魏书生《班主任工作漫谈》读后感(优选5篇)
魏书生《班主任工作漫谈》读后感 篇一
在魏书生的《班主任工作漫谈》中，作者通过自己多年的教学和班主任经验，深入浅出地介绍了班主任工作的重要性和具体操作方法。作为一名教师，我深受启发和感悟，同时也对班主任工作有了更深入的理解。
在这本书中，魏书生首先强调了班主任工作的重要性。他指出，班主任是学生的第二个家长，不仅要关心学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。作为班主任，我们要起到榜样的作用，引导学生正确的价值观和人生观，帮助他们树立正确的目标并为之努力。
在书中，魏书生还分享了自己的一些班主任经验和方法。他提到了班级管理的重要性，强调了班级的凝聚力和团队精神对学生的影响。他介绍了一些班级管理的具体方法，如班委会的成立和活动的组织等。这些方法都是实践中总结出来的，有很强的可操作性和实用性。
此外，魏书生还强调了班主任要与家长保持良好的沟通和合作关系。他提醒班主任要主动与家长交流学生的情况，及时解决问题，共同促进学生的成长。他还分享了一些家长会的经验，如如何与家长进行有效的交流和如何处理家长的不同意见等。
通过阅读这本书，我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战性。作为一名班主任，我们既要关心学生的学习成绩，又要关注他们的身心健康和全面发展。我们要起到榜样的作用，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们还要与家长保持良好的沟通和合作，共同为学生的成长努力。
总的来说，魏书生的《班主任工作漫谈》对我来说是一本很有价值的书。通过阅读这本书，我深入了解了班主任工作的重要性和具体操作方法，同时也对自己的工作有了更深入的思考。我会将书中的理念和方法运用到自己的实际工作中，努力做好班主任工作，为学生的成长贡献自己的力量。
魏书生《班主任工作漫谈》读后感 篇二
《班主任工作漫谈》是魏书生的一本教育类著作，通过作者丰富的实践经验，深入浅出地介绍了班主任工作的重要性和具体操作方法。在阅读完这本书后，我深感受益匪浅，对班主任工作有了更加全面和深入的认识。
对于一个班级来说，班主任的作用不可忽视。魏书生在书中强调了班主任是学生的第二个家长的角色。班主任不仅要关心学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。班主任应该是学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观，帮助他们树立正确的目标并为之努力。通过书中的介绍，我对班主任的工作职责有了更加清晰的认识。
除了介绍班主任的角色和职责，魏书生还分享了一些班主任工作的具体方法和经验。他提到了班级管理的重要性，强调了班级的凝聚力和团队精神对学生的影响。他介绍了一些班级管理的具体方法，如班委会的成立和活动的组织等。这些方法都是作者在实践中总结出来的，具有很强的可操作性和实用性。通过阅读这些实用的方法和经验，我对班主任工作有了更加具体和实际的认识。
此外，魏书生还强调了班主任要与家长保持良好的沟通和合作关系。他提醒班主任要主动与家长交流学生的情况，及时解决问题，共同促进学生的成长。他还分享了一些家长会的经验，如如何与家长进行有效的交流和如何处理家长的不同意见等。这些经验对于班主任与家长的沟通和合作非常有指导意义。
通过阅读魏书生的《班主任工作漫谈》，我对班主任工作有了更加全面和深入的认识。作为一名教师，我深感班主任工作的重要性和挑战性。我将会将书中的理念和方法运用到自己的实际工作中，努力做好班主任工作，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我也会不断学习和进步，不断提升自己的班主任能力，为学生提供更好的教育和帮助。
魏书生《班主任工作漫谈》读后感 篇三
《班主任工作漫谈》这本书由魏书生所写，是一本关于班主任工作的实用指南。作者通过自己多年的班主任经验，分享了一些班主任工作的心得和经验，对于想要从事或已经从事班主任工作的人来说，是一本非常有价值的读物。
这本书的优点在于它的实用性和可读性。作者用通俗易懂的语言，结合自己的亲身经历，向读者介绍了班主任工作的重要性和挑战。他分享了自己在班主任工作中遇到的问题和解决方法，让读者能够从中汲取经验和启示。同时，作者还提供了一些班主任工作的实用方法和技巧，如如何与学生建立良好的关系、如何有效地与家长沟通等。这些内容对于正在从事或准备从事班主任工作的人来说，无疑是非常有帮助的。
此外，作者在书中还提到了班主任工作的责任和使命。他强调了班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康和全面发展。作者以自己的亲身经历为例，向读者展示了班主任工作对学生的影响和意义。这让我深刻认识到，班主任工作不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。只有真正关心和关爱学生，才能更好地履行班主任的职责。
总的来说，魏书生的《班主任工作漫谈》是一本对班主任工作非常有启发和帮助的书籍。通过阅读这本书，我更加深入地了解了班主任的工作内容和责任，对如何成为一名优秀的班主任有了更清晰的认识。我相信，只有不断学习和提高自己，才能更好地发挥班主任的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
魏书生《班主任工作漫谈》读后感 篇四
魏书生《班主任工作漫谈》读后感 篇五
在本学期读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。通过前
两年当了班主任，使我深深的有了这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。他说：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。
一、感受最深的是民主科学的管理思想。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
二、对待后进生的问题。
魏老师在书中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息，更会赚钱。苏霍姆林斯基也曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将师爱洒向他们。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。为了使学生能在校得到健康的成长，学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑管理，学生表现的好坏，与班主任和任课老师有直接关系。教师只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展，才能向特殊教育的最终目标发展，做一个身心健康的好学生。
读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》之后，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。
