我们班的“小诸葛”【推荐3篇】

我们班的“小诸葛” 篇一

我们班的“小诸葛”

我班有一位同学，大家都亲切地称他为“小诸葛”。他是个非常聪明、机智的学生，无论在学习上还是在生活中都表现出色。

小诸葛的学习成绩一直在班级中名列前茅。无论是数学、语文还是英语，他都能轻松应对，取得优异的成绩。他总是能够迅速理解老师所讲授的知识，并能够灵活运用到实际问题中。不仅如此，小诸葛还总是乐于帮助其他同学解决学习上的难题。他不仅仅是个学习好的学生，更是个懂得分享、关心他人的好同学。

除了学习上的优秀，小诸葛在班级中也是个活跃的分子。他积极参加各种班级活动，总是能够带领大家取得好成绩。在体育课上，他是我们班的“王牌”，经常代表班级参加各种比赛，并且多次取得第一名的好成绩。他的努力和勇敢精神激励着我们全班同学，让我们相信只要付出努力，就一定能够取得成功。

除了学业和活动方面的表现，小诸葛还是个乐于助人的好同学。无论是在学习上还是在生活中，只要有同学需要帮助，他总是毫不犹豫地伸出援手。他善于倾听他人的困扰，并给予积极的建议和帮助。他的善良和乐于助人的品质让他在班级中赢得了大家的尊重和喜爱。

总而言之，我们班的“小诸葛”是个多才多艺、聪明伶俐的好同学。他的学习成绩优秀，积极参与班级活动，乐于助人，是我们班级中的楷模。我们都希望能够向他学习，争取做到像他一样出色。我们相信，只要我们努力学习，积极参与，同样可以取得优异的成绩和赢得大家的尊重。

我们班的“小诸葛” 篇二

小诸葛的发明创造

我们班的“小诸葛”不仅在学习上表现出色，还展现了他的创造力和发明才华。他经常能够设计出一些有趣、实用的小发明，让我们大家惊叹不已。

一次，班级举办了一个机器人比赛，要求同学们设计并制作一个能够完成特定任务的机器人。小诸葛利用自己对电子和机械的理解，设计了一个智能机器人。这个机器人不仅能够根据环境自主行动，还能够识别物体并进行抓取。在比赛中，小诸葛的机器人表现出色，成功地完成了所有任务，并赢得了比赛的冠军。大家都惊叹于小诸葛的才华和创造力。

除了机器人，小诸葛还经常设计一些小发明来解决我们生活中的困扰。有一次，我们班的水壶因为漏水问题一直困扰着大家。小诸葛经过思考和实验，设计出了一个自动封口的水壶，解决了漏水的问题。这个小发明不仅解决了我们的困扰，还赢得了大家的赞赏和使用。

小诸葛的发明创造不仅仅局限于机器和电子方面，他还善于利用现有材料进行创新。有一次，我们班组织了一个废物利用的创意竞赛，要求同学们用废旧材料制作有用的物品。小诸葛利用废旧的纸张和塑料瓶设计制作了一个环保的笔筒，不仅能够装饰我们的桌面，还能够起到收纳笔和铅笔的作用。这个创意设计在比赛中获得了一等奖，大家都为他的创造力和环保意识点赞。

小诸葛的发明创造不仅仅是为了满足自己的兴趣和好奇心，更是为了解决实际问题和改善生活。他的创造力和发明才华让我们班级感到骄傲和自豪。我们相信，在他的引领下，我们班的同学们也会发挥自己的创造力，做出更多有趣、实用的发明。

我们班的“小诸葛” 篇三

我们班的朱杰，虽然身材瘦小，其貌不扬，但他一双眼睛却很明亮，始终炯炯有神，散发出智

有一次，老师出了一道数学题目，并且运用了四种方法解答，之后，老师叫我们自己再想一想，还有没有第五种方法去解，我们想了很久，都没有想出来，突然，朱杰猛地举起了小手，大声地说：“老师，我想出一个方法，不知可行？”“什么方法？”老师问。朱杰把他的方法说了出来，老师啧啧赞叹道:“嗯！不错，朱杰说的这方法就是第五种方法。”老师又欣喜地望着朱杰，对他说：“你很棒，善于动脑子，老师给你点个赞。”然后又转过脸对大家说:“你们都要向朱杰学习，勤动脑，善思考。”

老师夸奖得不错，朱杰确实勤动脑、善思考，这不，在一次语文课上，老师要求我们写一篇关于植物的作文，许多同学都写得片面，而朱杰却写得很好，他写的《葡萄的藤蔓》不但有条有理，而且扣人心弦。他按照植物生长的顺序来写，如根、茎、叶、花、果等，然后重点突出藤蔓的爬行，藤蔓的重负，藤蔓的坚韧。“一根像丝线那么细的藤蔓，又生长出一根根细茎，生长出一片片叶子，生长出一个个沉甸甸的果实，它是怎么承受得起如此之多的重负呢？”心理活动描写也合情合理，紧贴主题……朱杰的这篇作文，老师一连读了三遍给我们听。

还有一次，也就是前不久的国庆节前夕，我们班要出一期黑板报，班主任挑选了两名班干作为编辑，可是他们都编排得死板板的，毫无生气。“老师，让我来编排吧。”朱杰毛遂自荐，主动请缨。只见他编排得图文并茂，版式新颖活泼，内容丰富多样，最后，在全校黑板报评比中一举夺魁。

你们说，我们班的朱杰是不是一个“小诸葛”呢？