北京卷高考作文学习今说满分作文(精简3篇)
北京卷高考作文学习今说满分作文 篇一
鼓励创新实践，促进学生全面发展
近年来，随着高考改革的不断深化，作文成为高考的重要组成部分，对于考生来说，写好作文不仅是获取高分的关键，更是展现自己思想和表达能力的重要途径。因此，我们应该鼓励创新实践，促进学生全面发展。
首先，鼓励创新实践是提高作文水平的重要途径。创新实践可以帮助学生拓宽视野、丰富知识储备，从而使他们在写作文时有更多的思路和想法。例如，学生可以通过参加各类社会实践活动，了解社会现实，加深对社会问题的认识。这样的实践经历可以让学生有更多的素材和观点，使作文更加丰富多彩。
其次，鼓励创新实践可以培养学生的创新能力和实践能力。创新是社会进步和发展的重要动力，而实践是创新的基础和源泉。通过创新实践，学生可以锻炼自己的动手能力、独立思考能力和解决问题能力，这些能力在写作文时也能够得到体现。例如，学生可以通过参与科研项目、创新实验等活动，培养自己的科学精神和创新意识，从而在作文中提出新颖的观点和见解。
最后，鼓励创新实践可以培养学生的综合素质。作文是一种综合性的写作形式，需要学生具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养。通过创新实践，学生可以提高自己的语言表达能力，锻炼自己的逻辑思维能力，增加自己的文化素养。例如，学生可以通过参加文学社团、戏剧社团等活动，提高自己的语言表达能力和文学修养，从而在作文中展现出自己的个性和才华。
综上所述，鼓励创新实践是提高作文水平、促进学生全面发展的重要途径。我们应该积极引导学生参与各类实践活动，培养他们的创新能力、实践能力和综合素质，为他们在高考作文中取得好成绩提供更多的机会和可能性。
北京卷高考作文学习今说满分作文 篇二
培养良好的写作习惯，提升高考作文水平
高考作文是考生考试成绩的重要组成部分，也是考察考生思维能力和表达能力的重要途径。为了取得好成绩，考生不仅需要有广博的知识储备和深厚的文化素养，更需要培养良好的写作习惯，提升自己的高考作文水平。
首先，培养良好的写作习惯可以提高考生的写作效率。写作是一项需要长期积累和不断实践的技能，只有经过反复训练和实践，才能够提高自己的写作水平。因此，考生应该养成每天写作的习惯，坚持锻炼自己的写作能力。可以选择每天写一篇短文或者写一篇读后感，通过不断写作，提高自己的写作速度和表达能力。
其次，培养良好的写作习惯可以帮助考生积累素材和提升思维能力。写作需要考生有丰富的素材和灵活的思维，只有积累了足够的素材和训练了灵活的思维，才能够在作文中有更多的论证和观点。因此，考生应该多读书、多看报、多关注社会热点，积累素材，拓宽视野，提升自己的思维能力。
最后，培养良好的写作习惯可以提高考生的自信心和应变能力。写作是一种表达自己思想和观点的方式，只有自信的人才能够做到言之有物、理之有据。通过培养良好的写作习惯，考生可以提高自己的自信心，增加面对不同题材和议题时的应变能力，从而在高考作文中更加从容地展现自己的才华和能力。
总之，培养良好的写作习惯是提升高考作文水平的关键。考生应该养成每天写作的习惯，积累素材，提升思维能力，增强自信心和应变能力，从而在高考作文中取得好成绩。只有通过不断的实践和努力，才能够真正提升自己的写作水平，展现出自己的才华和能力。
北京卷高考作文学习今说满分作文 篇三
疫情期间最发财的怕是游戏商家了，因为大中小学生大多开启了网课模式，也为网游开启了方便之门。沉迷游戏，厌弃学习，成为一代孩子的通病。为什么这么多正处学习黄金年龄的学子荒废学业，挥霍青春呢？我看其本质是缺乏学习的责任。
什么是学习的责任？就是知道为谁学、为什么学；而且责任越大动力越足，因为动力源于责任。古人之“学不可以已”，“秉烛达旦”，就是今天讲的终身学习。甚至可以做到“头悬梁锥刺股”，动力何来？来于或“修身”或“齐家”或“治国平天下”的责任。我认为学习有三重境界：为自己而学，为社会而学，为国家而学。
为自己而学，学以修身。为自己而学习，不必厚非，学习总是有益的，通过不断学习，提升自己的修养，把自己修炼成一个接人待物彬彬有礼的“君子”，这是非常可贵的。这样的人多了，人人能和谐相处，构建和谐社会就有了希望。他心里只要有了这份责任，就走上了自我修养的道路;但这条修养之路也很艰难。孔圣人为此修养学习了一辈子：“吾十有五而志于学
为社会而学，学以济世。人生在世，受世惠良多，总该有所回报。这种回报也能体现一个人的社会价值。于是孜孜以求，勤勤以学。或学医学，治病救人;或学师范学，教书育人；或学厨艺，献人美食；或学缝纫，美人服饰……只要你诚心想成为一个对社会有用的人，你都可以在自己擅长或喜欢的领域勤奋学习，终身不辍;因为你学习越多，本领就越大，社会贡献就越多，人生价值就越丰厚。可见，为社会而学，是更高的一重境界，意味着更多的责任担当，学习更自觉，动力更强劲。
为国家而学，学以报国。为国家而学习，是更大的责任担当，是更高一重的学习境界。胸怀国家，立志报国是他的学习初心。有此心者，定会胸怀阔大，抱负高远，意志坚毅。在学习过程中，坎坷不能移其志，利益不能动其心。唯国家需要是求为其本色。“为中华崛起而读书”的周总理是学以报国的楷模。“氢弹之父”于敏响应国家要求，从自己喜欢且学有所成的基础研究转向氢弹研究，从头学起，他无怨无悔。京张铁路设计师詹天佑，青蒿素发现者屠呦呦，杂交水稻之父袁隆平等等，无数大家，誉满天下，都因为胸中有一颗滚烫的报国心。有了报国之心，个人的名利得失，求学路上的千难万险就都不在话下。
今天那些天天为挂科找借口的大学生，那些天天让家长老师哄着学、逼着学习的中学生，他们还不明白学习的意义，肩上还没有学习的责任担当;没有责任担当哪来社会价值，何谈人生的意义？所以，为人生处世的个人幸福着想，须进入“修身”之学的第一重境界;为赢得社会尊敬的精彩人生着想，须进入“济世”之学的第二重境界;为成就国之大者之殊荣着想，须进入“报国”之学的第三重境界。
这三重境界，在学习的态度上都有一个共同的特征：不是“要我学”，而是“我要学”。如果我们的青少年学生能达此境界，则人生幸甚，国家幸甚，民族幸甚！
