读《岁月如歌》有感【优选3篇】
读《岁月如歌》有感 篇一
《岁月如歌》是一部感人至深的小说，通过讲述主人公们在不同年龄段中的成长与变化，展现了时间的流逝与人生的起伏。这本小说打动了我，让我深思人生的意义和价值。
首先，小说中的人物形象真实而饱满。作者通过细致入微的描写，将主人公们的情感与心路历程展现得淋漓尽致。无论是少年时代的懵懂无知、青年时代的追求与梦想，还是中年时期的奋斗与困惑，每个人物都有着自己独特的性格和经历。他们的故事让我感同身受，仿佛看到了自己在不同阶段中的影子。这些人物形象的塑造使我更加容易与他们产生共鸣，也更加深入地思考自己的人生轨迹。
其次，小说中融入了许多关于人生的哲理。作者通过主人公们的遭遇和思考，探讨了人生的意义和追求。他们经历了爱情的起伏、事业的跌宕，也经历了亲情和友情的考验。这些经历让他们更加成熟，也让我反思了自己的生活。小说中的一些台词和对话，如“人生在世，自己的选择最重要”和“幸福不是别人给的，而是自己争取的”，都深深地触动了我，让我开始思考自己的人生目标和价值观。
最后，小说展现了时间的力量和人生的脆弱性。岁月如梭，时光荏苒，小说中的主人公们也在时间的冲击下逐渐老去。他们的青春激情渐渐被岁月消磨，他们的梦想和希望也逐渐变得朦胧。这种描写让我深刻地意识到时间的宝贵和生命的短暂。我们应该珍惜每一刻，追求自己的梦想，活出真实的自己。小说给我带来了对人生的思考和启示，让我更加坚定了自己对未来的追求和期许。
总之，读完《岁月如歌》后，我被小说中的情节和人物所感动。它不仅让我思考自己的人生轨迹，也让我明白了时间的宝贵和生命的短暂。我相信，只有真正明白了人生的意义和价值，我们才能更好地活在当下，追求自己的梦想和幸福。
读《岁月如歌》有感 篇二
《岁月如歌》是一部充满温情和感动的小说，通过描写主人公们的人生轨迹，让我深刻地思考了时间的流逝和人生的意义。
首先，小说中的情节跌宕起伏，扣人心弦。作者巧妙地将主人公们的故事交织在一起，通过不同的情节展示了他们在不同年龄段中的成长和变化。无论是青年时代的激情与追求，还是中年时期的奋斗与困惑，每个阶段都让我感受到了不同的情感冲击。小说中的爱情、友情和家庭关系都让人动容，让我对人生中的重要关系有了更深入的思考。
其次，小说通过细腻而真实的描写，营造了浓厚的时代氛围。作者将主人公们的生活环境和社会背景描绘得栩栩如生，使我仿佛置身于那个特定的年代。他们的情感和思考与时代的变迁相呼应，让我对历史的变迁有了更深刻的理解。小说中的细节描写和背景设置都让我对那个时代有了更深入的认识，也让我更加珍惜现在的生活。
最后，小说中的人物形象鲜活而立体。每个主人公都有着自己独特的性格和经历，他们的故事让我感同身受。小说中的人物形象是真实而饱满的，他们的成长和变化让我思考了自己的人生轨迹。他们的故事也让我思考了自己的人生目标和价值观，让我更加明确了自己对未来的追求。
总之，读完《岁月如歌》后，我深受感动。小说中的情节和人物让我思考了时间的流逝和人生的意义。我明白了时间的宝贵和生命的短暂，也明白了追求自己的梦想和价值是多么重要。《岁月如歌》给我带来了对人生的思考和启示，让我更加坚定了自己对未来的追求和期许。
读《岁月如歌》有感 篇三
于漪是著名的教育家、语文特级教师。
近日，我读了她的著作《岁月如歌》，得益非浅。于漪在书中向我们讲述了儿时求学的艰辛与欢乐，表达了对自己老师的怀念与崇敬，讲述了从刚上讲台的紧张与困难，到怎样把握课堂教学的主宰，书中也不乏倾诉一名特级教师的甘苦，当校长管理学校的感悟，以及担任人大代表多年殚尽竭虑为振兴教育和提高教师地位待遇陈言献策的心声。翻阅这本著作，我们能感受到于漪一生从教，不管是担任任课教师，还是担任班主任，始终对学生满腔热情满腔爱，她叙述的一个个亲历的故事，一件件感人的事例，让我们真切地体会到于漪老师一贯提倡教书育人，并且身体力行，书中有她从教50年的经验与体会的总结，有她对学校培养学生、教师成长的真知灼见。可以说《岁月如歌》写了于老师执教生涯的悲欢和酸甜，写了于老师的成败与得失。也教了我们老师怎么立志立德，教了我们老师怎样为人师表，教了年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。于老师把平凡的执教生涯演绎成崇高的事业信念，在润物细无声的育人工程中，用心精雕细琢每个细节，用自己的心血去教育下一代。她的敬业爱业精神，她的孜孜以求、从不倦怠工作的激情，深深的激励了我。书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了感受颇多。
“做一辈子教师，一辈子学做教师！”，这是我阅读了《岁月如歌》最拨动我心弦的一句话，这句话最好的说明了于漪老师对教育事业的强烈的责任感和执着的追求。于漪老师认为“教师的责任大于天”，“一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来”，所以教师的追求应该永无止境。于漪老师一切为了民族，为了一切的学生。于漪老师对国家、对民族的爱，对教育事业的全身心投入深深地打动了我，感动之余，更多的是对于漪老师的敬佩。“让课堂生活产生持久的魅力，首先在于教师对生活有执著的追求，在课堂中倾注自己的爱。”我也曾不懈追求，期望课堂成为师生共同的舞台，展露才能，交流思想，产生学习和探究的热情。然而，由于惰性，总是缺少了一份持续的热情，总是会因为这样或那样的原因而放弃追求。面对压力，于漪老师通过坚持自我教育来支撑，她说：“我用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思。”而我在教学中缺少深刻
作为一名教育工作者要想成为一名优秀教师，在工作中要象于漪老师那样有一种恪守敬业的精神状态，有永远乐业的思想境界。我认为，敬业首先要对工作充满热情，这是敬业前提。英国语言学家罗宾斯曾说“成功与其说是取决于人的才能，不如说取决于人的热情”。唯有热情，方可激发您的潜能，驱使你兢兢业业地去完成工作任务。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你将可能沦为平庸之辈。当审视于漪老师成功的表面时，不要忘了她背后的努力、拼搏和高于常人百倍的辛苦和汗水。从语文教学的外行到内行并无捷径可寻。于漪老师虽非科班出身，但正是对工作充满了热情，她不畏艰险，努力攀登，以有限的业余时间，遨游在人类知识长河中。其涉猎面之广，简直是令人吃惊；她像海绵吸水，像磁石吸铁，如饥似渴地探索和开发知识的宝藏，日积月累，终于开辟出语文教学的新途径。其次，敬业要追求完美，这是敬业的关键。追求完美，就是要做好每一件点滴之事，即所谓细节决定与成败。虽然语文教材于漪老师教了很多遍，一些经典课文早已滚瓜烂熟，可是每次上课前她总是要把课仔仔细细重新备一遍，捉摸着教学的每一个环节，考虑着教学中可能会出现的各种情况。她曾说“我当了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感遗憾的课。我深深地体会到‘永不满足’是必须遵循的信条。”正是她的不满足，她的“可以做得更好”，她的“追求永无止境”，才使她的学术生命永葆青春。
今天我们如何做一个称职的教师？“做一辈子教师，一辈子学做教师”才能成为一个称职的教师。做教师但不想一辈子做教师，一辈子不学做教师，不能成为一个称职的教师。时代在发展，面对社会种种诱惑和压力，有个别教师因为工资低、学生难教、压力大等种种原因不做老师了，我们选择了教师这一职业就更应该坚守自己的岗位。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我要向于漪老师学习，“做一辈子教师，一辈子学做教师”，我还要拓展视野广泛学，丰厚自己的底蕴，不断地进行自我反思，向周围的老师们学习。同时作为教师也要向学生学习，于漪老师认为一个学生就是一本丰富多彩的书，作为教师要用细心、用爱心、用责任心，慎读、读好学生这本书，以自己的人格魅力去影响学生。
浦师附小沈震峰
