致加西亚的信读后感(优秀3篇)
致加西亚的信读后感 篇一
在读完《致加西亚的信》后，我被书中的深度思考所震撼。这本书让我重新审视了自己的生活和存在的意义。通过加西亚的笔触，我逐渐理解了人类的存在是多么的荒谬和无意义，但同时也意识到我们可以通过自由的选择来赋予生活以意义。
在书中，加西亚对人类的存在提出了疑问，他认为人类的存在本身就是没有任何目的和意义的。他以一种独特的方式描述了人类的孤独和无法逃避的存在焦虑。人们为了摆脱这种焦虑，常常会追求权力、财富或者其他一些表面的东西来填补内心的空虚。然而，这些追求是没有意义的，因为它们并不能真正解决人类存在的问题。
然而，尽管人类的存在是荒谬的，但加西亚还是提出了一个希望。他通过自由选择的概念，告诉我们每个人都有权利选择自己的生活方式和价值观。我们可以通过自己的选择来赋予生活以意义，而不是被社会的规范和期望所束缚。加西亚认为，只有通过自由选择，人们才能真正实现自己的自由和独立。
读完《致加西亚的信》，我开始思考自己的生活。我意识到，我经常被社会的期望和压力所左右，忽略了自己内心的真实需求。我开始反思我所追求的东西是否真的对我有意义，是否能够让我真正感到满足和幸福。我开始尝试关注自己真实的内心声音，并通过自由选择来重新定义自己的生活。
《致加西亚的信》是一本让人深思的书。通过加西亚的文字，我明白了人类的存在是多么的荒谬和无意义，但同时也认识到我们可以通过自由的选择来赋予生活以意义。这本书让我重新审视了自己的生活，并开始思考自己的真实需求和价值观。我相信，通过自由选择，我能够找到属于自己的意义和幸福。
致加西亚的信读后感 篇二
《致加西亚的信》是一本让人深思的书。在阅读过程中，我被加西亚对于人类存在的探讨所感动和启发。他通过自由选择的概念，呼吁人们赋予生活以意义，并探索真实的自我。
加西亚在书中提出了一个挑战人类传统观念的观点：人类的存在是没有任何目的和意义的。他以一种坦诚而直接的方式揭示了人类的孤独和无法逃避的存在焦虑。这种存在焦虑推动着人们不断追求权力、财富和名誉，以填补内心的空虚。然而，这种追求是没有意义的，因为它们无法真正解决人类存在的问题。
然而，加西亚并没有停留在对人类存在的否定上，他提出了一个希望。他认为，尽管人类的存在是荒谬的，但我们可以通过自由选择来赋予生活以意义。他强调每个人都有权利选择自己的生活方式和价值观，而不是被社会的规范和期望所束缚。只有通过自由选择，人们才能真正实现自己的自由和独立。
读完《致加西亚的信》，我开始思考自己的生活。我意识到，我经常被社会的期望和压力所左右，忽略了自己内心真实的需求。我开始反思我所追求的东西是否真的对我有意义，是否能够让我真正感到满足和幸福。通过自由选择，我开始重新定义自己的生活，关注自己真实的内心声音。
《致加西亚的信》是一本引人深思的书。通过加西亚的探讨，我明白了人类的存在是多么的荒谬和无意义，但同时也意识到我们可以通过自由的选择来赋予生活以意义。这本书让我重新审视了自己的生活，并开始思考自己的真实需求和价值观。我相信，通过自由选择，我能够找到属于自己的意义和幸福。
致加西亚的信读后感 篇三
最初拿到校长发给我们中层学习的《致加西亚的信》这本书我只是如同其它书一般将其束之高阁心想等要交读后感了再瞄一眼吧。可今天下午偶尔翻了这本书却一口气将其读完心情也是久久不能平静。感谢李校长向我们推荐了这本好书。书中作者的传奇他笔下那位送信给加西亚的平凡的人------罗文以及许多著名的领导者执行者的理念都深深地感染着我!
感受之一---------敬业
美西战争中罗文中尉为完成上司交给的任务在根本无法预知环境恶劣程度的情况下义无返顾地冒着生命危险完成了使命把一封信送给了加西亚将军。我想这本书所揭示出的敬业忠诚勤奋的精神正是人性中光辉的一面。阿尔伯特。哈伯德向世人揭示了成功的真理。我也从来未像现在这样深刻的理解"忠诚敬业"的含义。
"敬业"我认为这是作为一个人最重要最基本的精神和行为准则。敬重所做的每一项工作才能获得工作上的成功。一个人的能力技术可以通过学习实践等方法来不断地提高和自我完善而一个人的敬业精神责任心决定了他是否可以把工作更好的完成没有责任心的人即使他有能力也不可能为社会创造更多的价值。其实在我们学校在我的周围真的也有许多富有如此敬业精神的好同事:陈雅伦老师为了班级的40名学生把自己的女儿交给了外地年迈的老母每天从早到晚扑在班级里;杨芳老师的桌上堆满了本子几乎每天都要批到67点才回家;张玉凤黄茜老师不放心自己班级的学生坚持带病到校。
一二年级的几位老师面对新教材的挑战把所有的精力都集中在钻研教材为学生一一纠正朗读发音之上;数学组的老师虚心向专家老师请教大家轮流每周集体备课集体讨论修改教学方法;体育组的2位老师虽然都是新近2年到我校但他们克服了自身的困难努力挑起了舞龙舞狮武术队新老交替和周建华老师组织的京剧锣鼓队一起多次外出表演的重任为学校赢
