少的可怜阿）合计212*12=2544
（转正后大概在250左右，合计250*12=3000
月奖金：1500（上海公务员第一年奖金是半薪）合计1500*12=18000
（转正后基数将变成3000）合计：3000*12=36000
第一年试用期基本收入合计：15065.7+2544+18000=35609.7
转正后每年的基本收入合计：20150+3000+36000=5915 b)补贴收入
此外还有一些补贴，试用期和转正后的补贴基本是没有差别的，大致包括：
每月饭贴：300，合计300*12=3600
每季度车贴：500，合计500*4=2000
元旦、春节、五
一、十一这四大节日各发过节费2000，合计2000*4=8000
每年的七、八、九月各发高温费500，合计500*3=1500
每年旅游费（报销）：2000
每年健身费（报销）：1500-2000，按1800计
全年全勤奖：6000
全年的补贴收入合计：3600+2000+8000+1500+2000+1800+6000=24900 c)非现金福利
非现金福利主要是单位不定期充值的联华超市购物卡，餐饮卡，牛奶票等，一年大概有6000左右。（来源：英才网）
三、公务员录取考试
(一)公共科目笔试内容
1.中央机关及其直属机构2012年度考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科，全部采用闭卷考试的方式。
1)申论为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。
a)关于申论。申论类似于高考时的材料作文。考试时给出一段材料文字，一般要求考生围绕议题，自己取题，立意，展开论述。有可能是材料很长，要求考生概括； 也有可能是材料很短，让学生写较长的文章。
b)例题：2011年1月，河南省林州市今年冬天为完成节能减排任务而停止供暖。林州市为什么要在这个大冷天停掉居民的供暖？原因很简单，热力公司的电力来源企业，已经作为国家节能减排关停对象，限时在去年年底被关停。老电厂被关，而新的热源没跟上，导致全市性的停止供暖。供暖一停，减了排，老百姓却在零下10℃的寒冬下挨冻，凉的是身体，冷的却是民心。
作答要求：
参考“给定资料”，围绕“节能减排常态化”展开议论，自拟题目，写一篇文章。要求： 1.立意明确，论述深刻；2.联系实际，不拘泥于“给定资料”；3.语言流畅；4.总字数1000字左右。
2)行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
a)测试内容
行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
b)例题
i.第三种题型：类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。例题： 螺丝：螺帽
a．水杯：暖瓶 b．线：纽扣 c．插座：插头 d．筷：碗
（答案：c。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项c中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。
ii.第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
例题：在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kuí）陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？ a．在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
b．这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象
c．并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事 d． 唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下
葬
（答案：b。该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家的观点。）
(二)公务员面试
1.公务员面试最常用的是结构化面试和无领导小组讨论两种形式。
1)结构化面试，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。
a)面试例题：
科长批评下属比较严厉，大家都抱怨，你怎么办?
解析：人际关系类
此题考核核心：人际关系沟通技巧和沟通能力 答题主线：破题+反思+沟通解决+总结
表态
某考试机构给出的答案：每一个领导干部都有自己的领导风格，科长批评下属比较严厉，一方面说明我们的科长铁面无私，另一方面说明我们的下属工作确实没有做到位。如果大家都抱怨，我想我会采取以下措施：
首先，我会反思自己的工作，在日常工作中认真负责，把工作做好，做到位。
其次，我会和大家沟通，分情况区别对待，对于科长的批评，我们应该有则改之，无则加勉。最关键是我们要把自己的本职工作做好。
最后，我会在适当的实际和科长进行沟通，委婉地表达大家的反应，我想科长会以工作为重，以团结为重妥善处理好的。
作为一名公务员，我们在工作中应该尊重领导，服从领导，熟悉领导，适应领导，同时做好领导的左右手，协助领导把工作做好。
2)无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试，通过给一组考生（一般是5—7人）一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是一小时左右）的讨论，来检测考生各方面的能力和素质，由此对考生作出综合评价。
(三)考试报名登记表 1.四、具体实例
(一)外交部
1.我国外交部组织机构
1)我国外交部的国内组织机构有：办公厅、政策研究司、亚洲司、西亚北非司、非洲司、欧亚司、欧洲司、北美大洋洲司、拉丁美洲司、国际司、军控司、条约法律司、新闻司、礼宾司、领事司、港澳台司、翻译室、外事管理司、涉外安全事务司干部司、离退休干部局、行政司、财务司、档案馆、机关党委、监察局、国外工作局、服务局、海洋和边境司
2)在海外还有：
a)驻外使馆：亚洲西亚北非非洲欧亚欧洲北美大洋洲拉丁美洲； b)驻外总领馆：亚洲西亚北非非洲欧亚欧洲北美大洋洲拉丁美洲 c)驻外团、处·常驻国际海底管理局代表处·常驻禁止化学武器组织代表团·常驻联合国代表团·常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表团·常驻联合国亚洲及太平洋经济和社会委员会代表处·常驻世界贸易组织代表团·常驻维也纳联合国和其他国际组织代表团·驻巴拿马贸易代表处·驻海地商代处·驻欧盟使团
3)其他外交部驻香港特别行政区特派员公署、外交部驻澳门特别行政区特派员公署 2.外交人员：是指在中华人民共和国驻外外交机构中从事外交、领事等工作，使用驻外行政编制，具有外交衔级的人员。1)外交人员的职务和衔级 a)驻外外交人员的职务分为外交职务和领事职务。.外交职务分为：特命全权大使、代表、副代表、公使、公使衔参赞、参赞、一等秘书、二等秘书、三等秘书、随员。
领事职务分为：总领事、副总领事、领事、副领事、领事随员。
b)驻外外交人员实行外交衔级制度。i.外交衔级设七级：大使衔、公使衔、参赞衔、一等秘书衔、二等ii.秘书衔、三等秘书衔、随员衔。
驻外外交人员的外交衔级，根据其在驻外外交机构中担任的职务、公务员职务级别和外交工作需要确定。
2)外交人员的工资和福利
a)驻外外交人员实行职务、衔级与级别相结合的驻外工资制度。b)国家建立驻外外交人员工资调整机制，适时调整驻外外交人员的工资和生活待遇。c)驻外外交人员按照国家规定享受津贴、补贴。
d)国家为驻外外交人员提供必要的医疗保障和安全措施，并按照有关规定提供必要的人身意外伤害保险。
e)驻外外交人员享受国家规定的带薪年休假和任期假。3)驻外外交人员应当根据职务和工作分工，履行下列职责：
a)维护国家主权、安全、荣誉和利益； b)贯彻执行国家外交方针政策；
c)代表国家提出外交交涉；
d)发展中国与驻在国之间的关系，参与国际组织活动，促进双边和多边友好交流与合作；
e)维护中国公民和法人在国外的正当权益;f)报告驻在国情况和有关地区、国际形势；
g)介绍中国情况和内外政策，增进驻在国和世界对中国的了解； h)履行其他外交或者领事职责。
特命全权大使是中华人民共和国在驻在国的代表。
4)驻外外交人员享有下列权利：
a)获得履行职责应当具有的工作条件；
b)获得与常驻国外工作、生活相适应的工资福利保险待遇； c)在驻外工作期间不被辞退；
d)派遣前和驻外工作期间参加培训；
e)法律规定的其他权利。
3.招聘信息
外交部2012年拟招考125名公务员，欢迎有志于外交事业、符合条件的优秀青年报考。现就有关事项说明如下：
一、报考条件
报考人员除应具备中央国家机关公务员基本报考条件外，还应符合以下要求：
（一）外语水平：报考外交业务类职位的，应具有较高的外语水平。其中，报考英语一职位的，英语水平应达到大学公共英语6级70分（新记分体制下500分）以上；报考英语
二、英语
三、英语四等职位的，英语水平应达到大学公共英语6级60分（新记分体制下425分）以上。报考行政技术类职位的，英语水平应达到大学公共英语4级60分（新记分体制下425分）以上。
（二）身心条件：具有良好的身体素质和心理承受能力；对国内外环境变换有较强的适应能力；色觉无异常。
（三）对赴驻外使领馆常驻工作应有充足的思想准备，被录用后须服从组织安排随时赴国外工作。
（四）政治面貌应为中共党员或共青团员。 另外，2012年我部计划招录语种以外的非通用语专业考生，如符合有关条件，可报考英语一职位。
二、报考流程
1网上报名2公共科目笔试和部分非通用语专业科目初试3专业科目考试和4体检和考察
4.职业楷模的职业发展
1)部长助理：张昆生
主管拉美地区事务和礼宾工作的部长助理（兼礼宾司司长）
张昆生，男，1958年8月生，山西省人，法学博士研究生毕业。
1985年－1991年 中华人民共和国外交部办公厅科员、随员、三秘； 1991年－1995年 北京大学国际政治系国际政治专业博士研究生； 1995年－1998年 外交部美大司二秘、副处长、一秘； 1998年－2001年 驻美利坚合众国大使馆一秘； 2001年－2003年 外交部美大司参赞； 2003年－2007年 外交部办公厅参赞；
2007年－2011年 外交部礼宾司司长； 2011年－ 外交部部长助理。2)副部长：傅莹
主管欧洲地区事务、涉港澳台外交事务和翻译室的副部长
傅莹，女，1953年1月生，内蒙古自治区人，大学毕业。
1978年－1982年 中华人民共和国驻罗马尼亚社会主义共和国大使馆职员、随员；
1982年－1985年 外交部翻译室随员；
1985年－1986年 大不列颠及北爱尔兰联合王国肯特大学进修； 1986年－1990年 外交部翻译室三秘、二秘、副处长； 1990年－1992年 外交部亚洲司副处长、一秘； 1992年－1993年 联合国驻民主柬埔寨临时机构职员； 1993年－1997年 外交部亚洲司一秘、处长、参赞； 1997年－1998年 驻印度尼西亚共和国大使馆公使衔参赞； 1998年－2000年 驻菲律宾共和国特命全权大使； 2000年－2003年 外交部亚洲司司长；
2003年－2006年 驻澳大利亚联邦特命全权大使；
2006年－2009年 驻大不列颠及北爱尔兰联合王国特命全权大使；
2009年－ 外交部副部长。
(二)法院
1.杨浦区人民法院
1)概述
a)杨浦区人民法院成立于1952年9月，现有人员240名，其中法官167人。目前法院下设立案庭、刑庭、行政庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、执行庭、审监庭、诉调对接中心等11 个审判庭，并设有政治部、监察室、办公室、研究室、法警大队等 5 个综合行政部门。
b)杨浦区位于上海市中心城区的东北部，辖区面积60多平方公里，常住人口130万。杨浦区依托独特的科教资源，积极探索大学校区、科技园区、公共社区“三区融合、联动发展”的道路，成功地把一个老工业城区初步建设成为依靠创新驱动发展的国家创新型试点城区。在杨浦区从工业老区向国家创新型城区转型过程中，案件数量也不断攀升。2009年，法院受理各类案件17，692件，其中刑事案件710件，民商事案件11，998件，行政案件92件，执行案件4，843件。
2)法院文化
a)“法的文化”、“执政创业”、“历尽磨难”、“振兴发展”和“走向未来”
3)职务
a)一般有：法官，法警，书记员。院领导班子：法警队队长，政工室主任、法庭庭长等。b)法律职务中：正、副院长，审判委员会委员，正副庭长，审判员，书记员。
c)行政岗位工作人员（部分人员有具有审判员职务），法警；
d)审判业务岗位人员：审委会委员，审判员，书记员，法警。
2.法律职业道德的基本原则
1)法律职业道德具有以下基本原则：
1.坚持社会主义法制，实现社会正义。
2.以事实为根据，以法律为准绳，忠于事实和法律。
3.严明纪律，保守秘密。
4.互相尊重，互相配合。5.恪尽职守，勤勉尽责。
6.清正廉洁，遵纪守法。 7.为人表率，注重修养。
3.国家司法考试：国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试。初任法官、初任检察官和取得律师资格必须通过国家司法考试 1)考试科目
每份试卷分值为150分，试卷的具体科目为： 试卷一：综合知识。包括：社会主义法治理念、法理学、法制史、宪法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、法律职业道德与职业责任； 试卷二：刑事与行政法律制度。包括：社会主义法治理念、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；
试卷三：民商事法律制度。包括：社会主义法治理念、民法、商法、民事诉讼法（含仲裁制度）； 试卷四：实例（案例）分析、司法文书、论述。包括：试卷一、二、三所列科目。
前述试卷
一、试卷
二、试卷三为机读式选择题；试卷四为笔答式实例（案例）分析题（含法律文书写作）。2)通过率 a)2007年全国5．8万多人通过考试获得法律职业资格，通过率为22．39%，比上年增长7个百分点。自2002年以来，全国共组织实施了6次国家司法考试，19万多人通过，通过率为13．8%.4.职业楷模的职业发展
1)宋鱼水（1988年1月加入中国共产党）
a)1985年9月至1989年7月在中国人民大学学习
b)1989年8月后，北京市海淀区人民法院经济审判庭书记员、经济审判庭助理审判员、经济审判庭审判员
c)（1996年9月至1998年12月考入中国人民大学法律专业学习，获法律硕士学位）、经济审判庭副庭长、知识产权审判庭代庭长、民事审判第五庭（原知识产权审判庭）庭长、海淀法院党组成员 d)（2005年7月考入中国政法大学民商法专业学习，博士研究生在读）。e)在2005年的先进性教育活动中，宋鱼水被党中央确立为向全党推出的第一个重大先进典型。胡锦涛总书记在接见宋鱼水时，用“公正司法、一心为民”八个字高度评价了宋鱼水的事迹，并号召全国法院干警向宋鱼水学习。
五、公务员热现象
近些年，报考公务员的人数不断增高，形成了“公务员热”的现象。
(一)据调查显示，继2008年国家公务员考试80万人网络报名之后，2009国家公务员考试网络报名突破105万人，2010年网上报名人数更是火爆突破120万人。人数的增多，导致了竞争的激烈，2009年各职位平均竞争比例为73： 1，最热门职位的竞争率竟然超过4000： 1。与此同时，北京、上海、广州等大城市的许多月薪5000元以上的白领阶层也加入了报考公务员的行列。这不仅使竞争更加白热化，而使“公务员热”的场面更加壮观。(二)公务员报考冷热不均
然而报考人数众多并不意味着每个职务都成为“香饽饽”。职位报考人数冷热不均，甚至差别巨大也成为如今的一个普遍现象。
1.热职
1)国税局（国家税务总局为国务院主管税收工作的直属机构）
a)职责：
拟定税收法律法规草案，参与研究宏观经济政策，制定并监督执行税收业务的规章制度，指导地方税收征管业务，开展税收领域的国际交流与合作，管理国税系统的人事、劳动工资、机构编制和经费等职责。
2)海关（依据法律、行政法规行使进出口监督管理职权的国家行政机关）
a)职责：
监管进出境运输工具、货物、物品，征收关税和其他税费，查缉走私，编制海关统计和办理其他海关业务，沿海巡逻警戒，口岸管理等。
3)一些职位热门的原因： a)福利较好；
b)除工资外更易得到灰色收入；
c)接触上层的机会多，升迁、发展空间比较大；
d)结交到更多的社会关系网，为以后的事业铺平道路； e)位高权重，符合人们的官本思想；
2.冷职 1)地震局（管理全国地震工作的事业单位）
a)职责：
拟定国家防震减灾工作的发展战略，制定全国地震烈度区划图或地震动参数区划图，管理全国地震监测预报工作，指导地震科技体制改革，指导防震减灾知识的宣传教育工作等 2)统计局（的部分职务）
a)职责：全国统计和国民经济核算工作，拟定统计工作法规、统计改革和统计现代化建设规划以及国家统计调查计划，组织领导和监督检查各地区、各部门的统计和国民经济核算工作，监督检查统计法律法规的实施等。
3)一些职位冷门的原因：
a)福利，待遇不是很好；
b)专业性较强，注重研究；
c)工作辛苦，回报率低，不符合当下急功近利的思想； d)升迁的机会不是很大；
e)有些职位需在地区偏僻的地方工作；
六、总结与新认识
(一)在做完对公务员资料收集，我们认为考公务员确实是一件非常困难的事情。
(二)公务员工作确实具有收入稳定，职位稳定、工作比较轻松、受人尊重的优点，但是我们也应当看到在光鲜的背后，公务员在某些场合下压力较大、要面对一些潜规则、可能会造成心理压力，工作比较沉闷无趣。所以要选择公务员这个职业，还是要慎重，不要盲目跟风
(三)公务员这个职务并不是像原来想象中的那样的一劳永逸，它还有严格的审查和考核机制来监督你的工作，同时也并不是所有职务都高薪厚禄，也有许多“清水衙门”的存在。而且要成为一个优秀的公务员，也需要许多条件和特质。所以在选择公务员作为职业时，要理性面对，不盲目跟风现在的公务员热，而应明白这是一个为国家和人民尽责的职业，要寻找适合自己才能和特长的职务，不要关注到有些职务光鲜的表面，而导致最终后悔自己的职业选择。
