王红旭老师的英雄事迹观后感(经典6篇)
王红旭老师的英雄事迹观后感 篇一
近日，我观看了一部名为《王红旭》的纪录片，讲述了一位普通的教师王红旭在抗击新冠疫情中的英勇事迹。这部纪录片让我深受触动，让我对英雄的定义有了更深刻的理解。
王红旭老师是一名中学教师，他在疫情初期就主动请缨参与到抗疫工作中，成为了一名志愿者。纪录片中展现了他坚守在一线的场景，用自己的实际行动向我们诠释了什么是真正的英雄。
首先，王红旭老师展现了出色的组织能力和责任心。在疫情初期，信息不畅、物资短缺的情况下，他积极协调各方资源，组织志愿者们开展疫情防控工作。他分派任务、统筹安排，确保工作有序进行。他不计个人得失，唯一的目标就是为了保护学生和社区居民的生命安全。他的组织能力和责任心让我深深地敬佩。
其次，王红旭老师展现了极大的勇气和毅力。在疫情期间，他面临着巨大的风险和压力，但他没有退缩，毫不畏惧地与病毒作斗争。他穿着厚厚的防护服，冒着高温和汗水，奋战在一线。他始终保持着乐观的心态，鼓舞着身边的人。他的勇气和毅力让我深受鼓舞，也让我明白了面对困难时应该如何坚持下去。
最后，王红旭老师展现了极强的爱心和同情心。在疫情期间，他不仅关心照顾患者的身体健康，还关心他们的心理健康。他主动与患者沟通，给他们带去温暖和关怀。他对每一个患者都充满了爱心，让他们感受到社会的温暖和关怀。他的爱心和同情心让我感动不已。
通过观看这部纪录片，我深深地感受到了王红旭老师的伟大和无私。他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。他的事迹让我明白了一个真理：每个人都有做英雄的潜质，只要我们愿意付出，勇敢面对困难，坚定地走在正确的道路上，我们也可以成为英雄。我对王红旭老师的敬佩之情溢于言表，也希望能向他学习，成为一个有爱心、有责任心的人。
王红旭老师的英雄事迹观后感 篇二
最近，我观看了一部名为《王红旭》的纪录片，讲述了一位普通教师王红旭在抗击新冠疫情中的英勇事迹。这部纪录片让我深受感动，让我对生命的意义有了更深刻的认识。
王红旭老师是一名中学教师，他在疫情初期主动请缨参与到抗疫工作中，成为了一名志愿者。纪录片中展现了他坚守在一线的场景，用自己的实际行动向我们诠释了什么是真正的英雄。
首先，王红旭老师的事迹让我深刻认识到生命的宝贵。在疫情期间，他面临着巨大的风险和压力，但他毫不犹豫地选择了冒险，选择了拯救他人的生命。他用自己的行动告诉我们，生命是如此的宝贵，我们应该珍惜每一天，不断努力，活出自己的精彩。
其次，王红旭老师的事迹让我明白了团结的重要性。在疫情期间，他积极协调各方资源，组织志愿者们开展疫情防控工作。他们团结一心，齐心协力，才能够战胜病毒，保护社区居民的生命安全。这让我意识到，只有团结一心，才能够共克时艰，战胜困难。
最后，王红旭老师的事迹让我明白了责任的重要性。他毫不犹豫地投身到抗疫工作中，用自己的实际行动守护着学生和社区居民的安全。他的责任心让我深深地敬佩。这让我明白，每个人都有自己的责任，只有承担起责任，才能够为社会做出贡献。
通过观看这部纪录片，我对王红旭老师的敬佩之情溢于言表。他的事迹让我明白了生命的宝贵、团结的重要性以及责任的重要性。他用自己的行动告诉了我什么是真正的英雄。我希望能够向他学习，成为一个有责任心、有担当的人，为社会做出自己的贡献。
王红旭老师的英雄事迹观后感 篇三
在重庆长江大渡口万发码头，两名儿童溺水，王红旭老师在危急时刻立即跳入水中，之后众人在水中搭起人墙，王红旭老师在队伍的最前面先救起一名落水儿童，成功后又去救另一名儿童，中间一直未曾放弃，两名儿童都被成功救起。王红旭老师却因体力不支，淹没在江水中。
了解王红旭老师之前的经历，知道他一直都是负责任、有爱心、乐于助人，甘于奉献、爱岗敬业的一位优秀老师。王红旭老师在危急关头，不顾个人安危，奋力救起落水儿童，挽救了两个鲜活的生命，正是体现了作为教师崇高的道德和使命。王红旭老师为我们做了一个很好的典范，王红旭老师舍己救人，甘于奉献的精神永远值得我们学习。我们应以王红旭老师为榜样，立足自身，弘扬高尚师德，无私奉献，增强教师的使命感和责任感。
王红旭老师的英雄事迹观后感 篇四
2021年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，然而王红旭老师因救两名溺水儿童，让自己的生命定格到了这一天。
在重庆大渡口万发码头一对兄妹意外落水，危难之际，王红旭老师飞奔入水，救下了两名儿童，但是因体力不支被水流冲走，第二天下午才找到已经没有生命体征的他。事发现场的目击者回忆“如果他当时放弃救小男孩，他一定能活下来，但是他一直没有放弃救人”。看到这句话我顿时泪目了，他把生的希望给了孩子，他用生命托起了师魂。
同时，王红旭老师的事迹也给我们起到了警示作用，未成年的防溺水教育不容忽视，现在七月份正值暑假，我们作为教育工作者一定要多重视未成年人的防溺水教育。
王红旭老师用生命诠释了人民教师的高尚师德，作为一个教育工作者，我们要以王红旭老师为榜样，学习他为人师表、无私奉献、舍己救人的精神，以及对教育事业的责任、对学生的挚爱，守教育报国初心，担立德树人使命，做德才兼备的新时代好教师。
王红旭老师的英雄事迹观后感 篇五
6月1日，大渡口万发码头长江段附近育才小学小学体育老师王红旭勇救两名落水儿童后体力不支被冲走，所有人都在祈祷他能平安归来但令人心痛的消息还是传来了，经多方搜救，6月2日下午4点左右王老师在出事水域附近被找到，他的生命永远地定格在了35岁。
大渡口区育才小学王红旭老师勇救落水儿童不幸英勇牺牲。王红旭老师愿为“渡人梯”、甘当“铺路石”，以高尚的道德品质践行了奋不顾身、舍己救人的大爱精神，用自己的实际行动和英勇壮举诠释了“四有”好老师的深刻内涵，让我们深切感受到了人性的光辉、道德的力量和师德的温暖。王红旭老师是新时代人民教师的先进典型，是推进教育高质量发展的精神力量，我们要充分学习好、宣传好、传承好这笔宝贵的精神财富，并落实到岗位上、体现在行动中。
我作为有一名思政专业的学生党员，今后的学习和工作中，我们要学习王红旭老师无私奉献、行为世范的优秀品格，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，将满腔热情投入到党和人民的教育事业中。要学习王红旭老师心怀大爱、无私奉献的至诚情怀，自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，为教育高质量发展作出贡献。要学习王红旭老师奋不顾身、舍己救人的大爱精神，深入践行中华民族见义勇为的传统美德，做一名合格的共产党员。
王红旭老师的英雄事迹观后感 篇六
在观看了吴蓉瑾，王红旭同志被授予“时代楷模”称号的直播节目后，我更加认真地思考了一个问题，做老师，究竟该怎么做?
结尾的八个大字解答了我的疑惑—“学为人师，行为世范。”
吴蓉瑾老师看到孩子们去参观中共一大纪念馆—却对历史和先辈毫无共感的情况感到担忧，由此坚持16年，培养出千名小讲解员童音讲党史，服务于会馆，以此继承先辈遗志，厚植红色基因;王红旭老师面对落水儿童没有丝毫犹豫，奋勇救人，自己却被洪水卷走，生命定格。他们不仅是教书的老师，也是育人的老师。
同时，这也是对像我这样对老师职业感兴趣的青年更大的责任。老师并不意味着一份稳定的“饭碗”，“教师”两个字包含着更大的责任和榜样。
