数星星的孩子读后感(经典3篇)
数星星的孩子读后感 篇一
《数星星的孩子》是作者文德蕾·鲍登的作品，这是一本以诗意和浪漫感触人心弦的童话小说。故事讲述了一个普通的农民家庭的女孩，她热爱星星并梦想成为天文学家的故事。通过这个故事，我深刻地体会到了爱与努力的力量。
故事的主人公是名叫冰凌的女孩，她非常喜欢数星星。每晚，她都会静静地躺在田野上，仰望星空，尽情地数星星。她用心记住了每颗星星的位置和亮度，就像是和宇宙建立了一种默契的联系。冰凌的父母对她的热爱和努力非常支持，他们给了她一个望远镜，希望她能够实现自己的梦想。
然而，冰凌的农村生活并不容易。她的家庭贫困，她的父母需要她的帮助照料家务和农活，她的学校也没有天文学方面的资源和教育。但是，这些困难并没有让冰凌放弃她的梦想。她每天抽出时间学习和观察星星，她用自己的眼睛和心灵感受着宇宙的奥秘。
在一个偶然的机会下，冰凌获得了参加一个天文学竞赛的机会。她要和城市里的优秀学生一起竞争，这是她第一次离开农村，踏足城市。她和其他学生相比，缺乏天文学方面的知识和资源，但她的努力和她对星星的热爱使她不甘落后。她通过自己的观察和积累的知识，给出了独特的答案。最终，冰凌在竞赛中获得了第一名。
通过《数星星的孩子》，我深刻地体会到了爱与努力的力量。冰凌的热爱和努力使她不断超越自己，实现了自己的梦想。这个故事告诉我们，只要我们有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。无论我们身处何种环境，都要相信自己的力量，坚持不懈地追求自己的目标。
数星星的孩子读后感 篇二
《数星星的孩子》是一本感人至深的童话小说，它带给我无尽的温暖和勇气。在这个故事中，我看到了一个勇敢追梦的女孩，她的坚持和努力让我深受鼓舞。
故事的主人公冰凌是个非常喜欢数星星的女孩。她觉得星星是那么美丽而神秘。每晚，她都会躺在田野上，仰望星空，用心数星星。她能够记住每颗星星的位置和亮度，她凭借自己对星星的热爱和敏锐的观察力，成为了一个小小的天文学家。
然而，冰凌来自一个贫困的农民家庭。她的父母需要她的帮助照料家务和农活，她的学校也没有天文学方面的资源和教育。但是，这些困难并没有让冰凌放弃她的梦想。她每天晚上都会抽出时间观察星星，她用自己的眼睛和心灵感受着宇宙的奥秘。
冰凌的努力没有白费。有一天，她得到了一个参加天文学竞赛的机会。虽然她缺乏天文学方面的知识和资源，但她并没有气馁。她通过自己的观察和积累的知识，给出了独特的答案。最终，冰凌在竞赛中获得了第一名，实现了自己的梦想。
通过《数星星的孩子》，我明白了勇敢追梦的重要性。冰凌的故事告诉我，只要我们有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。无论我们的环境如何，我们都应该坚持自己的梦想，勇敢面对困难，并为之努力奋斗。冰凌给了我无尽的勇气和信心，我相信只要我坚持不懈，就能够实现自己的梦想。
数星星的孩子读后感 篇三
今天，爸爸让我读《数星星的孩子》。
古时候，有个孩子叫张衡，他特别爱数星星。夜深了，他仍然注视着夜空，他发现北斗星围着北极星在移动。
张衡是汉朝人，他长大以后，刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。
我要学习张衡对知识认真、执著，一丝不苟的追求精神。
数星星的孩子
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
拓展：《数星星的孩子》文本解读
《数星星的孩子》是人教版第四册中以“走进科学，发现科学”为单元主题的首篇课文。这是这一篇以人叙事，以事及理的文章。通过对张衡言行的描写，表现他那种善于观察，善于研究的精神，引发学生对科学的热爱。
在生动的语言描述、简洁的故事介绍中，我们深刻感受到了小张衡刻苦钻研的品质。由张衡在美丽的夜空下看着满天的繁星，依偎在奶奶身边数星星到奶奶和张衡之间的对话，从侧面反映了张衡数星星的刻苦；再通过张衡和爷爷之间的对话，以及张衡晚上多次起来看星星，表现了他善于观察，善于思考的品质；最后通过第五节的总结概括，让张衡这个人物所蕴含的品质在品词、读句、悟文、拓展中幽幽奏响。让孩子沐浴其间，浸润其中，从而引发他们走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边科学的兴趣，以致达到文与意的真正结合。
1、聚焦“星空”，体会人物言行
课文的开篇就用比喻的修辞手法描写了星空——————“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”一方面，作者通过把“星星比作珍珠”，把“夜空比作碧玉盘”，写出了星星的美，夜空的美；另一方面也是作者的匠心所在，就是通过对“满天、无数、撒”等词从另一个角度反映星星之多，星星的.一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，为表现人物形象埋下了很好的伏笔。
在对张衡怎样数星星的描写中，文中用了一系列的动词“坐、靠、仰、指、数”，特别是要重点理解“一直数”的意思，是讲不停地数，连
2、聚焦“对话”，感受人物形象
课文的2－4自然段是爷爷奶奶和张衡之间的对话，是文章内涵的深刻体现，也是教学中的难点和重点所在。
课文第二、三自然段中，通过奶奶认为张衡“傻”从侧面反映张衡数星星很认真。“你能数得清吗？”这是奶奶提出的问题。但从她前边说的星星“那么多”、“乱动”、“眼都看花了”可以知道奶奶认为数星星很困难，是不容易数清的。从“又”字上，让大家体会张衡不只一次的在数星星，说明他数星星时的认真，坚持的精神。最主要的还是张衡所说的话。“星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。从这句话中，不仅能体会到张衡数星星时的认真，有耐心，而是他在数星星时还善于观察、善于思考。在研究星星的运行规律，有所发现。
爷爷语言的难点就是关于北斗星的知识，这里可以借助媒体，让学生理解北斗星总是绕着北极星转。但对于爷爷的话，张衡也不是盲目相信。第一句“爷爷的话是真的吗？”这是张衡提出的问题，说明张衡对爷爷的话半信半疑。要指导学生读出疑问的语气。第二句讲张衡“一夜没睡好，几次起来看星星”，说明张衡为了证实爷爷说的话，整夜没睡好，多次起来看星星，表明他宁肯不睡觉，也要看清楚。因为星星在移动，人们在较长时间里才能看出来。第三句讲张衡观察的结果。结合上下文，理解“果然”这个词的意思是说张衡观察到的结果和爷爷说的一个样。从而让学生在学习中体会到张衡对于新知识肯动脑筋想，还要在实际观察中证实。
3、聚焦“成就”，升华人物品质
最后一节是全文的总结概括。第一句介绍了张衡的朝代背景，第二句则揭示了张衡所取得的成就，并且在课后的“我知道”中队这方面的知识有进一步的拓展。结合前文，理解“刻苦钻研”，说明张衡所取得成就不是一蹴而就的，而是经过自己不懈努力，不懈追求的，让学生从张衡的功绩中感受他的伟大，产生自豪之情，激发课外探究的欲望，实现思想感染的功效。
