读苹果树下的少年有感550字(优质3篇)
读苹果树下的少年有感550字 篇一
最近，我常常会在学校附近的公园里看到一个少年，他总是一个人静静地坐在苹果树下，低头看书或者写作业。我对他的日常生活感到好奇，于是有一天，我决定靠近他，与他交流一番。
我慢慢地走近那个少年，他没有注意到我，依然专注地看着书。我小心翼翼地坐在他旁边，试图与他建立联系。我向他打招呼，他抬起头，微笑着回应了我。我向他介绍自己，并询问他为什么常常在这里静静地读书。
他告诉我，他叫李明，是一名初中生。他家离学校很远，每天早出晚归，很少有时间和地方专心学习。所以，他选择在学校附近的公园里找一个安静的角落，读书做作业。他说，苹果树下的这个地方，给他提供了一个宁静的环境，让他能够集中注意力，提高学习效率。
我问他，为什么不去图书馆或者自习室学习。他笑了笑说，图书馆和自习室虽然安静，但是人也很多。而且，他喜欢大自然的氛围，喜欢听到鸟鸣声和风吹过树叶的声音，这样他觉得更加放松和舒适。苹果树下的这个地方，成了他的学习天堂。
我对他的坚持和努力深感敬佩。虽然他面临着困难，但他依然保持着积极向上的心态，寻找适合自己的学习环境。他告诉我，只要有心，无论在哪里，都可以找到适合自己的学习方式。
在与李明的交流中，我深深地感受到了学习的重要性和坚持的力量。无论我们面临怎样的困难和困境，只要保持积极的心态，找到适合自己的学习环境，我们就能够突破自己的局限，取得更好的成绩。
读苹果树下的少年有感550字 篇二
最近，我常常会在学校附近的公园里看到一个少年，他总是一个人静静地坐在苹果树下，低头看书或者写作业。我对他的日常生活感到好奇，于是有一天，我决定靠近他，与他交流一番。
我慢慢地走近那个少年，他没有注意到我，依然专注地看着书。我小心翼翼地坐在他旁边，试图与他建立联系。我向他打招呼，他抬起头，微笑着回应了我。我向他介绍自己，并询问他为什么常常在这里静静地读书。
他告诉我，他叫李明，是一名初中生。他家离学校很远，每天早出晚归，很少有时间和地方专心学习。所以，他选择在学校附近的公园里找一个安静的角落，读书做作业。他说，苹果树下的这个地方，给他提供了一个宁静的环境，让他能够集中注意力，提高学习效率。
我问他，为什么不去图书馆或者自习室学习。他笑了笑说，图书馆和自习室虽然安静，但是人也很多。而且，他喜欢大自然的氛围，喜欢听到鸟鸣声和风吹过树叶的声音，这样他觉得更加放松和舒适。苹果树下的这个地方，成了他的学习天堂。
我对他的坚持和努力深感敬佩。虽然他面临着困难，但他依然保持着积极向上的心态，寻找适合自己的学习环境。他告诉我，只要有心，无论在哪里，都可以找到适合自己的学习方式。
在与李明的交流中，我深深地感受到了学习的重要性和坚持的力量。无论我们面临怎样的困难和困境，只要保持积极的心态，找到适合自己的学习环境，我们就能够突破自己的局限，取得更好的成绩。
读苹果树下的少年有感550字 篇三
今天是世界读书日，我读了《永远的勋章》这本书，其中一篇《苹果树下的少年》使我感受颇深。
《苹果树下的少年》主要讲的是英格兰著名科学家牛顿少年时期的故事。牛顿很小的时候父亲就去世了，不幸的遭遇让他家境十分贫寒，这迫使他孤僻而倔强。牛顿读书时成绩一般，但他肯钻研问题，善于独立思考，并且珍惜时间，因此从少年开始就发明了许多有用的东西。
热爱读书，坚持思考，追求真理，这就是牛顿的与众不同，而现在的我们就是缺乏勤思考、勤发现、勤动脑。记得有一次，我在家里玩，无意间发现两个象铁一样的东西可以自然地粘在一起不分开，我只是觉得很好奇，可是，我根本没把它当成一回事，没有去思考这是什么原因，也不请教，只顾着玩，这就是我跟少年牛顿的差距。
牛顿从苹果落地得到启示，发现了“万有引力”，这一科学理论使他一举成名，可他还这样评价自己：“我不过就是一个在海滨玩耍的孩子，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜”。读到这里，我沉思良久，牛顿已经是一位名人，一位伟大的科学家，可
这枚闪耀着荣耀的勋章送给他――伟大的科学家牛顿一点都不为过。
