我那怪怪的老师(实用3篇)
我那怪怪的老师 篇一
我上初中的时候，有一位非常怪异的老师，大家都叫他“怪怪老师”。他是一位中年男子，头发乱糟糟的，总是带着一副厚厚的眼镜，戴得老是歪歪斜斜的。他的衣服也总是不合时宜，有时候穿着一件夏天的短袖，有时候又穿着一件冬天的厚外套。他的样子总是让我觉得很好笑，但他却是我上学期间最令我难忘的老师之一。
虽然他看起来有些怪异，但他的教学方式却非常独特。他总是用一种幽默的语言来教授知识，从来不用枯燥的讲义。他会给我们讲很多有趣的故事来帮助我们理解学科知识。比如，在讲解历史时，他会给我们讲一些历史上的趣事，让我们对历史有更深入的了解。在讲解数学时，他会用生活中的例子来帮助我们理解抽象的概念。他的课堂总是充满了欢声笑语，让我们不知不觉中就学到了很多知识。
除了教学方式的独特，他还有一个很奇特的习惯，那就是经常给我们布置一些奇怪的作业。有一次，他让我们在家里种一棵植物，并记录它的生长过程。我在家里找了一个花盆，种下了一颗小小的种子。经过几个月的照顾，那颗种子变成了一个茁壮的小植物。我把它带到学校，向怪怪老师展示了我的成果。他看着我手里的小植物，眼中闪烁着骄傲的光芒，给了我一个大大的赞许。通过这个作业，我不仅学到了植物的生长过程，还培养了对生命的尊重和责任感。
尽管怪怪老师有着许多奇怪的习惯和特点，但他却是一位有着丰富知识和独特教学方式的老师。他不仅仅是传授知识，更是培养了我们的思维能力和创造力。他让我们在轻松愉快的学习氛围中快乐成长，并且给予我们鼓励和赞赏。我相信，怪怪老师会一直是我生命中的一个特别存在，他的影响将伴随我走向更远的未来。
我那怪怪的老师 篇二
怪怪老师是我上高中时的班主任，他给人的第一印象就是非常奇特。他个子高高的，戴着一副厚厚的眼镜，总是一副不苟言笑的样子。他的脸上总是挂着一丝淡淡的微笑，给人一种亲切的感觉。怪怪老师是一个非常有责任心的老师，他总是把我们班的学习成绩放在第一位。
怪怪老师的教学方式是非常严谨的，每次上课前，他都会提前准备好充分的教案。他讲课的时候总是声情并茂，让我们很容易就能理解和记住知识点。为了让我们更好地掌握知识，他还会给我们布置一些实践作业。比如，在学习物理的时候，他会带我们去实验室进行实践操作，让我们亲自动手去验证理论。这样的学习方式，不仅让我们对知识进一步加深理解，还培养了我们的实践能力和团队合作意识。
怪怪老师还非常注重培养我们的思维能力和创新意识。在他的课堂上，我们经常进行小组讨论和思维导图的制作。他鼓励我们提出自己的观点和想法，并积极引导我们去探索问题的解决方法。他常常说：“只有勇敢地提问和思考，才能成为真正的学习者。”这样的教育理念让我们更加主动地去思考问题，培养了我们的独立思考和解决问题的能力。
怪怪老师不仅仅是一位优秀的老师，他还是一位非常关心学生的班主任。他经常与我们交流，了解我们的学习和生活情况，并给予我们积极的鼓励和支持。在我们遇到困难和挫折时，他总是第一时间给予我们帮助和指导，让我们感受到了他的关怀和温暖。
怪怪老师是我高中时期最令我难忘的老师之一。他严谨的教学方式和关心学生的态度让我受益匪浅。他不仅仅是一位教师，更是一位朋友和导师。我相信，怪怪老师将一直陪伴着我走向未来的道路，给予我无尽的鼓励和支持。
我那怪怪的老师 篇三
我们班的语文老师拥有怪怪的个性，怪怪的外貌……总结起来就一个字“怪”。这要从他对我们的酸甜苦辣来分析。
No.1酸：
周老师又站在讲台前，用他透过镜片的尖锐目光扫射着教室里的每一个同学。那些没带毛笔字工具的人也只有可怜巴巴地瞅着周老师了。周老师倒是一点儿也不同情他们，厉声叫道：“请没带毛笔工具的同学出去，并“奖励”他们500字反思一篇，大家鼓掌！”欢笑声不绝，大家嘻嘻哈哈，前仰后俯。只有一个人不说话，在讲台上用露出“七颗牙”的世界标准笑容对他们微笑着，目送着他们一直走出教室……
No.2甜
那节语文课上，老师把四大组分成两队，来了个抢镜答案，题目是“关于风的诗句”。同学们本来歪歪扭扭的模样来了个“360”大转弯，立刻变得神采奕奕，个个跃跃欲试。同学们都使出“杀手锏”：有的埋头查书，有的冥思苦想，还有的交头接耳……不一会儿，教室便
No.3苦
上课了，同学们还有说有笑地谈论着。“安静！”晴空中响起了一声惊雷。只见周老师圆眼怒瞪，眼睛仿佛要喷出火似的，看的我心惊胆战。“把课文抄一遍！”发出了一声怒吼。我想：周老师您真“仁慈”啊，一篇课文至少要抄40分钟，您金口一开，便为我们“节约”了40分钟！大家默默地等待着一顿麻辣大餐的到来。
周老师的脸变得比六月的天还快，对我们是酸甜苦辣，样样俱全，这都是对我们深深的爱啊！
