岁月如歌读后感【精简3篇】

标题：岁月如歌读后感 篇一

岁月如歌，细腻感人的文字之旅

《岁月如歌》这本书，是我最近读过的一本非常温馨的小说。它由一系列短篇故事组成，每个故事都展现了生活中的点点滴滴，让我感受到了岁月的流转和生活的美好。

这本书的文字非常细腻，每一个故事都有着独特的情感，让我仿佛置身其中，与故事中的人物一同经历他们的喜怒哀乐。作者通过对细节的描写，让每个故事都充满了生活的味道，让人对生活产生了更深的思考。

在《岁月如歌》中，我最喜欢的一个故事是关于两位老夫妻的。他们已经相伴了几十年，经历了生活的风风雨雨，但他们的爱情却依然如初。故事中，老夫妻为了庆祝结婚纪念日，互相偷偷准备了一些惊喜。他们的爱情像一首歌，伴随着岁月的流转，愈发动人。读完这个故事，我不禁感慨万分，人生真的是一段美丽的旅程，只要我们用心去感受，就会发现生活中的点滴都是如此珍贵。

除了故事情节，书中的人物形象也给我留下了深刻的印象。每个角色都有自己的性格特点和生活态度，他们在各自的故事中展现了不同的人生观和价值观。通过对这些人物的刻画，作者让我思考了很多关于生活的问题，也让我更加明白了人生的真谛。

《岁月如歌》这本书，让我在繁忙的生活中找到了一片宁静的角落。它让我重新审视了自己的生活，让我明白了生活的真正意义。每个人都有自己的故事，每个人都在岁月中歌唱着自己的人生。这本书让我懂得了用心去感受生活，用心去对待身边的每一个人。

在读完《岁月如歌》后，我感受到了岁月的流转和生活的美好。无论是喜悦还是困难，都是人生的一部分，都应该用心去感受和珍惜。我相信，只要我们用心去歌唱人生，岁月定会如歌般美好。

标题：岁月如歌读后感 篇二

岁月如歌，感悟生活中的美好

《岁月如歌》这本书，是我最近读过的一本非常温馨的小说。通过一系列短篇故事，作者展现了生活中的点点滴滴，让我感受到了岁月的流转和生活的美好。

这本书中的故事情节虽然简单，但却充满了生活的智慧和真理。每个故事都以小人物为主角，通过他们的经历和遭遇，让我对生活有了更深的思考。在这些故事中，我看到了乐观、坚韧和奋斗的力量，也看到了人性的善良和美好。

在《岁月如歌》中，我最喜欢的一个故事是关于一个年轻人的。他曾经一度迷失了自己，对生活感到迷茫和失望。然而，通过一次偶然的机会，他遇到了一个懂得欣赏生活美好的老人。老人告诉他，人生就像一首歌，无论是高潮还是低谷，都是美好的一部分。年轻人受到了启发，重新找到了对生活的热爱和信心。这个故事让我明白了，无论在何种境遇下，我们都应该用心去感受生活中的美好，用积极的态度去面对困难。

除了故事情节，书中的语言也给我留下了深刻的印象。作者的文字简洁而有力，每一个词语都贴切地表达了情感和思想。通过这些文字，我仿佛看到了作者的心灵，也感受到了生活的真实和美好。

《岁月如歌》这本书，让我重新审视了自己的生活，让我明白了生活的真正意义。每个人都有自己的故事，每个人都在岁月中歌唱着自己的人生。这本书让我懂得了用心去感受生活，用心去对待身边的每一个人。

在读完《岁月如歌》后，我感受到了岁月的流转和生活的美好。无论是喜悦还是困难，都是人生的一部分，都应该用心去感受和珍惜。我相信，只要我们用心去歌唱人生，岁月定会如歌般美好。

岁月如歌读后感 篇三

拜读了于漪老师的《岁月如歌》。一位学术造诣、教学成效、待人之道都有口皆碑的老师形象展现在我的面前。她曾是我就读的师范的校长，比较起那个时

随着“岁月如歌”这个生命故事长卷的逐层释放与展开，我不断地被触动，被震慑。如今的教育专家、语文特级教师于漪，曾经经历了那样的苦难：丧父之痛;病魔缠身，差一点夺走她的生命;“文革”期间，她又遭到了怎样的欺辱……一桩桩、一件件都没有压垮这位倔强的女性。在于老师身上我看到了什么是坚强，怎样叫师爱，什么是责任，她的“求知、求教、求真”之路，是追求理想之路，是探索语文教学之路，是寻求教育真谛之路。

于漪老师以常人难以想像的毅力，迈入语文教学的殿堂，成为把握、驾驭课堂的主宰。但她并不满足，在教学语言的能力上又下起了功夫。她提高认识，使教学语言有经过锤炼的活泼的口语，又有优美严密的书面语，有文化的含量，教课时让学生置身语言美的环境中。不仅如此，还要力求课堂语言清楚明白、通俗易懂，说话节奏和谐，抑扬顿挫，创造课堂气氛，牵动学生思绪，叩击学生心弦。更值得敬重的是她在实际行动上所下的苦功夫。从苏联作家托尔斯泰的名言中，于漪老师获得了深刻的启示：一名语文教师必须锤炼教学语言，研究语言艺术，使自己用语言所弹奏出来的交响乐，能在知音者——学生的头脑里回响激荡，收到良好的教学效果。这些启示难道不是我们教师的警示语吗?

我们平时在教学中，较为注意教学过程的设计，完成教学的任务。而在教学语言常是不经锤炼的，而良好的知识素养和语言技巧又是一个好老师所必去具备的。于漪老师在规范教学语言，提高语言质量上，追求着完美。她用“以死求活”的方法，用教规范的书面语言改造口头语言。她写下上课的每一句话，自己修改，背下来，再口语化。每天都要将上课的内容，在脑子里过一遍。每堂课心中都很踏实，丝毫无漂浮感。一步一个脚印，打造自己的语言工程。我自己在教学中的这方面也时常有窘迫感，真是有些汗颜呀!

行动是最好的证明。

于漪老师最感人的是她对事业的真诚。因为，唯有真诚，才能通身洁白、光明。我们应该学习于漪老师的为人之道。于漪老师用蜡烛比拟自己，不过，她赋予了更深刻的内涵。她说，一支蜡烛，通体透亮，既照亮别人，也实现了自身的人生理想。我们每一位教师也应首先树立崇高的信念。这样才能够抵抗诱惑，安贫乐道，在三尺讲台上发挥出自己的全部光和热。