《麦田里的守望者》读后感范文(优质6篇)
《麦田里的守望者》读后感范文 篇一
《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的代表作之一，也是一部备受争议的小说。这部小说以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角展现了一个青少年的内心世界，描绘了他对社会的不满和对成人世界的疑惑。读完这本书，我深感霍尔顿的独特性和他那种对虚伪和冷漠的批判，令我深思。
霍尔顿的形象给人留下了深刻的印象。他是一个叛逆而敏感的青少年，对虚伪和冷漠的社会格外敏感。他对成人世界的假面具和虚伪感到厌倦，在他看来，成人们都是“假小子”。“假小子”是霍尔顿给成人们的称呼，意味着他们在社交场合中表现出来的虚伪和伪装。霍尔顿对这种伪装深恶痛绝，他渴望真实和纯粹的感觉。他把自己看作是一个“守望者”，试图保护那些纯真的事物免受外界的污染。他对世俗的价值观和标准不屑一顾，更看重内心的真实感受。
小说中的一次经历让我对霍尔顿的独特性印象深刻。霍尔顿在麦田里看到了一群孩子在玩耍，他决定去保护他们免受危险的麦田悬崖的伤害。这个场景表达了霍尔顿对纯真和无辜的渴望，他愿意为了保护这些孩子而付出自己的努力。这个场景让我深感霍尔顿的善良和真诚，他对这个世界的渴望和对美好事物的珍视。
除了霍尔顿的独特性，我还被小说中对成长和青春期的描写所触动。青春期是一个人成长的关键阶段，也是一个人开始独立思考的时候。霍尔顿在这个阶段经历了许多的挣扎和矛盾。他渴望成为一个成年人，但又不愿意接受成人世界的虚伪和冷漠。他试图保持自己的纯真和善良，但又不得不面对现实的残酷。这种矛盾和挣扎让我深感霍尔顿的无助和困惑，也让我思考起自己的成长和青春期的经历。
总的来说，《麦田里的守望者》是一部充满思考和独特性的小说。通过霍尔顿的视角，塞林格成功地描绘了一个青少年的内心世界，也引发了读者对社会和自我的思考。这本书给我留下了深刻的印象，也让我对自己的成长和价值观有了更深入的思考。
《麦田里的守望者》读后感范文 篇二
《麦田里的守望者》是一部备受争议的小说，它以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角揭示了一个青少年的内心世界，引发了读者对社会和成年世界的反思。读完这本书，我深感霍尔顿的独立思考和对虚伪的批判，令人深思。
霍尔顿是一个具有独立思考能力的青少年，他对成人世界的冷漠和虚伪感到厌倦。他对社会的不满和对虚伪的批判贯穿了整个小说。他对成人们的“假小子”行为深感厌恶，他希望能保护那些纯真和无辜的事物免受外界的伤害。他试图保持自己的纯真和善良，但常常感到无助和困惑。他对社会的不满和对成年世界的疑问引发了读者对虚伪和冷漠的思考。
小说中的一次经历让我对霍尔顿的独立思考印象深刻。霍尔顿在麦田里看到了一群孩子在玩耍，他决定去保护他们免受危险的麦田悬崖的伤害。这个场景表达了霍尔顿对纯真和无辜的渴望，他愿意为了保护这些孩子而付出自己的努力。这个场景让我深感霍尔顿的善良和真诚，他对这个世界的渴望和对美好事物的珍视。
除了霍尔顿的独立思考，我还被小说中对成长和青春期的描写所触动。青春期是一个人成长的关键阶段，也是一个人开始独立思考的时候。霍尔顿在这个阶段经历了许多的挣扎和矛盾。他渴望成为一个成年人，但又不愿意接受成人世界的虚伪和冷漠。他试图保持自己的纯真和善良，但又不得不面对现实的残酷。这种矛盾和挣扎让我深感霍尔顿的无助和困惑，也让我思考起自己的成长和青春期的经历。
总的来说，《麦田里的守望者》是一部引人深思的小说。通过霍尔顿的视角，塞林格成功地描绘了一个青少年的内心世界，也引发了读者对社会和自我的思考。这本书让我对虚伪和冷漠有了更深入的认识，也让我对自己的成长和价值观有了更深刻的思考。
《麦田里的守望者》读后感范文 篇三
《麦田里的守望者》于1951年首次出版。六十年过去了，这本小说依然受到各个年龄层读者们的欢迎。这本小说的主人公是一个16岁的男孩，然而这并不意味着作品就是一个典型的“青少年小说”。大部分的青少年小说里，主人公会从自身的
经历中有所收获，而《麦田里的守望者》中的主人公——霍尔顿·考尔菲德自始至终都懵懂困惑。有人说其实满世界都是霍尔顿。16岁的霍尔顿，30岁的霍尔顿，60岁的霍尔顿……他们看透了世界的平庸，但又无力超越这平庸。他们无力成为“我”，但又不屑于成为“他”。今天，让我们翻开《麦田里的守望者》，感受青春年少时的困惑与焦虑。
小说以霍尔顿的自述展开，生动细致地描绘了他从被学校开除到纽约游荡的三天里的所见所闻和苦闷仿徨、挣扎纠结的内心世界，尖锐地批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿很孤独，抱怨憎恨着他生活的社会，找不到真正理解他的人。他最记挂的是妹妹菲比。他跟妹妹感情很好，总想着保护这个天真无邪的女孩。
这种保护欲正是霍尔顿性格的标识。他爱护菲比，不仅仅因为她是自己唯一的妹妹，更因为他知道长大后的成人世界多么可怕。菲比问他将来长大了想做什么，霍尔顿说：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者”。
小说作者杰罗姆·大卫·塞林格生动细致地描绘了青少年时期人们的不安和焦虑，而霍尔顿这个叛逆少年的形象也成为一代文学经典。当你读这本小说时，你会被霍尔顿的品质打动，进而更加钦佩他，或许爱上他。
《麦田里的守望者》读后感范文 篇四
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿
在这个暑假，我读了《麦田里的守望者》这本书。它讲了一个叫霍尔顿的高中生由于在学校多门功课不及格而第五次被学校开除后如何在父母不知道的情况下在街上闲逛了三天的事情。
霍尔顿认为，把人或世界看得太透彻往往就不会幸福，一切都要看得恰到好处，才不会为了这个世界难受。
霍尔顿是人们眼中典型的坏孩子。他成绩很差，几乎没有人喜欢他。他也讨厌自己身处的这个世界。他讨厌虚伪的人和伪君子，不想和他们同流合污可是却又不敢得罪他们而不得不和他们交往。他讨厌看无聊的狗血电影，可由不得不在自己没事干时看它们打发时间。他看不惯这个世界，没有交心的朋友，所以他感到非常苦闷与无助，所有的心事全都埋在自己心里。他太过善良又太耿直了，导致自己无法融入这个社会，看了以后真想为他哭一场。
为了不让室友自卑，把自己的真皮箱子藏起来；为了不让酒吧里一个弹钢琴的人难过，他称赞他钢琴弹得很好；被人欺负以后想象着如何把那个人狠狠地揍了一顿；对于他喜欢的姑娘，非常用心地喜欢。这些都是作者对于霍尔顿的心理的细节描写，把一个青少年的感情写得那么真实与细腻。
霍尔顿是一个很典型的青春期的孩子的代表，从书中可以很轻易地看出他与父母之间的隔阂。父母希望他可以像他的哥哥优秀，那么出人头地，可是他却想成为一个麦田里的守望者，抓住那些在悬崖边奔跑的孩子们。大人们认为他是一个小混混。但我觉得霍尔顿还是很聪明的，一个毕竟只有十几岁大的孩子已经拥有了相对来说比较成熟的思想了，而且还可以基本摸清社会的本质。
这本书是我读过的为数不多的能把人物描写得那么真实，刻画得那么成功的。我想作者可能已经把自己融入到了这个人物中去。我花了整整一个月才看完，因为这么好的一本书，我怕很快看完，余生都会很空虚。于是我慢慢地看看，战战兢兢地看。其实我相信很多人都会曾经产生过类似于霍尔顿的念头，做一个守望者之类的。我们的心中都有一个霍尔顿，正在悄悄和我们说着话。
《麦田里的守望者》读后感范文 篇五
“麦田”是最具象的一个，金黄、广袤、视觉和心理上的无限延伸。
一个孩子的成长需要这样的环境，随着时代的飞速发展，孩子们真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪费自己的青春从不后悔，但他们真的不知道：青春禁忌游戏！难道真的是本性难以改变？
作为教育工作者，二十多年来，我也一直在追求“守望者”的理想，看着一个个孩子眼看着跳进悬崖，一次次地伸手去拉他们，本本分分地尽好自己的职责。我挽救了多少将要跳进或已经跳进悬崖的孩子（尽管只是在我所教的过程中），我已经记不清了，只是很多年以后，他们还有他们的家长都还在怀着一颗感恩之心感谢我。这我已经非常满足了。
现在我又遇到了一群这样的孩子，不遵守学校纪律，我行我素。晚上通宵达旦出入网吧、酒吧；头发染色，随意旷课，和书中那一群浑浑噩噩度日的孩子并无二致，甚至有过之而无不及。但我已经不能最大限度地纠正他们的思想，现在只能在有限的空间里做好“守望者”了，不能当一个罪人。想想我们身边，看着一个个误入歧途的迷失羔羊，我竟然无能为力，做为一个有理想、有抱负、有能力的教育工作者，不能不说又是一个悲剧，造成这个悲剧的罪魁祸首又是谁呢，谁敢站出来为这些买单？主人公的愿望：麦田里的守望者。我的愿望又何尝不是如此呢？“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人??没有一个大人，我是说??除了我。我呢，就在那混账的悬崖边；我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住??我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的`守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。”
就让书中主人公的这句话当作我读后感的结束。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！把握好自己的生活吧！
《麦田里的守望者》读后感范文 篇六
在每个人的青春道路上，都有过矛盾，有过迷惘，有过彷徨……而《麦田里的守望者》这本书，诠释了一个16岁的少年，青春路上彷徨不安、苦闷孤独的精神世界。
起初，我翻开书页时，并不可以了解到这一点。因为没有用心去看……为什么呢？因为每个章节几乎都会爆一些粗口，这一点就令人很不喜了。但随着书页的递进，慢慢的，我被这个愤世嫉俗、苦闷不安的少年感染了，一步一步走向他的世界。
他虽然不爱读书，不求上进，抽烟喝酒，打架斗殴等等，都是他的坏毛病。但这些，又何尝不是他对成人世界的一种消极反抗？那时候的他，有对一切好奇、焦躁、不安、想发泄、爱冲动的青春期心理，谁又能说，他是绝对的错？在他身上，有坏孩子的毛病，但也有好孩子的正义感和责任感！
他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芘真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。
这个少年的名字，叫作霍尔顿。
他正直、善良，还有着对幸福生活的无限向往。放到现在，也叫理想。可是，从某种意义上来说，他是懦弱的。他消极被动和不愿接受现实的，所以，霍尔顿失败了。他没有成为理想中的守望者（虽然小说里没有明说，但最后的结局走向应该是他继续他厌恶的成长之路），但他却有一个理想信念，一个不随波逐流（不像他那些老师同学那样，想成为一个买雅迪拉克的人），坚守本心的人。
比起霍尔顿，我们不是更应该成为一个有追求，有理想的人吗？尽管理想世界与现实世界有着很大的落差，但我们不能像霍尔顿那样崩溃逃避，应该去努力地缩短现实与理想的距离！不负青春。
