助人为乐的他【精简3篇】

助人为乐的他 篇一

有位年轻人，他性格开朗，乐于助人。无论是家人、朋友还是陌生人，只要有困难，他总是毫不犹豫地伸出援手。他就是我的好朋友李明。

李明是一个身体健壮的年轻人，他的外表给人一种阳光、健康的感觉。但是，他的外表下隐藏着一颗善良的心。在我认识他的过程中，我亲眼目睹了他无私帮助他人的场景，深深地被他的行为感动。

一次，我们一起去公园玩耍，正当我准备乘坐旋转木马时，一个小女孩跑过来，她的眼神带着一丝迷茫和焦急。原来，她迷路了，不知道怎么回到自己的父母身边。我正准备帮助她寻找父母，却被李明抢先一步。他走到小女孩身边，温柔地安慰她，并带着她四处寻找父母。最终，在他的帮助下，小女孩找到了自己的父母，她的脸上挂满了感激的笑容。我看着这一幕，不禁为李明的善举而感到骄傲。

除了在公园里帮助迷路的小女孩，李明在日常生活中也积极参与各种公益活动。每年寒冬时节，他都会参加志愿者组织，为无家可归的流浪者送去温暖。他亲自购买衣物、食品，并亲自上阵为流浪者提供帮助。他说：“每个人都有困难的时候，我们应该用自己的力量去帮助他人，这样才能让社会更美好。”他的言行让我深受感动，也使我明白了助人为乐的重要性。

李明不仅在公共场合表现出助人为乐的精神，他在私下也乐于助人。无论是家人还是朋友，只要有需要，李明总是义不容辞地提供帮助。他总是愿意倾听他人的困扰，并积极寻找解决的办法。他用自己的行动证明了什么是真正的友谊和关爱。

助人为乐的他 篇二

助人为乐的他，是我周围一个非常特别的人。他是一位退休的老教师，名叫王老师。虽然已经年过古稀，但他的精神头依然十分旺盛。他用自己的行动展示了什么是真正的助人为乐。

王老师退休后并没有选择安享晚年，而是选择了继续为教育事业贡献自己的力量。他每周都会去当地的一所小学做志愿者，为孩子们辅导功课。他耐心细致地解答孩子们的问题，用浅显易懂的语言讲解知识点，让孩子们更好地理解和掌握学习内容。他深知教育的重要性，也深知每个孩子都应该有平等接受优质教育的机会。他的辅导不仅提高了孩子们的学习能力，更激发了他们对知识的兴趣和热爱。

除了在教育事业上的贡献，王老师还积极参与社区的公益活动。每逢节假日，他都会组织一些志愿者前往养老院探望孤寡老人。他们给老人们带去慰问品和温暖的笑容，陪伴他们度过一个个孤独的假日。在他们的陪伴下，老人们感到被关爱和尊重，他们的内心得到了慰藉。

王老师的助人为乐精神也深深地影响了我。在他身上，我看到了真正的奉献和无私。他用自己的实际行动告诉我，只有关心他人，才能真正感受到生活的美好。他的行为激励着我，让我明白了一个人应该怎样对待他人，怎样去关爱他人。

助人为乐的他，不仅是我周围的一个特殊存在，更是一个值得我们学习和敬佩的榜样。他的行为让我明白了什么是真正的快乐和幸福。我希望能够向他学习，用自己的力量去改变世界，让更多的人感受到爱和温暖。

助人为乐的他 篇三

“雏鹰争章”活动开始了！我认为助人为乐章应该由左皓成获得因为他是一个助人为乐的好孩子。

左皓成有着一头黑黑透棕的短短的头发，小小的眼睛不停地眨巴着，看上去十分机灵。可是，他的腿脚不方便，所以大家都处处关心他，帮助他…你可能会问：一个腿脚不方便的人怎么会去帮助人呢，别着急，先听我慢慢讲。

记得有一次快放学了，同学们都走得差不多了，突然，只听“呀”的一声响，我立刻站了起来，只见杨厚仪坐在座位上，无奈看着地上吐出的东西，只见任老师像箭一样冲到杨厚仪身边，俯下身子，摸着他的头说：“怎么了啦？好些了没？”杨厚仪点了点头。这时任老师

过了好久，商柏瑞才从外面回来，任老师问道“怎么，沙子呢？”商柏瑞无奈地摇了摇头说：“簸箕不见了。”“那还不去找！”任老师大吼了一声，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次冲出了教室。

这时，门口出现了一个瘦小的声影。咦，这不是左皓成吗？只见他双手捧着一只簸箕，里面装满了满满的黄沙。接着，他又走到杨厚仪吐出的东西边，弯下腰来，将簸箕里的黄沙去倒了上去，这时，我发现左皓成的衣角头发早湿透，任老师带着责怪的口气说：“左皓成，你腿脚不方便，干吗要乱跑呢？操场的门已关了，你是怎么进去的？”

左皓成仰起脸来骄傲地说：“我是从门口钻进去的。”此时的杨厚仪眼眶早已湿透了，她感激地对左皓成说：“谢谢，谢谢你！”

你们说，左皓成可以获得助人为乐章吗？