《漂亮老师和坏小子》读后感【优秀3篇】
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇一
《漂亮老师和坏小子》这本书，给我留下了深刻的印象。故事中的漂亮老师和坏小子之间的关系，让我对教育和人性产生了很多思考。
故事的主人公是一位漂亮又有才华的老师，她对教育充满热情，总是用心地教育和关爱学生。然而，在这个班级中，有一个叫做小明的学生，他总是捣乱闹事，给老师和其他同学带来了很多麻烦。这个坏小子似乎对老师的关心和教育毫不在意，他的行为让人感到气愤和无奈。
然而，通过故事的发展，我们可以看到漂亮老师对小明的坏习惯从不放弃，她用温暖和耐心的方式，一次又一次地去劝导和教育小明。她并没有因为小明的顽劣而放弃对他的期望，相反，她一直相信小明内心深处有一颗善良的心。她用自己的真诚和爱心打动了小明，让他渐渐地改变了自己的行为。
通过这个故事，我深深地感受到了教育的力量。漂亮老师的坚持和努力，让小明从一个顽劣的坏小子变成了一个懂事的好学生。这让我想到了现实生活中的教育，有时候，我们对学生的期望太低，认为他们不会改变，也不值得我们去努力。然而，教育是一种引导和影响，只要我们用心去教育，相信每个学生都有可能变得更好。
除了教育的思考，这本书还让我对人性有了更深的认识。我们常常被一些表面上不好的行为所蒙蔽，认为这个人就是坏人。然而，每个人都有内心的善良和美好，只是有时候被外界的环境所淹没。我们应该给予每个人改变的机会，用真诚和关爱去打动他们的心灵。
通过阅读《漂亮老师和坏小子》，我明白了教育的力量和人性的美好。每个人都有可能改变，只要我们用心去引导和影响。这本书让我对教育和人性有了更深的思考，我相信在将来的教育中，我会更加用心地去教育和关爱每一个学生。
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇二
这本书给我的感受非常深刻。故事中，漂亮老师和坏小子之间的关系让我思考了很多关于教育和人性的问题。
在故事中，漂亮老师是一个热爱教育、用心教育的老师。她对学生们充满关爱和耐心，总是用自己的行动去影响和教育学生。然而，班级中有一个叫做小明的坏小子，他经常捣乱闹事，给老师和其他同学带来了很多困扰。漂亮老师对小明的坏习惯并没有放弃，她一直相信小明内心深处有一颗善良的心。通过她的努力和关爱，小明渐渐地改变了自己的行为。
通过这个故事，我深深地感受到了教育的力量。漂亮老师的坚持和努力，让小明从一个顽劣的坏小子变成了一个懂事的好学生。这让我想到了现实生活中的教育，有时候我们对学生的期望太低，认为他们不会改变，也不值得我们去努力。然而，教育是一种引导和影响，只要我们用心去教育，相信每个学生都有可能变得更好。
除了教育的思考，这本书还让我对人性有了更深的认识。我们常常被一些表面上不好的行为所蒙蔽，认为这个人就是坏人。然而，每个人都有内心的善良和美好，只是有时候被外界的环境所淹没。我们应该给予每个人改变的机会，用真诚和关爱去打动他们的心灵。
通过阅读《漂亮老师和坏小子》，我明白了教育的力量和人性的美好。每个人都有可能改变，只要我们用心去引导和影响。这本书让我对教育和人性有了更深的思考，我相信在将来的教育中，我会更加用心地去教育和关爱每一个学生。
《漂亮老师和坏小子》读后感 篇三
这本书叫《漂亮老师和坏小子》，是女作家杨红樱写的。
这本书主要写了：师范大学中文系毕业的女大学生米兰，再一次偶尔的机会被聘请为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔巴哥战小欧，发生了一系列既温暖又幽默的风趣故事。她带领着学生们跳芭啦芭啦舞，她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生们如何保护自己；在上课前化妆，则体现出她对学生的尊重；毕业考试前她竟然带学生去郊游踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。
我感觉：《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的好老师和学生心目中的好老师是否
我真羡慕六三班同学有这样一个好老师，我印象最深刻的还是米兰老师了。因为六三班的H4去活水公园打架，而米兰老师不但不让他们的家长来学校，而且还不用他们写检讨书，就这样六二班和六三班慢慢和好了，使他们的友情更加深厚，更加浓郁。
