我班的快乐活宝【优秀3篇】

我班的快乐活宝 篇一

我班的快乐活宝

在我们班级里，有一个同学，他总是为大家带来欢声笑语，他就是我们班的快乐活宝。他的名字叫小明，是一个非常开朗活泼的男孩。

小明的快乐源于他天真无邪的性格和独特的幽默感。无论是在课堂上还是在课外活动中，他总能把气氛调动起来，让大家忍俊不禁。一次，我们班举行了一场趣味运动会，小明作为我们班的代表参加了各种有趣的比赛。虽然他并不是特别擅长运动，但他总是用自己的方式给大家带来欢乐。在接力赛中，他的队伍一开始就落后了，但他并没有气馁，反而用自己搞怪的动作和表情让大家哈哈大笑。虽然最后他们没有拿到冠军，但大家都觉得他们是最有趣的队伍。

除了在课堂上表现出色，小明还非常热爱帮助别人。无论是老师还是同学，只要有困难，他总是毫不犹豫地伸出援助之手。一次，我遇到了数学题的难题，他主动走过来帮我解答。他不仅耐心地给我讲解，还用生动的比喻帮助我理解。最后，我终于明白了问题的解法，感激地对他说：“谢谢你，小明！”他毫不客气地笑着说：“不客气，帮助别人是我快乐的源泉。”

小明的快乐也经常感染着我们班的其他同学。无论是在上课还是在课外，他总是能够找到机会给大家带来欢笑。有时候他会在课堂上做些搞怪的动作，逗得大家开怀大笑；有时候他会在课外活动中组织一些有趣的游戏，让大家尽情享受快乐的时光。他的笑声和快乐总能让我们忘记烦恼，感受到生活的美好。

在我班的快乐活宝小明身上，我看到了友爱和乐观的力量。他用自己的行动告诉我们，快乐是可以传递的，只要我们用心去感受和传递，就能让世界变得更加美好。我班的快乐活宝小明，他不仅是我们班级的骄傲，更是我们班级里的一道光。

我班的快乐活宝 篇二

快乐的小明

在我们班级里，有一个同学，他总是为大家带来欢声笑语，他就是我们班的快乐活宝。他的名字叫小明，是一个非常开朗活泼的男孩。

小明是一个非常善于发现身边乐趣的人。无论是在课堂上还是在课外活动中，他总是能够发现一些有趣的事情，并且用自己独特的方式分享给大家。一次，我们班举行了一场班级演讲比赛，小明作为其中一位演讲者，他选择了一个非常有趣的主题——“笑话”。他通过讲述一些搞笑的故事和笑话，成功地引起了全班同学的笑声。他的幽默感和善于表达让他在演讲比赛中脱颖而出，最终拿到了第一名。

小明不仅擅长带给大家欢乐，他也乐于帮助别人。无论是老师还是同学，只要有困难，他总是毫不犹豫地伸出援助之手。一次，我们班级组织了一次社区义务劳动活动，大家要一起去打扫公园。在活动过程中，有一个同学的手被玻璃划伤了，流了很多血。大家都慌了神，不知道该怎么办。小明迅速拿出他的手帕，帮助同学包扎伤口，并安抚他的情绪。他的冷静和热心让同学们感到非常感动。

小明的快乐也经常感染着我们班的其他同学。无论是在上课还是在课外，他总是能够找到机会给大家带来欢笑。有时候他会在课堂上讲一些有趣的笑话，逗得大家哈哈大笑；有时候他会在体育课上组织一些有趣的游戏，让大家尽情享受快乐的时光。他的笑声和快乐总能让我们班级充满活力和欢乐。

在我班的快乐活宝小明身上，我看到了友爱和乐观的力量。他用自己的行动告诉我们，快乐是可以传递的，只要我们用心去感受和传递，就能让世界变得更加美好。我班的快乐活宝小明，他不仅是我们班级的骄傲，更是我们班级里的一道光。让我们一起学习他的乐观和积极，让快乐的阳光洒满我们的生活。

我班的快乐活宝 篇三

王雨桐是我们班的笑料之一，我们班还有一个活宝，那就是朱铖昊。不管是语文课还是数学课，朱铖昊总是一看到老师的错误就马上指出，尽管有时候并没有错误，他也喜欢说解题的第二种方法，惹得大家哄堂大笑。　　

记得有一次上数学课，陶老师让某位同学上去做题，那位同学做对了，可是这是朱铖昊却大声说：“错了！”，于是全班同学都又仔细的看了一遍，大家都并没有发现任何问题，只听朱铖昊说了一句：“句号没加！因为方程做完还要写所以x等于什么是方程的解。”嗯，这倒也挺仔细的。

有时朱铖昊还跟老师较劲呢。上数学课时，当老师教我们用简便方法计算时，朱铖昊又站了起来说：“还有一种方法也可以计算。”于是便说了出来。老师说他那种方法不简便，可是他还是坚持自己的理由，当然方法是对的但是不简便。就这样老师便懒得和他计较了，管自己上课去了，当朱铖昊又向老师提出自己的看法时，有人就说他太爱计较了，惹得大家发笑。　　

朱铖昊和王雨桐一样，都是我们班的快乐活宝。