我的同学—“麻花辫”【推荐3篇】
我的同学—“麻花辫” 篇一
麻花辫是我班级里非常有个性的一个同学。她的名字叫李娜，是一个活泼开朗的女孩子。而她的麻花辫则成了她的标志，让她在众多同学中脱颖而出。
李娜是一个非常有主见的人，她总是能够快速地做出决策，并且能够坚定地执行。这一点在我们班级的合作项目中体现得尤为明显。每当我们需要分工合作完成一项任务时，大家总是犹豫不决，而李娜总是第一个站出来说出自己的想法，并且迅速地组织大家行动起来。她的麻花辫在她迅猛的动作中飞舞着，给人一种勇气和活力的感觉。她的领导力也得到了大家的认可，我们都愿意跟随她的指挥，共同完成任务。
除了领导能力之外，李娜还是一个非常善于交流的人。她总是能够与不同的人建立起良好的关系，并且能够在沟通中表达自己的观点。她的麻花辫在她与人交谈的时候时不时地晃动着，给人一种亲切和友好的感觉。她总是能够倾听别人的意见，并且能够尊重不同的观点。她的交流能力不仅仅体现在班级内部，还体现在她与老师和其他同学的互动中。她常常主动与老师交流，积极提出问题和建议，以便更好地理解和学习知识。
除了李娜的领导能力和交流能力之外，她还是一个非常有创造力的人。她总能够在我们班级的活动中带来一些新的想法和创意。她的麻花辫仿佛是一个不停旋转的发电机，不断为她灵感迸发提供动力。她经常能够提出一些独特而有趣的主题和活动，让大家在学习和生活中都能够充满乐趣和惊喜。
总的来说，我的同学“麻花辫”李娜是一个非常有个性和才华的人。她的领导能力、交流能力和创造力让她在班级中脱颖而出。她的麻花辫也成了她的标志，给人一种勇气、活力和创造力的感觉。我非常庆幸能够与她成为同学，她的存在让我们的班级更加多彩多姿。
我的同学—“麻花辫” 篇二
麻花辫是我班级中一个非常特别的同学。她的名字叫李娜，是一个非常有个性的女孩子。她的麻花辫成了她的标志，给人一种独特而可爱的感觉。
李娜是一个非常自信的人，她总是能够毫不犹豫地展示自己的个性和风格。她的麻花辫是她展示个性的一种方式。她总是能够将麻花辫搭配得与众不同，时而简约大方，时而独具创意。她的麻花辫仿佛是一个艺术品，让人不禁对她的审美能力和时尚品味赞叹不已。她的自信也感染了我们班级的其他同学，让每个人都敢于展示自己独特的一面。
除了自信之外，李娜还是一个非常勤奋和努力的人。她总是能够全力以赴地完成自己的学习任务，并且时常主动参加各种课外活动。她的麻花辫在她专注学习的时候静静地摇曳着，给人一种认真和努力的感觉。她的努力也取得了可喜的成果，她的学习成绩一直在班级中名列前茅。她的麻花辫成了她奋斗的象征，激励着我们班级的其他同学也要努力追求自己的目标。
除了自信和勤奋之外，李娜还是一个非常友善和乐于助人的人。她总是能够关心和帮助其他同学，让大家感受到她的温暖和关怀。她的麻花辫仿佛是一双悉心的手，总是能够在别人需要帮助的时候伸出来。无论是解答问题，还是提供支持和鼓励，她总是能够尽力帮助别人。她的友善和乐于助人也得到了班级的认可和赞赏，大家愿意与她建立深厚的友谊。
总的来说，我的同学“麻花辫”李娜是一个非常特别和可爱的人。她的自信、勤奋和友善让她在班级中备受尊敬和喜爱。她的麻花辫成了她的标志，给人一种独特而可爱的感觉。我非常庆幸能够与她成为同学，她的存在让我们的班级更加温暖和美好。
我的同学—“麻花辫” 篇三
她，有着长长的头发，整天扎着两个招牌式的“麻花辫”。（开篇便点题，外貌点题，突出人物外貌独特之处。）她，一双充满智慧的大眼睛让你百看不厌，还有一张能说会道的小嘴巴，看上去很文静，可熟悉她的人都知道她是个假小子。（看似文静的外表与实为假小子个性对比，更显其个性特点。）
上课时，她坐得端端正正，认认真真听讲，回答问题细声细气，一丝不苟地做笔记。可一下课，她就完全变了个人似的，到处跑、跳、蹦，跟同学们天南海北的聊，生怕别人不知道她存在似的。（通过课上与课下表现对比，“跑、跳、蹦”，“生怕别人不知道她存在”让看似文静实为假小子个性的形象倍加鲜明。）
她是咱班出名的“热心肠”。有一次我和同学闹了矛盾，好多同学劝我我都不开心。“麻花辫”来了，我
大家说这个“麻花辫”可不可爱呀？如果想知道这个“麻花辫”是谁，那就睁大眼睛来我们班找找吧！（结尾仍不忘诱发读者的好奇之心。）
总评：此文生动形象，通过对比，充分勾勒出了一位看似文静实为假小子个性的“麻花辫”形象，结尾诱发人去猜去想，透过那些外貌与个性、语言、动作描写，想必在他们班去找这位“麻花辫”并不是一种难事了。
