疫情期间线上教学研究报告(优选6篇)

疫情期间线上教学研究报告 篇一

疫情期间线上教学的优势与挑战

在新冠疫情期间，线上教学成为了教育界的热门话题。由于疫情的限制，许多学校不得不转向线上教学模式，以确保学生的学习不受影响。本文将就疫情期间线上教学的优势和挑战进行探讨。

首先，线上教学带来了很多优势。首先，线上教学能够突破地域限制，学生可以在任何地方参与学习，无论是在家中还是在其他地方。这种灵活性使得学生能够更好地安排自己的学习时间，提高学习效率。其次，线上教学提供了更多的学习资源。学生可以通过互联网获得丰富的学习资料和视频教程，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，线上教学还能够培养学生的自主学习能力和信息获取能力，使他们更具学习动力和主动性。

然而，线上教学也面临着一些挑战。首先，线上教学需要学生具备一定的技术和网络能力。对于一些经济条件较差的学生来说，他们可能无法获得良好的网络环境和设备，这会影响到他们的学习质量。其次，线上教学缺乏面对面的互动和交流。学生无法与老师和同学面对面地交流和讨论问题，这对于一些需要实践操作和团队合作的课程来说，会存在一定的困难。此外，线上教学也容易导致学生的学习动力不足，缺乏学习的纪律性和坚持性。

针对这些挑战，我们需要采取相应的措施来提高线上教学的效果。首先，学校和政府应该加大对于网络设备和网络资源的投入，确保每个学生都能够获得良好的学习环境。其次，教师需要不断提升自己的线上教学能力，熟悉各种线上教学工具和平台，以提供更好的教学体验给学生。此外，学校还可以通过组织线上互动活动、小组讨论和项目合作等方式，增强学生之间的互动和交流，提高线上教学的效果。

总之，疫情期间线上教学虽然面临着一些挑战，但也带来了许多优势。通过采取相应的措施，我们可以进一步提高线上教学的效果，确保学生的学习不受影响。

疫情期间线上教学研究报告 篇二

线上教学对教师的影响和挑战

在疫情期间，线上教学成为了教师们的新常态。由于疫情的限制，许多教师不得不转向线上教学模式。本文将就线上教学对教师的影响和挑战进行探讨。

首先，线上教学给教师带来了一定的便利。教师可以通过线上平台进行课程的录制和上传，学生可以根据自己的时间安排进行学习，这使得教师的教学工作更加灵活。此外，线上教学还为教师提供了更多的教学资源。教师可以通过互联网获得丰富的教学资料和教学工具，帮助他们更好地准备和设计课程内容。

然而，线上教学也给教师带来了一些挑战。首先，线上教学需要教师具备一定的技术和网络能力。对于一些年龄较大的教师来说，他们可能对于新的技术和平台不太熟悉，需要花费更多的时间和精力来学习和适应。其次，线上教学缺乏面对面的互动和交流。教师无法直接观察学生的学习情况和反馈，需要通过线上平台进行交流和评价。这对于一些需要实践操作和个别辅导的课程来说，会存在一定的困难。此外，线上教学也容易导致教师的工作量增加，需要花费更多的时间进行教学准备和学生的跟进。

针对这些挑战，教师需要采取相应的措施来提高线上教学的效果。首先，教师需要积极学习和掌握线上教学的技术和平台，提高自己的线上教学能力。其次，教师可以通过组织线上讨论和互动活动，增加学生之间的互动和交流。此外，教师还可以通过与学生的个别沟通和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

总之，线上教学给教师带来了一些便利，但也带来了一些挑战。通过采取相应的措施，教师可以进一步提高线上教学的效果，为学生提供更好的教育服务。

疫情期间线上教学研究报告 篇三

按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：

凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

坚持阅读，拓宽学生知识面。

优秀作业展评，培养学生好习惯。

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!

疫情期间线上教学研究报告 篇四

春风送暖，欣欣向荣;万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：

20xx年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。

3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。

停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难;有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。

每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。

教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。

(一)健康类活动，重在身心愉悦

学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。

(二)艺术类活动，重在增添情趣

孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了!

(三)实践类活动，重在价值体现

教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。

为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。

大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶!

疫情期间线上教学研究报告 篇五

面对突如其来的疫情，侯集镇阳光实验小学在中心校的正确带领下，迅速做好应对措施，组织老师研讨并制定网课学习计划，利用国家中小学智慧教育平台和钉钉平台结合的模式给孩子们进行线上教学，力争做到“停课不停学，停课不减质”。

1、每日坚持晨读、锻炼、做眼保健操。

2、学习之余坚持做孝心作业，体谅父母的不易，分享劳动的快乐。

3、每日坚持阅读，让孩子们体会到坚持带给他们的美好。

1、老师根据计划安排每日任务，并组织学生进入直播，认真听课。

2、督促学生当天任务当天完成，学生作业一一在线批改，标注有误的地方，语音讲解，并及时督促学生订正后再次提交批改。

3、每日老师分享总结，互相学习，互相进步。

1、各班存在不提交作业的个例。

2、数学错题订正后二次提交率不高。

甄校长与老师们一起研讨总结，针对各班存在的问题，进一步明确了下一步努力的方向：

1、细节要求要规范，作业量适中，关键要落实好，数学订正要到位;

2、多样化鼓励表扬，充分调动学生积极性;

3、每日反馈总结要具体，做好家访工作，与家长一起管理好学生。

中心校领导到我校检查并指导工作

4月6日下午，侯集中心校王校长和申主任到我校检查，针对我校线上教学的扎实举措给予了充分的肯定，并针对线上教学提出建议。

1、老师要备好课，新课讲授、作业布置及学生反馈要统筹好;

2、直播时间控制在30分钟内，组织好学生参与，课堂趣味化，实时提问、监督好学生，进而提升直播效果;

3、学生作业批改、鼓励要到位;

4、规划好复学衔接课，进行测试，针对落下的任务进行补学。

1、做好学情研判，注意教学方式，关注学生及家长;

2、下一步教学任务要做扎实;

3、老师要调整好心态，注意方式方法，家访时要做好自护，要有针对性，有效沟通，解决好学生及家长的共性个性问题。

相信在中心校领导的带领下，我校的线上教学，将更扎实更具体，家校合作，师生共同探索。我们将继续坚实地迈步向前!

疫情期间线上教学研究报告 篇六

从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是实验小学近两周来综合科线上教学经验小结。

每个困境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，实验小学积极应对挑战，全体综合科教师迅速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面向全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。

结合学生的特点，综合科老师们采取灵活多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、app等配合使用，保证教学质量。每一位综合科教师都积极参与集体研讨，集众人智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有经验、有智慧，老师们互帮互助，通力合作，产生1+1>2的效应。老师们不断突破自我，从开始的不适应到驾轻就熟，经历了一次次了不起的成长与蜕变。

老师们每天对着屏幕陪学生们一起锻炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，及时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发现问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发现学生对某些知识掌握不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。

停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了方便，也给孩子们创造了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的交流沟通让我们每天都感受到温暖和爱。阳光已经洒满大地，我们相信疫情马上就会结束，我们肯定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。